Ученики на Учителя.com


Конспект урока "М. М.Зощенко «Ёлка»" 4 класс

Конспект урока литературного чтения
М.М.Зощенко
«Ёлка»
Разработала: Чурина Светлана Владимировна
учитель начальных классов МОУ СОШ № 1
г.Катав-Ивановска Челябинской области
2015 год
Тип урока: Изучение нового материала.
Тема: М. Зощенко «Ёлка».
Задачи:
Образовательные:
познакомить учащихся с новым произведением;
отрабатывать навык выразительного чтения.
Давать правильную характеристику героя на основе его намерений и поступков.
Развивающие:
развивать навык выразительного чтения;
развивать познавательную активность учащихся;
развивать память, внимание, связную устную речь учащихся.
развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;
Воспитательные:
воспитывать организованность, умение работать в парах;
воспитывать нравственные качества ребёнка: честность, чувство ответственности
за свои поступки и доброе отношение к людям.
прививать интерес к предмету.
Планируемые результаты:
личностные: ; нравственно- этическая ориентация – способны к решению
моральных проблем, выдвинутых в литературном произведении;
метапредметные: регулятивные – осуществляют контроль своих
действий; коммуникативные – входят в коммуникативную игровую и учебную
ситуацию; познавательные – выделяют события, видят их последовательность в
произведении,
предметные: пересказывают содержание рассказа по вопросам учителя, реагируют на
события произведения при слушании и чтении.
1. Организационный момент.
- Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала хорошее настроение.
Сегодня на уроке присутствуют гости. Подарите и им хорошее настроение.
2.Речевая разминка
кюёлкаждснегвра
пламорозвынпургафч
-Найдите среди буквенного текста слова, подчеркните их.(ёлка, снег, мороз, пурга)
-Определите общие признаки слов.(сущ., в ед.ч, ЗИМА)
-Выделите лищнее слово. (ёлка –живая природа, начинается с гласной буквы)
У ёлки иголки колки.(артикуляционная разминка)
3. Сегодня на урок я принесла ёлку. Когда и почему мы вспоминаем о ёлке? Подумайте,
какова будет тема произведения, с которым мы сегодня познакомимся?
Мы сегодня будем читать о ёлке и о новогоднем празднике.
Откройте с. в учебнике и прочтите тему урока.
«Ёлка» Михаил Михайлович Зощенко.
4. Предлагаю составить план нашей работы (составляем на доске из карточек)
А)Познакомиться с биографией М.М.Зощенко и его творчеством.
Б)Провести словарную работу с непонятными словами
В)Познакомиться с произведением
Г) Проанализировать произведение и понять основную мысль.
Проверка д.з
1 группа – биография (дом.задание)
Рассказ о М.М. Зощенко (1894–1958)
Михаил Михайлович Зощенко родился 10 августа 1894 года в семье художника и актрисы.
После окончания гимназии Михаил Михайлович поступает в университет, но через год
добровольцем уходит на фронт (идет первая Мировая война). Участвует в боях, в которых
отличается храбростью. Трижды ранен, отравлен газами, после чего получает заболевание
сердца и демобилизуется. Удостоен пяти орденов и заканчивает войну в звании штабс-
капитана. Зощенко возвращается в Петроград. Зарабатывает на жизнь, пробуя себя во
множестве профессий: контролер поездов, начальник почты, сапожник, конторщик,
милиционер и т.д. Вскоре Зощенко встречается с Чуковским, который ведет литературные
занятия и он высоко оценивает первые произведения писателя. Так началась активная
литературная деятельность автора. В свет выходят многие известные произведения.
Вскоре Михаила Зощенко избирают членом Союза писателей.
Болезнь сердца, которую Зощенко получил еще в первой Мировой войне, стала о себе
напоминать. И в возрасте 64 лет Зощенко умирает в Ленинграде. Похоронен писатель в
городе Сестрорецке.
(дополнения)
2 группа- творчество (выставка книг и кратко о творчестве)
3 группа - нарядить ёлку в духе 19 века (как наряжали ёлку в 19 веке? Похожа она на
современную ёлку?)
4.Словарь
Крымские яблоки
Длинновязая
Пастилка
Не буду церемониться
Фарфоровая ручка
Золотушный ребёнок
Не ручаюсь
5.Первичное чтение (аудиозапись И.Ильинский, лучше видео)
-Сегодня это произведение для вас прочтёт известный и именитый актёр Игорь
Ильинский.
-следим за чтением, находим неточности.
-подумайте к какому жанру можно отнести это произведение.
-приготовьтесь ответить на вопросы.
Вопросы по тексту.
-Вам понравилось?
-Какие заметили неточности? Почему актёр изменил возраст? (возраст)
- К какому жанру можно отнести это произведение?( Юмористический рассказ)
– Кто главные герои рассказа?
– Как вы думаете, ребята, праздник получился весёлым?
– А рассказ получился весёлым?
– Почему весёлый и смешной рассказ создаёт немного грустное настроение?
ФИЗМИНУТКА танец со школьной ёлки
6. Повторное чтение с заданием – сравнить главных героев, делая пометки в тексте
Девочки
Мальчики
Лёля
Минька
возраст
Было 7 лет
Ударило 5 лет
рост
Высокая, длинновязая
Удивительно маленького
роста
характер
Исключительно бойкая
тихий
Что может достать
Могла высоко достать
Мог достать только яблоко
Как ест
Моментально съедает
откусывает
поведение
Не церемонится
Чуть не заревел
Дайте характеристику героям.
Как вы оцениваете поступок ребят? Как вы ведёте себя с младшими братьями и сёстрами?
Какой вывод для себя сделаете?
Какое решение принял папа? Правильно ли он поступил?
Родители хотят, чтобы из вас выросли честные, порядочные люди, слушайтесь своих мам
и пап. Семья – это самое главное, что есть у нас. Берегите своих родных, никогда не
поступайте так, чтобы вашим родителям было стыдно за ваши поступки.
7. Чтение по ролям (правильно передать интонацию)
8. В каких словах отражен самый главный смысл этого произведения?
(И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не
ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно
веселый и добродушный.)
– Чему учит этот рассказ? Какой жизненный опыт получили?
9.Вывод.
Всё ли мы выполнили?
Какие умения отрабатывали на уроке?
Д.З. пересказать текст или чтение по ролям в диалоге из 4 лиц.
Рефлексия. А сейчас оцените свою работу на уроке. Если вы были активными, выберите
синий цвет, если вы были внимательными – красный цвет, если вы были артистичными –
зеленый.
Урок был интересным, потому что
Взволновал….
Заставил задуматься…
Дал понять…
Благодарю за работу, а теперь приглашаю всех угоститься возле нашей ёлки.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: