Ученики на Учителя.com


Конспект урока "И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»" 11 класс

Фрагменты урока литературы в 11 классе.
И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско».
Твой труд переживёт тебя, поэт,
Переживут творца его творенья,
Живого не утратит выраженья
С тебя когда-то списанный портрет –
И станешь ты незримый, бестелесный,
Мечтою, мыслью, сказкою чудесной.
Так о поэте, творце говорил И.А.Бунин. Но эти слова можно отнести и к
самому Ивану Алексеевичу.
- Почему?
(Его произведения не оставляют равнодушными, будят мысли.)
В бунинских произведениях всё имеет глубинный смысл, нет ни одного
лишнего слова, точки, запятой.
Бунин говорил: «Как же всё-таки обойтись в музыке без звуков, в живописи
без красок, а в словесности без слова, вещи, как известно, не совсем
бесплотной». И это слово приобретает свою мелодию с самого начала – с
названия.
- Вслушайтесь в названия произведений Бунина: «Тёмные аллеи»,
«Баллада», «Поздний час», «Холодная осень», «Тишина», «Антоновские
яблоки», «Заря всю ночь».
- В чём, по-вашему, их особенность?
( В названиях ощущается особый лиризм; слышна затаённая грусть, тоска по
ушедшему. Они поэтичны, музыкальны).
- Переданы ли эти чувства в названии рассказа «Господин из Сан-
Франциско»?
(Нет).
- В чём причина?
(Речь идёт о жизни, в которой нет места прекрасному).
- Коротко перескажите содержание рассказа.
- Случайно ли ослаблен сюжет? Почему достаточно нескольких
предложений, чтобы его передать?
( Бунина не интересует, что делает герой, автор пытается понять, почему он
так действует).
Почему автор не называет своего героя по имени?
(Имя – индивидуальная отличительная особенность человека, выделяющая
его из множества людей. Для ниже его стоящих он и так Господин, а из
равных себе он выделяться не хочет. Он строит свою жизнь по чужому
образцу. Нет индивидуальности).
- Прочитайте описание портрета главного героя. Кого напоминает этот
персонаж?
(Божество, идол, болван).
- Какое чувство возникает у читателя?
(Золотой идол, бездушный, мёртвый, существо, кукла, действующая по
заданной программе).
Бунин очень внимателен к детали. Мы успели это заметить.
- Что понимает герой под словами «наслаждаться жизнью»? Найдите
«говорящие» детали.
- В чём суть наслаждений?
(материальное благо, плотские утехи).
- Как строил свою жизнь Господин?
- Как автор относится к такой жизни?
(Горькая ирония).
- В каком году Бунин пишет этот рассказ? Какое событие повлияло на
настроение автора?
(1915 год, идёт Первая мировая война).
- Таким образом проявляется гражданская позиция Бунина: он считает, что
эта война «отрезвит людей и многое изменит в их жизни к лучшему».
Рассказ, в котором показан вопиющий мир фальши и эгоизма, бездуховности
и равнодушия, должен заставить людей взглянуть на мир другими глазами.
- Приглядимся повнимательнее к обществу на пароходе.
- Что оно собою представляет?
-Какое средство художественной выразительности помогает автору в
описании?
(антитеза, контраст, противопоставление)
- Чем интересен образ капитана?
(Это человек, от которого сейчас почти всё зависит. В его руках жизни
пассажиров. Он незаменим).
- Как чувствует себя герой во время путешествия?
- Почему он так мало говорит?
- Прочитайте его реплики.
(Господин живёт по определённому порядку, который нельзя прервать. Всё
сводится к телесным чревоугодным наслаждениям. Он купил эту жизнь).
- Однако… У Бунина возникает это однако.
-Что нарушает заведённый на корабле порядок? Что мешает Господину жить
по заданной программе?
(Природа, она устанавливает свои законы и порядки, её нельзя купить).
- Природа и человек вступают в противоборство. Кто победит? Почему?
Докажите, что природа победила.
- Природа сотворила чудо: она превратила Господина в человека. Как теперь
называют Господина?
(Старик)
- В чём теперь он видит наслаждение?
(в ложке супа, глотке вина; оказывается, человеку так мало надо).
- Какие мотивы усиливаются в рассказе?
(трагизм, ощущение катастрофы).
- Прочитайте второй портрет героя. Кого мы теперь видим?
Природа сотворила чудо: она превратила Господина в человека. Это уже не
идол золота, а больной старик, который цепляется за жизнь, долго и неохотно
уходит из жизни. Теперь он понимает, что в жизни ничего нельзя
откладывать на будущее, потому что его может просто не быть.
- В чём видит «истинное наслаждение жизнью» Бунин?
- На протяжении рассказа нас сопровождают символы. Попробуем их
«расшифровать».
- Корабль «Атлантида» - катастрофа (погибший материк).
Господин – идол золота, «золотой болван».
Корабельный трюм – преисподняя, чистилище, ад.
Капитан – держатель судеб. Начальник над трюмом. Властитель Господ.
Кольцевая композиция подчеркивает бессмысленность движения,
обречённость.
Дьявол, следящий за кораблём. Корабль велик, он создан гордыней. Он –
дьявол.
Господин = идолы
золота
«Атлантида» = рок
Капитан = держатель
судеб
Трюм = чистилище,
ад
Смерть Господина =
крушение идола
Деньги = пустяки
Ящик из-под содовой
Трюм
Господа- бал
«Атлантида» - гибель
Капитан – дьявол
Трюм – ад – ящик из-
под содовой
- О чём этот рассказ? Какова его идея?
Это рассказ-предостережение. Попытка разобраться, для чего человек живёт,
что по-настоящему ценно на земле; действительно ли всё можно купить или
есть что-то важнее богатства.
- Подведём итог разговора. Жизнь и существование по Бунину…
(обобщают учащиеся).
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: