Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Символизм рассказа И. Бунина "Господин из Сан-Франциско"" 1 класс

Заявка на участие в Региональном конкурсе педагогических работ
на лучшую методическую разработку по литературе,
посвященном Году литературы
1
Фамилия, имя, отчество
Малкоедова Эльмира
Вахидовна
2
Место работы (название учебного
заведения)
МОУ СОШ № 3 г.Георгиевск
3
Тема методической разработки
«Символизм рассказа И.Бунина
«Господин из Сан-Франциско»»
4
E-mail
malkoedova_el[email protected]
5
Контактный телефон
8-988-102-56-61
МОУ СОШ № 3, город Георгиевск
Малкоедова Эльмира Вахидовна
СИМВОЛИЗМ РАССКАЗА И.БУНИНА
«ГОСПОДИН ИЗ САН-ФРАНЦИСКО»
Цель:
открытие своеобразия художественного мира рассказа И.Бунина, понимание
и осмысление авторско й идеи кризиса цивилизации.
Задачи:
учебные – раскрыть смысл символических образов рассказа
развивающие - развивать умения выделять основные средства создания
художественного образа; выделять основные средства создания образа.
воспитательные - учить видеть истинные ценности жизни.
Ожидаемые результаты:
личностные - развитие умений самостоятельно анализировать и обобщать,
самостоятельно работать с первоисточниками
метапредметные - умение установить внутренние связи структурных
элементов произведения с биографией и творчеством писателя, мировым
историко-литературным и культурным процессом
предметные - актуализация как можно большего количества смыслов текста
Оборудование:
Слайды презентации, текст рассказа.
Ход урока.
1. Слово учителя. О деталях…
СЛАЙД 1.
Вопрос: Давайте посмотрим на обложку аудиокниги И.Бунина
«Господин из Сан-Франциско».
СЛАЙД 2
*Скажите, возникло бы у вас желание прочитать книгу, оформленную
так, как вы видите на экране?
*Почему?
*Чего не хватает?
Сегодня мы с вами поработаем менеджерами по рекламе и
маркетингу... Целью нашей работы будет создание обложки для этой
книги. НО! Мы, во-первых, должны отразить в оформлении тот глубокий
смысл, что вкладывал в рассказ автор, и, во-вторых, сделать книгу
презентабельной и вызывающей интерес.
А начнем мы с имени, которое дал рассказу Иван Алексеевич Бунин, -
«Господин из Сан-Франциско».
Если разложить это название на составляющие и вдуматься в
изначальный смысл слов, то легко обнаружится скрытый оценочный
характер заглавия рассказа.
2. Работа с названием.
В слове “господин” в данном случае зафиксирована вполне
определённая социальная роль, — хозяин положения, хозяин жизни.
Существительное "господин" указывает на величие, превосходство над
другими людьми, также можно судить о нем, как о материально богатом
человеке, а название города Сан-Франциско наталкивает на мысль, что в
повествовании речь идет об иностранце.
3.Обратимся к тексту.
Чтобы глубже понять замысел автора, нам необходимо обратить
внимание на детали, символы, которые использовал Бунин, создавая рассказ.
Обратимся теперь к огромному роскошному кораблю, на котором
отправился в путешествие Господин.
*Как вы думаете, почему Бунин выбрал именно такое название для своего
корабля?
СЛАЙД 3
(Недаром пароход назван «Атлантида».
Платон: Некогда одноименный прекрасный и благодатный остров ушел
в пучину океана. В течение многих столетий в Атлантиде правили мудрость
и умеренность, развивались науки и искусства. Но со временем подобные
добродетели выродились и уступили место алчности и честолюбию.
Стремление к богатству и гордыня народа лишили его милости богов и
привели к полной гибели, остров погрузился на дно океана)
*Какие ассоциации с другим печально известным судном возникают,
когда мы читаем строки, изображающие жизнь путешественников на
корабле?
(С «Титаником». В апреле 1912 г. в Атлантическом океане затонуло,
столкнувшись с айсбергом, крупнейшее пассажирское судно - пароход
«Титаник», погибло около полутора тысяч людей. Это трагическое событие,
ставшее первым в ряду великих катастроф XX в., таило в себе нечто зловеще
парадоксальное: потерпел крушение корабль, созданный по последнему
слову техники и объявленный «непотопляемым»). СЛАЙДЫ 5-8
Уже в самом начале рассказа возникает ощущение неизбежной
катастрофы.
Обратимся к толковому словарю:
«КАТАСТРОФА» в дословном переводе с греческого – «поворот
вниз».
*Какой мы видим «Атлантиду»?
Я предлагаю вам посмотреть на экран.
Давайте попробуем озаглавить данные изображения при помощи одного
слова-эпитета.
Мы сейчас увидели реальное соотношение корабля-гиганта и океана.
Океан – символ стихии, победить которую невозможно. Океан как
высший разум, божество, карающее людей за алчность, разврат, нещадную
эксплуатацию и возвышение технического прогресса в ущерб духовному
совершенствованию.
Рассказ написан в 1915(16) году, Бунин ощущал приближение великих
катастроф.
Неотвратимую угрозу цивилизации чувствует и читатель.
4.ТЕКСТ:
Пассажиры не слышат злобного воя сирены, предвещающего гибель, - его
заглушают «звуки прекрасного струнного оркестра».
(Опять параллель с «Титаником» - символом человеческой гордыни, на
котором музыканты до последнего играли вальсы.)
*С какой целью автор, по–вашему, сделал местом действия многоярусное
судно?
СЛАЙД 9
Какое значение имеет основное место действия? (Ограниченность
сюжетного пространства позволяет сосредоточить внимание на том, как
протекает жизнь на верхних и нижних палубах корабля, его этажах)
Жена писателя, В.Н. Муромцева-Бунина, считала, что «Господин из
Сан-Франциско» зародился под впечатлением спора, который Бунин вёл на
борту парохода по дороге из Италии в Одессу в 1909 году. Своему оппоненту
он тогда сказал: «Если разрезать пароход вертикально, то увидим: мы сидим,
пьём вино, беседуем на разные темы, а машинисты в пекле, чёрные от угля,
работают и т.д. Справедливо ли это? А главное, сидящие наверху и за людей
не считают тех, кто на них работает...в подвалах»).
Теперь можно сделать вывод о не случайности выбора автором места
действия в рассказе.
А теперь еще раз внимание на экран:
Вы видите, как известный мыслитель и философ 19 века К. Маркс
изобразил пирамиду капиталистической системы.
*Что символизирует корабль, на котором путешествует Господин?
Прекрасная «Атлантида» — наглядная модель человеческого общества,
где одни легкомысленно блаженны за счёт других, задавленных тяжестью
труда, где и тем и другим недосуг думать о смерти, которая рядом, а значит,
и о жизни, проходящей бесследно.
*Какой прием использует Бунин для изображения расслоения
общества? (Антитеза)
5.ТЕКСТ:
Сам корабль воплощает собой общество со своей иерархической
структурой, богатая аристократия которого противопоставляется людям,
управляющим движением корабля, работающим в поте лица у гигантской
топки, которую автор называет девятым кругом ада.
СЛАЙДЫ 11-17
*Итак, какие детали мы могли бы вынести на обложку книги?
(деньги, драгоценности, ад)
Этот мотив — мотив социальной несправедливости — в рассказе
несомненно есть.
*Но главный ли он? Ради него ли написан рассказ?
И как в этом случае понимать дневниковую запись Бунина: “14–19
августа писал рассказ «Господин из Сан-Франциско». Плакал, пиша конец”
Если всё сводится к обнажению социальных контрастов, а герой — всего
лишь один из пресыщенных жизнью, растленных богатством “осквернителей
земли”, вызывающих у писателя только “брезгливое презрение”.
*О чём же тогда плакал Иван Алексеевич Бунин, завершая рассказ?
А теперь обратимся к главному герою рассказа.
Прочитаем первое предложение рассказа.
6.ТЕКСТ:
*Почему никто не запомнил имени Господина?
*Может быть, из-за безликости, бесцветности, невыразительности самого
героя?
*А может быть, всё дело в равнодушии тех, с кем его сводила судьба?
*Или в том, что для них он был всего лишь один из выгодных клиентов-
богачей, и только?
*Почему автор оставляет главного героя рассказа безымянным?
*И только ли имени лишил автор героя?
Ответьте от имени слуги на вопросы:
- Какое блюдо любит Господин?
- Чья фотография стоит на столике?
- Что он говорит жене во время обеда?
У героя нет не только имени, нет и конкретной биографии, нет ничего
индивидуального, нет привычек, это образ-маска, типичный образ.
Отсутствие имени у героя — символ его внутренней бездуховности,
опустошенности. Более того, автор наводит читателя на мысль о том, что
герой его не живет в полном смысле этого слова, а лишь физиологически
существует. Он не способен воспринимать эстетические ценности, он видит
лишь реалии материального мира.
*Как описывает Господина автор?
*О каких качествах мы можем сделать вывод?
7.ТЕКСТ
(Описывая героя, Бунин подчеркивает его богатство и неестественность:
«серебряные усы», «золотые пломбы», «крепкая лысая голова» сравнивается
со «старой слоновой костью».
Вид Господина вполне респектабельный, но какой- то неживой.
Ответьте на вопрос от имени Господина:
- С какой целью он едет в путешествие?
Он едет в путешествие только потому, что так делают те, кому он так
стремился подражать. Он и в этом типичен. Как типична его жена, твёрдо
знающая, что “все пожилые американки — страстные путешественницы”, и
готовая доказать это на собственном примере, хотя вообще-то она “никогда
не отличалась особой впечатлительностью”. Как типична их дочь —
“девушка на возрасте и слегка болезненная”, вынашивающая вполне
тривиальную надежду на “счастливую встречу” с бoгатым женихом.
*Представьте себя на месте слуг, официантов, что вы запомнили о
Господине?
(Брезглив, высокомерен, самоуверен)
*Попробуйте от имени Господина ответить на вопрос: почему вы
выбрали именно это судно?
(Это самый комфортабельный, дорогой, большой, роскошный корабль,
такой, который соответствует нашему статусу»,
Только на таком корабле мне приличествует путешествовать, я же заслужил
это»).
*В чем видит наслаждение от путешествия Господин?
(В демонстрации своего социального статуса, в подобострастном
унижении людей, которым он платит, в бесконечное чревоугодии и
продажной любви.
*Способен ли он видеть красоту природы, ощутить душевный трепет
от общения с древними памятниками, что он чувствует, находясь в церкви?
НЕТ!
(Он путешествует не из любви к другим странам. Господин подчинил
свою жизнь не простым человечексим радостям, а подражанию. Он очень
хотел походить на тех, кто богаче. Он пуст, его душа уже давно мертва).
*Какие детали, характеризующие Господина, мы могли бы отразить в
нашей обложке?
( Еда, выпивка, продажная любовь – бабочка)
Обитатели корабля от устрашающей бездны отгородились, защитились
“идолом”, на которого переложили всю ответственность за собственную
жизнь. О ней самой, о жизни, о смысле её не думали, всецело поглощённые
одни — заботами о хлебе насущном, другие — прожиганием добытых
средств.
Занятый этим, Господин не видит и не понимает сигналов, которые ему
посылаются свыше, не улавливает импульсов неблагополучия, идущих из
глубин собственного “я”
*Какие это сигналы?
СОН, ШЕЙАЯ ЗАПОНКА.
8. ТЕКСТ:
Прочитаем сцену сражения Господина с шейной запонкой. Найдите
сигналы, которыми автор предупреждает Господине о надвигающейся
катастрофе.
(«Кончикам пальцев было очень больно», «запонка…кусала дряблую
кожицу», «с сияющими от напряжения глазами, весь сизый».)
Он завершает дело добровольно-принудительного самоудушения
принятой на себя ролью...
От океана, бушующего за пределами комфортно обустроенной
выгородки, он отворачивался, передоверив ответственность за свою судьбу
“языческому идолу” — капитану. От таинственных знаков судьбы, от
собственного изнемогающего естества пытался защититься подчинённостью
общепринятому ритуалу, сигналу гонга.
*Какой момент рассказа можно считать самым кульминационным?
ПОЧЕМУ?
КАТАСТРОФА произошла. (Поворот вниз)!!!
*Где нашел последний приют Господин? (Круг замкнулся – Господин
опускается на самое дно и возвращается домой)
*Какие вели себя люди, узнав о смерти Господина?
Хозяин гостиницы: Это пустяк, маленький обморок. Это неприятно.
Гости: обиделись, им напомнили о смерти
Он напомнил о смерти, о неотвратимости и беспощадности
неминуемого конца, о страшной лёгкости, с которой “господин из Сан-
Франциско” превращается в “мёртвого старика из Сан-Франциско”, о
незримой, но непререкаемой власти судьбы. “Memento mori” (лат.) —
“помни о смерти”, — наставляли древние мудрецы, понимавшие, что только
при этом условии можно достойно и полноценно прожить жизнь
Слуга Луиджи: Передразнивает, смеется.
Извозчик: Получил неожиданный заработок.
*Какова роль эпизодических героев Старика Лоренцо и абруццких
горцев? Внешне никак не связаны с сюжетом.
(У него звучное имя – почему? Он будет жить в веках на полотнах , а
Господина сразу забыли)
*В чем видят счастье горцы? (простые радости, в согласии с миром, в
гармонии с природой, в прославлении Девы Марии – это и есть истинные
ценности жизни. Они духовны!!!
9.ТЕКСТ:
Но в финале рассказа «Атлантида», как и «Титаник», выходит из
Гибралтарского пролива навстречу своей гибели, провожаемая
устремленным на нее взглядом Дьявола. И алгоритм поэтики рассказа на всех
ее структурных уровнях также определяет скрытая в трагедии «Титаника»
логика фатальной внезапности крушения того, что казалось могущественным
и неколебимым.
Это еще одна деталь, которая напоминает читателю о том, что жизнь
быстротечна, а многие люди так и уходят из жизни никому не
запомнившиеся, не сделавшие ничего хорошего даже близким людям.
Именно это и произошло с Господином.
Итак, создавая нашу виртуальную обложку, мы должны показать два
мира – мир добра и мир зла.
Венгерский художник Тивандор Чонтвари–Костка в 1902 году
написал загадочную картину «Старый рыбак».
ПОСМОТРИТЕ!
Это полотно будет прекрасным смысловым фоном для отражения
замысла автора.
На примере судьбы самого господина из Сан-Франциско Бунин пишет
о бесцельности, пустоте, никчемности жизни типичного представителя
капиталистического общества. Мысль о смерти, покаянии, о грехах, о Боге
никогда не приходила господину из Сан-Франциско. Всю жизнь он
стремился сравниваться с теми, “кого некогда взял себе за образец”. К
старости в нем не осталось ничего человеческого. Он стал похож на
дорогую вещь, сделанную из золота и слоновой кости, одну из тех,
которые всегда окружали его: “золотыми пломбами блестели его крупные
зубы, старой слоновой костью — крепкая лысина”.
Мысль Бунина ясна. Он говорит о вечных проблемах
человечества. О смысле жизни, о духовности жизни, об отношении
человека к Богу.
10. Рефлексия. О символике
11.Домашнее задание. Оформить обложку к рассказу И.Бунина
«Чистый понедельник»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: