Ученики на Учителя.com


Урок литературного чтения во 2 классе "ЗАБАВНЫЕ СТИХИ"

Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
1
Урок литературного чтения во 2 классе:
Тема урока: ЗАБАВНЫЕ СТИХИ:
Цели: 1. Обратить внимание детей на связь типа «тема – авторы ».
2. Упражнять учащихся в умении предугадывать примерное содержание книги.
3. Знакомство с новыми авторами: Б. Заходер, Роман Сэф, Вадим
Погореловский и другими.
4. Развивать любознательность, речь.
5. Учить читать стихи бегло, выразительно.
6. Воспитывать бережное отношение к книге, любить книгу.
Оборудование: Мультимедиа: Пословицы; рисунки к стихам новых авторов; Петя
и конверт с книжками, запись песни Винни-Пуха.
Ход урока.
Организационный момент.
1. Учитель: - Прежде чем начать урок, проведем небольшую разминку для глаз
и для рук. Зрительный диктант:
Без муки – нет науки.
Ученье – путь к умению.
Век учись, век живи.
Возьми книгу в руки, не будет скуки.
Не любо – не смейся, а другим не мешай.
Прочитаем как вы написали. Ученики первого ряда читают « по-цепочке»,
остальные проверяют написанное (В 1 ряду 6 человек).
Молодцы! А теперь, глядя на пословицы, выберите сами подходящие к нашему
уроку, к теме нашего урока:
Катя А: Возьми книгу в руки, не будет скуки.
Сергей Н. – Не любо – не смейся, и другим не мешай.
Учитель: - Кто согласен с мнением Кати и Сергея поднимите руки. Хорошо. Я
повешу эти плакаты – пословицы на доску, как эпиграф к нашему уроку.
Ребята, эпиграф – это основная идея произведения, в данном случае темы нашего
урока.
Учитель: - А теперь ещё небольшая зарядка для глаз и язычка. Читаем на скорость,
ровно 1 минуту и постараемся пересказать. 3 минуты
Учитель засекает время, дети читают вслух, но не громко. После своих
библиотечных книг. 3 – 4 ученика рассказывают то, что они успели прочитать и
запомнить за 1 минуту.
Учитель: Итак, тема урока – Забавные стихи для детей. Значит, сегодня на уроке мы
будем читать, вспоминать смешные, весёлые, забавные стихи разных авторов.
Познакомимся с новыми авторами стихов для детей. Но в начале мы бы хотелось
провести викторину на лучшего знатока детских стихов и авторов. Конкурс состоит
из двух этапов: 1) Я зачитываю отрывок, а вы должны назвать автора и название. 2)
Чей ряд знает больше весёлых стихов наизусть. 5 минут
Итак, начинаем:
1. В доме 8, дробь 1
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
2
1) У застав Ильича
Жил высокий гражданин
По прозванью Каланча.
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов –
Самый главный великан С. Михалков « Дядя Стёпа ».
2) Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел.
Толя пел, Борис молчал
Николай ногой качал …. С. Михалков « А что у вас?»
3) Он растёт, боясь мороза.
У папы с мамой на виду
Как растение мимоза
В ботаническом саду. С. Михалков « Про мимозу»
4) Я сегодня сбилась с ног
У меня пропал щенок…. С. Михалков « Мой щенок»
5) Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка с базара домой принесла
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу! Ох!
С. Михалков « Овощи»
6) Мы едем, едем, едем. Нам весело живётся,
В далёкие края. Мы песенки поём
Хорошие соседи, И в песенке поётся
Счастливые друзья О том, как мы живём!
С. Михалков « Песенка друзей»
7) На рынке корову старик продавал
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровенька нужна
Но видно не нравилась людям она ….
С. Михалков « Как мужик корову продавал»
8) Мы решили, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали: 1, 2, 3, 4, 5. С. Михалков « Котята»
9) На прививку в 1 класс !
Вы слыхали, это нас !
Я прививок не боюсь,
Если надо уколюсь.
Ну, подумаешь, укол !
Укололся и пошёл! С. Михалков « Прививка»
10) В одном переулке стояли дома
В одном из домов, жил упрямый Фома. С.Михалков « Фома»
11) Я откровенно признаюсь
Что в темноте я спать боюсь….
… Я чувства этого боюсь
Но силой воли я борюсь… С. Михалков « Сила воли»
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
3
12) У папы Финтифлюшкина ,
У мамы Финтифлюшкиной,
У сына Финтифлюшкина
Ему девятый год … С. Михалков « Финтифлюшкин»
2. А. Барто.
- А эти стихи вы знаете наизусть с детства -
1) Уронили мишку на пол 2) Идёт бычок качается
Оторвали мишке лапу Вздыхает на ходу.
Всё равно его не брошу, Вот доска качается,
Потому что он хороший. « Мишка» Сейчас я упаду. « Бычок»
3. Глупый, маленький мышонок
Отвечает ей спросонок
- Нет твой голос не хорош!
Очень скучно ты поёшь! С. Маршак « Сказка о глупом мышонке»
4. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне.. С. Маршак « Почта»
5. Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки! С. Маршак « Вот какой рассеянный»
6. Открывали календарь –
Начинается январь. С. Маршак « Круглый год»
7. Дама сдавала в багаж…
Диван, чемодан, саквояж,
Картинку, корзину картонку
И маленькую собачку С. Маршак « Багаж»
8. Мистер – Твистер,
Бывший министр
Мистер
Делец и банкир
Владелец заводов,
Газет, пароходов
Решил на досуге объехать весь мир С. Маршак « Мистер – Твистер»
9. Ищут пожарные, ищет милиция
Ищут фотографы в нашей столице
Ищут давно, но не могут найти
Парня какого-то, лет 20… С. Маршак « Рассказ о неизвестном герое»
10. И был у неё… Кто у неё был?
Серый, усатый, весь полосатый
Кто это такой? Котёнок. С. Маршак « Усатый полосатый»
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
4
11. Лида скачет по квартире,
И сама считает вслух.
Но пока ей удаётся
Досчитать всего до двух… А. Барто « Верёвочка»
12. Что ж, опять на вырочку,
Вовку нужно звать
- Вовка добрая душа!
Позабавь-ка малыша! А. Барто « Вовка – добрая душа»
4. Э. Успенский.
За город начал рыбак собираться,
Удочку взял … Э. Успенский « Рыболов»
Сегодня в нашем городе,
Большом столичном городе,
Повсюду разговоры и шум, и суета.
Кругом столпотворение
Поскольку население
Торопится на выставку,
Рогатого скота. Э. Успенский «Бурёнушка»
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает
Кричит и заливается,
Ногами упирается… Э. Успенский « Страшная история»
Даниил Хармс.
5. Я шёл зимою вдоль болота.
В галошах, в шляпе и в очках….. « Что это было?»
Я захотел устроить бал
И я гостей к себе позвал…. « Очень – очень вкусный пирог»
6. К. Чуковский.
Муха, Муха – Цокотуха.
Позолоченное брюхо… « Муха – Цокотуха»
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый та-ра-кан! « Тараканище»
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня. « Мойдодыр»
Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит….. « Айболит»
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку гулять! « Бармалей»
( можно зачитывать не все отрывки – в зависимости от времени)
Учитель: - Молодцы! Почти все знают и читали эти знакомые произведения. А
теперь перейдём ко 2 этапу. Сейчас вы вспомнили некоторых авторов.
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
5
Продолжим нашу викторину, соревнование между рядами продолжается. Сейчас вы
должны прочитать 2 – 4 строчки любого детского автора наизусть.
Чей ряд знает больше.
1 ряд: В. Берестов. Дима Т.
Без четверти шесть!
Без пятнадцать шесть!
Хотите услышать приятную весть?
- Так что же случилось без четверти 6?
- Какая такая приятная весть?
- А то, что я сам, понимаете? - Сам
Умею часы узнавать по часам!
2 ряд: Б. Захадер. Таня М.
Куда идём мы с Пятачком-
Большой – большой секрет,
И не расскажем мы о нём,
Да – да! ( Верней нет – нет !)
Зачем шагаем мы вдвоём,
Откуда и куда?
Секретов мы не выдаем!
Нет – нет! ( Верней, да – да !)
3 ряд: Р. Сэф Алёна Е.
Часы стучат
Тик – так!
Вставай, тик – так!
Рубашку надевай,
Тик – так!
Мне в детский сад пора.
Сегодня выходной. Ура!
1 ряд: Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудится?
Ведь до поздней осени
Он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливы
Значит, закалённый! И. Такмакова
2 ряд: Дятел дерево долбил,
Деда стуком разбудил.
Дятел, дятел дуб долбит.
В щепки дерево дробит.
- Дятел, в дереве – дыра,
Перестать давно пора! Б. Тимофеев
3 ряд: Ну-ка М, дай руку А,
Ну-ка, ма, дай руку ма.
Ма и ма, а вместе – МАМА
Это я пишу сама.
Надо знать, как писать
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
6
Букву М и букву А.
Испишу я всю тетрадь:
М и А, Ма и Ма.
МАМА, МАМА, МАМА, МАМА –
Тихо пёрышком скриплю.
Посмотри скорее, мама,
Вот как я тебя люблю. Г. Виеру
1 ряд: Мама спит, она устала …
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу, а уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
- Я тоже двигаться хочу
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу!
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
- Ничего, - шепнул он будто, -
Посидим и в тишине … Е. Благинина
2 ряд: Филин серый, филин старый,
А глаза горят, как фары.
Филин прыг, филин – скок.
Филинёнку дал флажок.
Филинёнок рад, рад –
Два фонарика горят. Г. Сапгир
3 ряд: Шумят осенние кусты.
Шумят на дереве листы.
Шуршит камыш.
И дождь шуршит,
И мышь шуршит, в нору спешит.
А там тихонечко шуршит
Шесть шустрых маленьких мышат.
Но все вокруг возмущены:
- Как расшуршались шалуны! А. Усачёв
3. Учитель: Молодцы! Вы все почти знаете много весёлых и забавных стихов. А кто
их авторы, вы запомнили?
Дети: Э. Успенский, А. Барто, С. Михалков, С. Маршак, К. Чуковский, Д. Хармс,
В. Берестов, Б. Заходер, Р. Сэф, И. Токмакова, Б. Тимофеев, Г. Виеру, Е. Благинина,
Г.Сапгир, А. Усачёва.
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
7
Учитель: Я очень рада, что вы запомнили и авторов и их стихи. А сегодня, у нас в
гостях на уроке опять Петя, он принес с собой большой конверт, в котором две
книжки, с авторами этих книжек и познакомимся мы с вами, и я, надеюсь, что вам
понравится их стихи – весёлые, забавные, умные для детей.
- Валя, достань из конверта, книжки!
Как называются они?
Валя (читает) 1) Яков Аким « Где ты ходишь, осень?»
2) Эмма Мошковская « Я нарисую солнце»
Учитель: - Сейчас, я вам прочту несколько стихов новых авторов, а вы послушайте:
Учитель читает вслух стихотворение Я. Акима «Шуба» с.7
- Понравилась? А что именно?
Володя: - Смешное ведь мы в зимних шубах похожи на мохнатого медведя
Учитель: - А вот послушайте ещё одно стихотворение, подумайте, а у нас такие есть?
а)Учитель читает « Жадина» с. 26
- Таня, чему учит это стихотворение?
Таня: - В этом стихотворении высмеивают жадных. Я думаю в нашем классе таких
нет.
б) Учитель: - А теперь послушаем стихи Э. Мошковской. О чём стихи? Для кого?
Валя: (читает вслух): Ручка учится с. 8
Артур ( читает вслух) – Я считать могу до ста! с. 9
Учитель (читает вслух) Кто не спит с. 16
Отличники с. 21
На дорске напечатано стихотворение для заучивания:
Можно всему – всему научится,-
И научится, как не учиться.
Но надо учиться, как НАДО учиться!
А то неизвестно, что может случиться!
Учитель: - А сейчас выучим небольшое стихотворение наизусть. Прочитайте про
себя. Читаем хором ( После некоторого прочтения, дети заучивают, надпись
закрывается и дети читают наизусть)
- Для кого эти стихи? Чему они учат?
Руслан: Эти стихи для детей, учат быть послушными, учат учиться, а то неизвестно,
что может случится!
4. Учитель: - Сегодня на уроке мы с вами прочитаем ещё несколько стихов Я. Акима
и Э. Мошковской. Сначала послушаем меня, потом прочитаем сами по-цепочке.
Послушайте и подумайте о чём стихотворение. «Неумейка» ?
а) Учитель читает, дети следят по стр. 239
- А у нас есть Неумейка? … Но я думаю, что если мы и «неумейки» маленькие, но у
нас огромное желание стать Умейками.
- Следующее стихотворение мы уже слышали только что, а теперь просто
прочитаем. Читают Таня и Вова вместе, остальные следят.
( Два ученика читают вслух, дети следят)
Учитель: -Итак, кто автор этих стихов?
Дети: - Яков Лазаревич Акимов!
б) –Учитель: Теперь прочитаем стихотворение Э. Мошковской. О чём оно? Чему
учит?
Учитель читает, дети слушают
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
8
Катя: - Раз дал обещание, надо обязательно выполнить, ведь другой человек будет
надеяться и ждать, может получиться, что ты его подведёшь.
Дети хором читают вслух это стихотворение.
5. Учитель: - И так, о чём говорили на уроке?
Сергей: О писателя и их стихах для детей.
Они смешные, весёлые, забавные, умные.
Учитель: Из стихов, которые мы читали, что можно сказать о детях? Какие мы?
Дети: Смешные, забавные, интересные, весёлые, красивые, любознательные,
проказники, добрые, фантазёры, плаксы, капризульки, ябеды, жадины …
Учитель: А у кого есть песенка Винни-Пуха?
Слушание песенки Винни -Пуха:
Если я чешу в затылке – не беда!
В голове моей опилки, да – да!
Но хотя там и опилки,
Но Шумелки и Вопилки
А также Кричалки, Тыхтелки
И даже Сопелки и так далее
Сочиняю я неплохо И – ног – да!
Учитель: - Какие ещё слова про детей можно сказать?
Дети: Шумелки, Вопилки, Кричалки
Дети: Пыхтелки, Сопелки.
Учитель: А вообще-то вы все очень милые, хорошие ребята, поэтому и стихи для
детей такие смешные, забавные, добрые как вы!
6. – А у кого ещё есть стихотворение? Дети читают свои стихи, показывают
рисунки к своим книжкам.
Учитель: - Как зовут этих авторов? Какие стихи вы знаете? ( дети называют)
Учитель: - Какое стихотворение выучили?
Дети рассказывают.
Учитель: - Сегодня мы знакомились с поэтами детских забавных стихов, а в
будущем мы будем читать рассказы о детях, такие же смешные и весёлые Н.
Носкова, В. Драгунского и т.д.
На этом урок окончен, читайте книги!
План урока:
1. Организационный момент. 1 минута
2. Зрительный диктант ( проверка). 7 минут
3. Объявление темы урока. 1 минута
4. Викторина: а) Кто автор и как называется? 5 минут
б) Наизусть ( авторов не повторять) 5 минут
5. Петя с конвертом:
а) Аким – читает учитель с. 7, 26 3 минуты
б) Мошковская – читают дети с.8,9,16,21 5 минут
6. Наизусть.
7. Подведение итогов. Чтение по книге с. 239-245 10 минут
8. Прослушивание песенки Вини-Пуха. 1 минуты
9. Чтение стихов детми, рассмотр рисунков 3 минута
10. Итог. Повторить стихотворение наизусть и авторов 1 минута
Трушева Людмила Владимировна, учитель начальных классов, муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19»,
Ставропольского края, города Изобильного
9
РИСУНКИ И ВЕСЁЛЫЕ ЗАБАВНЫЕ СТИХИ.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: