Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Л. Н. Толстой "Война и мир""

1
УРОК ПО РОМАНУ-ЭПОПЕЕ Л.Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»
I. Сообщение темы и целей урока.
Нам с вами удалось прикоснуться к творчеству гения, величайшего таланта.
Огромный нравственный урок мы получаем, читая страницы центрального произведения
Л.Н.Толстого “Война и мир”. Сам автор утверждал: “Человеческое в человеке – высшая
ценность, суть сути”. Все положительные герои романа стремятся обрести эту
ценность, найти радость в жизни, найти истинное счастье.
Но ведь перед нами произведение «Война и мир». «Si vis pacem, para bellum» си
вис пацэм, пара бэллум - «Если хочешь мира, готовься к войне», - говорили древние
римляне. С незапамятных времен человечество не могло обходиться без войн. Но война не
только физическое насилие и гибель миллионов людей. Война – это жестокая,
бескомпромиссная борьба между добром и злом в мирное время.
Все эти вопросы рассматривает Л.Н. в романе
= Какие проблемы, рассмотренные писателем, актуальны и сегодня?
Тема нашего урока «Роман Толстого Л.Н. «Война и мир» - «энциклопедия человека и
жизни»
II. Беседа
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
= Какой прием автор использует в названии? Где еще в романе есть антитеза?
Например: Наташа – Соня, Элен, Андрей, Пьер – Анатоль, Кутузов – Наполеон,
семьи Ростовых, Болконских – семья Курагиных….
= С какой целью Толстой использует антитезу?
Художественное пространство романа Толстого как бы ограничивается двумя
полюсами: на одном полюсе - добро и мир, объединяющие людей, на другом - зло и
вражда, разобщающие людей.
Антитеза в изображении героев
Ребята, перед вами на листе рядом с точками имена героев. Вы должны узнать
героя по цитате и последовательно соединять точки.
ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ
• •
Кн. Андрей Кутузов
Пьер Безухов
•
Кн. Марья
•
Наташа Ростова •
• Наполеон
Кн. Н.А. Болконский
•
Кн. Василий
2
•
Элен Курагина
•
Анатоль Курагин
• •
Лиза Болконская •
Ипполит
1. ««С людьми, окружавшими его, от дочери до слуг, князь был резок и неизменно требователен,
и потому не быв жестоким, он возбуждал к себе страх и почтительность, каких не легко мог бы
добиться самый жестокий человек»
(князь Николай Болконский)
2. “Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, со своими детскими плечиками,
выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад чёрными кудрями,
тоненькими оголёнными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых
башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребёнок, а ребёнок ещё не девушка”.
(Наташа Ростова).
3. “Был он небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определёнными и сухими
чертами. Всё в его фигуре, начиная от усталого, скучающего взгляда до тихого мерного шага,
представляло самую резкую противоположность с его маленькою оживлённою женой. Ему,
видимо, все бывшие в гостиной не только были знакомы, но уже надоели ему так, что и смотреть
на них, и слушать их ему было очень скучно”. (Андрей Болконский)
4. “… вошёл массивный, толстый молодой человек с стриженою головой, в очках, светлых
панталонах по тогдашней моде, с высоким жабо и в коричневом фраке”. (Пьер Безухов)
5. “Её хорошенькая, с чуть черневшимися усиками верхняя губка была коротка по зубам, но тем
милее она открывалась и тем ещё милее вытягивалась иногда и опускалась на нижнюю. Как это
бывает у вполне привлекательных женщин, недостаток её – короткость губы и полуоткрытый рот
– казались её особенною, собственно её красотой”. (Лиза Болконская)
6. «…ничего от полководца нет в том полном, рыхлом старике, в его ныряющей походке и сутулой
фигуре. Но сколько в нем доброты, простодушия и мудрости» (Кутузов).
7. «Из больших глаз ее светились лучи доброго и робкого света. Глаза эти освещали все
болезненное и худое лицо и делали его прекрасным». (Княжна Марья)
8. “Жёлтый, опухлый, тяжёлый, с мутными глазами, красным носом от непрекращающегося
насморка и охриплым голосом, он сидел на складном стуле, невольно прислушиваясь к звукам
пальбы и не поднимая глаз” (Наполеон во время Бородина).
9. «…его лицо было отуманено идиотизмом и неизменно выражало самоуверенную брюзгливость,
а тело было худощаво и слабо. Глаза, нос, рот- всё сжималось как будто в одну неопределённую и
скучную гримасу, а руки и ноги всегда принимали неестественное положение”. (Ипполит
Курагин).
10. «Старший сын по крайней мере спокойный дурак, а этот беспокойный дурак, который стоит
отцу сорок тысяч в год». (Анатоль Курагин).
11. “Она улыбалась, позволяя всем любоваться красотой своего стана, полных плеч, очень
открытой, по тогдашней моде, груди и спины и была так хороша... ”. (Элен Курагина)
12. «Князь, в придворном шитом мундире, в чулках, башмаках и звездах, со светлым выражением
плоского лица». (Князь Василий Курагин).
* Вы соединили точки и получили абстрактную фигуру. Теперь проведите
диагональ из левого нижнего угла в правый верхний. Вы видите, что все герои
разделились на две группы. В чем принцип разделения? (слева герои, которых
«любит» автор, а слева герои, которых он не «любит»).
III.
3
IV. Эпилог романа
= В чем смысл жизни Пьера в эпилоге романа? (Участие в тайном обществе,
общественная деятельность, счастливая семейная жизнь).
В эпилоге мы видим Пьера семейным человеком. Это не случайно.
Главной мыслью в романе Толстого “Война и мир”, наряду с “мыслью народной”,
была “мысль семейная”. Писатель считает, что семья – основа всего общества, и в ней
находят отражения те процессы, которые происходят в обществе.
Герои показаны на фоне семейных взаимоотношений. Следуя традициям реализма,
Толстой хотел сопоставить между собой различные семьи, которые были типичными для
его эпохи. И вновь он использует прием антитезы, одни семьи показал в развитии, другие
– застывшими.
= Назовите семьи, которые описаны в романе.
= Что такое идеальная семья, по Толстому? ( На доске рисуем схему-кластер,
заполняем её коллективно: любовь, счастье, взаимопонимание, доброта, воспитание,
искренность, уважение….)
=Можем ли мы считать идеальными семьи Ростовых, Болконских?
Толстой, как мы уже говорили, отнюдь не идеализирует героев, не рисует идиллических
семей. ….Граф Ростов не умеет жить по средствам и в конце концов доводит свою семью
до разорения. Семья Болконских – это аскетизм старого князя, скрытность княжны Марьи,
суровость, сдержанность князя Андрея. Но члены этой семьи обладают внутренним
благородством и незыблемыми высокими принципами.
Из д/з
= Показал ли в романе Толстой «идеальную» семью? (Наташа и Пьер?). (По мнению
Толстого, семья Наташи и Пьера идиллическая, это народный идеал семьи, основанный на
взаимном доверии и подчинении. Пьер делал только то, на что Наташа давала согласие.
Наташа подчинялась малейшему желанию Пьера. Весь мир Наташи в семье, в детях, в
муже. Других интересов, по мнению Толстого, у нее не должно быть.)
= Ваше отношение к изменившейся Наташе.
= Почему Наташа стала любимым идеалом Толстого?
Слово учителя: Толстому очень важно было через судьбу Наташи показать, что все ее
таланты реализуются в семье. Наташа – мать сумеет воспитать в своих детях и любовь к
музыке, и способность к самой искренней дружбе и любви; она научит детей самому
главному в жизни таланту – таланту любить жизнь и людей, любить самозабвенно,
забывая порой про себя; и учеба эта будет проходить не в форме нотаций, а в форме
ежедневного общения детей с очень добрыми, честными, искренними и правдивыми
людьми: матерью и отцом. И в этом – настоящее счастье семьи, потому что каждый из нас
мечтает о самом добром и самом справедливом человеке рядом с собой. У Пьера эта мечта
сбылась…
= Какой должна быть семья в вашем представлении? (мнения детей)
Семья
4
Судьба героев романа, этих Болконского, Пьера, Наташи и Николая,— только
звено в бесконечном опыте человечества, всех людей, и прошлых, и будущих.
Своей концовкой «Война и мир» — открытая книга: последние слова
повествования — это мечты ребенка, планы жизни, которая вся впереди
VII. Заключительное слово учителя.
Роман Л. Н. Толстого "Война и мир" можно назвать "энциклопедией человека и
жизни". Это произведение овеяно любовью к Родине, гордостью за ее прошлое.
Писатель показал на страницах книги все, с чем сталкивается человек: с добром и злом,
любовью и ненавистью, мудростью и глупостью, жизнью и смертью, войной и
миром. Писатель наделил своих «любимых» героев прекрасной душой. И только он смог
показать это с такой силой и убедительностью.
Пусть в ваших сердцах, как и в сердцах любимых героев Толстого, живет любовь;
любовь, которая будет направлять нас на светлые поступки... Я желаю вам ЛЮБВИ!
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: