Ученики на Учителя.com


Над чем смеется А.П. Чехов в рассказе «Толстый и тонкий»

1
Над чем смеется А.П. Чехов в рассказе «Толстый и тонкий».
Чины людьми даются,
а люди могут обмануться.
Цель урока: развитие у обучающихся следующих универсальных учебных
действий через систему продуктивных заданий для исследования
художественного текста :
Познавательных
-анализа эпического произведения (обобщать, доказывать, делать выводы,
строить логически обоснованные суждения),
-смыслового чтения текста (с выделением смысловой, подтекстовой
информации)
-представлять учебную информацию в разных формах (таблицы, тезисы,
синквейны, творческие письменные высказывания)
Коммуникативных
-излагать своё мнение в учебном монологе, диалоге, полилоге , аргументируя
его, подтверждая текстовыми фактами
-осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией
общения и коммуникативной задачей
Личностных
-аргументированно оценивать поступки литературных героев, опираясь на
общечеловеческие нравственные ценности
-осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой
мировоззренческий выбор в соотношении с поступками литературных героев
Учащиеся получат возможность научиться основам исследования
художественного текста
Технологии: технология развития критического мышления.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя и постановка цели урока. (Слайд 1)
Добрый день, ребята! Сегодня на уроке мы с вами попытаемся ответить
на вопрос. А на какой вопрос, узнаем чуть позже. Для начала давайте
определить, о творчестве какого писателя пойдет речь. А для этого давайте
разгадаем КРОССЕНС. (Слайд 2)
Итак, перед вами картинки, связанные между собой по смыслу, вам
необходимо попытаться ответить на вопрос: фамилия какого писателя здесь
зашифрована.
Ребята разгадывают кроссенс, давая связный рассказ по картинкам.
А.П.Чехов – великий мастер художественного слова .Именно
мастер,потому что словом, деталью, репликой, штрихом может многое
2
сказать. Он заставляет нас смеяться и грустить одновременно. Смех Чехова,
добрый и веселый, подчас становится ироничным, грустным. Анализируя
рассказ «Толстый и тонкий», мы сделаем вывод, над чем заставляет смеяться
и грустить А.П.Чехов, выявим способы создания комической ситуации,
исследуем художественное слово писателя, составим психологический
портрет наших героев.
3. Проверка домашнего задания. Работа с кроссвордом.
Давайте проверим домашнее задание и убедимся, насколько вы
внимательные читатели.
(Учитель читает значение слова, учащиеся называют ответ, затем ответ
появляется на слайде).
(Слайд 3)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Вопросы для кроссворда:
1. Сколько героев присутствует в рассказе?(Четыре)
2. Назвать имя жены Тонкого. (Луиза)
3. Должность, которую занимает сейчас Тонкий. (Столоначальник)
4. Герой, от которого пахло ветчиной и кофейной гущей. (Тонкий)
5. Что Тонкий делает из дерева? (Портсигары)
6. Кличка Толстого в гимназии. (Герострат)
3
7. Псевдоним А. П. Чехова. (Чехонте)
8. Имя Тонкого. (Порфирий)
9. Герой, от которого пахло хересом и флердоранжем. (Толстый)
10. Место, где встретились друзья. (Вокзал)
11. Как зовут сына Тонкого? (Нафанаил)
12. Кличка Тонкого. (Эфиальт)
13. Продолжи фразу:
«Тонкий вдруг побледнел, …» (окаменел)
• А теперь скажите, какое слово выделено в кроссворде?
(ЧИНОПОЧИТАНИЕ)
• Как вы понимаете значение этого слова? Посмотрим в словарики. (На
слайде значение слова – особое уважение к человеку за его…)
• Это ключевое слово, которое раскрывает идею рассказа «Толстый и
тонкий», потому что автор осуждает в своем герое это качество
характера.
4. Словарная работа.
Записывают в тетрадь, выделяем корни слова, пытаемся дать определение
слова.(Слайд 4)
Чинопочитание – почитание старших по чину, по служебному положению.
(по словарю С.И. Ожегова)
Это ли имел в виду А.П. Чехов? В данном рассказе автор говорит о
чинопочитании как о качестве личности – склонности поклоняться
старшим по служебному положению, оказывать им наружные знаки
почтения. (ВЫВЕСТИ НА СЛАЙД, ЗАПИСАТЬ)
Давайте попробуем подобрать синонимы к слову ЧИНОПОЧИТАНИЕ
(угодничество, подхалимство, самоуничижение, подобострастие).
Если дети не смогли подобрать, вывести на экране (Слайд 5)
5. Анализ текста.
Работа над содержанием произведения и составление таблицы.
4
Ребята, к этим понятиям сегодня мы еще вернемся, а сейчас давайте
поговорим о самом рассказе.
• Вам понравился рассказ? Чем?
• Какие эмоции вызвал?
• Смешным или грустным назвали бы рассказ?
Прежде всего надо сказать, что рассказ не только очень мудрый, но и
…смешной. И сегодня на уроке у нас есть возможность понять, над чем
смеется писатель в рассказе «Толстый и тонкий».
• На какие 2 части можно разделить рассказ? (1. Встреча школьных друзей.
Это блаженный момент возвращения к детскому, забытому состоянию,
моментальный бросок на много лет назад – машина времени! Перед нами
вдруг появляются не два солидных мужа, а два мальчугана – Порфирий и
Миша.
2. Встреча людей, совершенно различных по социальному статусу. Их
разделяет бездна, и эта пропасть – социальное положение и чин.)
• Почему отношения приятелей резко меняются? (Тонкий узнает о
служебном положении Толстого. Теперь перед нами уже не друзья
детства, а люди, между которыми разверзлась непреодолимая пропасть.
Толстый пытается навести мосты, но тонкий уже не может не
держать дистанцию.).
• Как теперь тонкий относится к толстому? Он по-прежнему для него
друг детства? (он начальник, а тонкий подчинённый)
• Для того, чтобы увидеть все изменения, происходящие с героем,
ребята, давайте заполним таблицу.
(Слайд 6)
1 встреча
2 встреча
Глаголы внутреннего
состояния героев
обращения
(Слайд 7)
1 встреча
2 встреча
5
Глаголы внутреннего
состояния героев
Изумился, был
приятно ошеломлен
Побледнел, окаменел,
лицо искривилось
улыбкой, съежился,
сгорбился, сузился
обращения
Миша! Друг детства!
Милый мой!
Ваше
превсходительство…
Вы-с..!
• Ребята, а как вы считаете, правильно ли повел себя Тонкий?
• А как выглядит поведение Тонкого при этих двух встречах?
• При помощи какого литературного приёма построен рассказ
«Толстый и тонкий»? (антитеза) Запись в тетрадь.
АНТИНЕЗА - это оборот поэтической речи, в котором для усиления
выразительности резко противопоставлены прямо противоположные
явления, понятия, мысли.
• А что в рассказе А.П. Чехова противопоставляется?
(Один – толстый, другой – тонкий, один доволен, другой – измучен,
один – налегке, без спутников, второй обременен и скарбом и
семейством. Это не просто контраст, это – антитеза, поведение
Тонкого при встречах).
(Обратить внимание на изменения, произошедшие с героем.)
Как называется такое поклонение высокому чину? (чинопочитание)
• Как выглядит поведение тонкого? (глупо)
• А как относится к этому толстый?
• А как бы вы ответили на вопрос…. (над глупостью, готовностью
унижаться)
7. Домашнее задание. (Слайд 9)
Написать ответ объемом 5-10 предложений на вопрос: над чем смеется А.П.
Чехов в рассказе «Толстый и Тонкий».
Как жутко, что человек способен так унижаться, только лишь
почувствовав разницу в служебном положении! Перед нами стоит человек,
напрочь лишенный чувства собственного достоинства, самоуважения.
6
Автор хочет подчеркнуть, что уважение к вышестоящим и рабское
чинопочитание — это совершенно разные вещи, и человек должен уметь
достойно себя вести и оставаться человеком на любой ступени служебной
лестницы.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: