Урок литературы "Михаил Юрьевич Лермонтов. Тема одиночества в стихотворении «Тучи»" 6 класс

Урок литературы в 6 классе по теме
«Михаил Юрьевич Лермонтов. Тема одиночества в стихотворении «Тучи»»
Цели: вызвать у учащихся интерес к творчеству М.Ю. Лермонтова, к поэзии,
формировать умение понимать, анализировать, интерпретировать поэтический текст,
развивать способность к ассоциативному мышлению, воспитывать эстетический вкус,
формировать функциональную грамотность.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник.
Учебник: Полухина В.П., Коровин В. Я., Журавлев В.П.,Коровин В.И. Литература. 6
класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч.-
М.:Просвещение, 2019.
Ход урока
И скучно, и грустно, и некому руку подать.
В минуту душевной невзгоды…
М.Ю.Лермонтов
I. Организационный этап
Создание психологической атмосферы урока, включение учащихся в деловой ритм урока.
-Добрый день, дети. Прошу вас поприветствовать друг друга глазками. (дети смотрят друг на друга).
Работа с высказыванием.
«Уметь читать в широком смысле этого слова-значит извлечь из мертвой буквы живой
смысл».(Константин Дмитриевич Ушинский, русский педагог, писатель).
-Как вы понимаете смысл высказывания?
-Какие слова являются ключевыми?
-А какого читателя можно назвать идеальным? (составляется памятки «Идеальный
читатель»)
РАЗМЫШЛЯЕТ до чтения.
АНАЛИЗИРУЕТ заголовок.
НЕ ПРОПУСКАЕТ непонятные слова.
ЗАДУМЫВАЕТСЯ над развитием событий.
СВЕРЯЕТ свои размышления с текстом.
ВКЛЮЧАЕТ воображение.
-Можете ли вы себя назвать «Идеальным читателем?»
II.Введение в тему урока.
Д.С.Мережковский сказал: «Пушкин – дневное, ………-ночное светило русской
поэзии. Вся она между ними колеблется, как между двумя полюсами – созерцанием и
действием».
- Как вы понимаете эти слова?
-Почему Мережковский сравнивает двух писателей? (ответы детей)
-Предположите, кто из поэтов может занять данный пропуск. Почему?
Учитель: Лермонтов один из величайших мастеров русского художественного
слова. Преемник Пушкина и продолжатель его работы в стихах и прозе.
Работа с эпиграфом
-Как вы понимаете смысл эпиграфа?
-Сформулируйте тему нашего урока .
(Тема одиночества в творчестве М.Ю.Лермонтова )
III. Работа с биографией. Заполнение шаблона биографии
Запишите в шаблон то, что вам уже известно о жизни поэта.(дети записывают).
А сейчас послушаем выступление биографа, который занимается изучением творчества
поэта.