Ученики на Учителя.com


Знакомство с произведением "Н.Н. Носова «Заплатка»" 2 класс

Фрагмент урока литературного чтения 2 класс
Тема: Знакомство с произведением Н. Н. Носова «Заплатка»
Цель: обеспечение совершенствования чтения через освоение литературного
текста.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с новым произведением.
2. Учить анализировать текст.
3. Формировать умение давать характеристику главному герою
произведения.
4. Развивать умственную деятельность: умение анализировать,
рассуждать, доказывать свою точку зрения.
5. Развивать навыки выразительного чтения: выборочного, про себя,
вслух.
УМК: «Начальная школа XXI века» 1 часть стр. 47.
Xод урока
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Открытие
нового
знания
- Прочитаем рассказ Носова
«Заплатка».
– Подумайте, что смешного в этом
рассказе?
Чтение учителем и сильными
учениками.
– Понравился рассказ?
– Назовите героев рассказа.
– Как вы думаете, кому в рассказе
отводится главная роль? Почему?
– Что же смешного в этом
рассказе?
Работа в парах
– Ребята, у вас на столах лежит
листочек с заданием. Вы читаете
произведение и находите в книге
- Мальчик Бобка, мама,
ребята – друзья Бобки.
- Главная роль
отводится Бобке, т.к. в
рассказе описывается
ситуация, которая
произошла с мальчиком.
- В этом рассказе
смешно: поведение
мальчика, его поступки.
ответ на поставленный вопрос:
– Почему зеленые штаны очень
нравились мальчику? Прочитай.
– Почему мама не помогла сыну?
– Почему Бобка решил сам
пришить заплатку на свои штаны?
– Прочитайте пословицу на стр. 51 ,
№ 6, подходит ли она к рассказу
Н.Н.Носова «Заплатка».
Фронтальный опрос:
– Представьте, что мог бы думать
Бобка, когда пришивал первую
заплатку?
– Зачитайте, какой заплатка была
сначала?
– Почему Бобка стал перешивать
заплатку?
– Как Бобка пришивал вторую
заплатку? Какой он хотел получить
результат? Почему ему удалось
достичь поставленной цели?
– Ребята, а вот мне интересно, а как
бы вы поступили на месте Бобки?
– Как ребята оценили работу
Бобки?
– Что в работе Бобки им
понравилось больше всего?
– Каким ты представляешь Бобку?
Как автор относится к мальчику?
Расскажи.
– Как вы думаете, изменился ли
Бобка после этой истории? Как
- Мама хотела, чтобы
Бобка сам зашил штаны,
чтобы он сам умел
исправлять свои
ошибки.
изменился?
По ходу работы с текстом на
доске появляются карточки с
характеристиками героя:
хвастливый, несамостоятельный,
капризный, упрямый,
самокритичный, упорный,
усидчивый, целеустремлённый,
самостоятельный.
ОБОБЩЕНИЕ: История с
заплаткой научила героя быть
упорным, целеустремлённым,
усидчивым, внимательным,
САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ.
– Понравилось ли Бобке быть
самостоятельным? Докажите
словами из текста.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: