Презентация "Лев Николаевич Толстой «Отрочество»"

Лев Николаевич Толстой «Отрочество» - автобиографическая повесть Толстого. Предмет изображения. Новаторство. Цели урока:

• Познакомить с историей создания трилогии.
• Познакомить с предметом изображения и главной мыслью произведения Л.Н.Толстого.
• Показать, как меняется взгляд ребенка на мир по мере его взросления.
• Доказать, что произведение Толстого новаторское.

Л.Н. Толстой о трилогии:  

• «Когда я писал «Детство», то мне казалось, что до меня никто еще так не почувствовал и не изобразил всю прелесть и поэзию детства»,– эти слова, сказанные Л. Н. Толстым через пятьдесят шесть лет после окончания повести и за два года до смерти, показывают, чем именно это произведение было дорого его крайне взыскательному автору.

Толстой хотел показать

• «Четыре эпохи развития» – детство, отрочество, юность и молодость.
• «В детстве – теплота и верность чувства, пора бездумно-любящая (каждый любит всех и все любят его);

Толстой хотел показать

• в отрочестве – пробуждение самосознания, вера в то, что в мире царствует любовь и справедливость; скептицизм, сладострастие, самоуверенность, неопытность и (начало тщеславия) гордость

Толстой хотел показать

• в юности – возникновение избирательного чувства дружбы и любви, мечты об идеальных планах собственной жизни; красота чувств, развитие тщеславия и неуверенность в самом себе;
• в молодости – начало реализации выработанного мировоззрения; место гордости и тщеславия занимает самолюбие, знание своей цены и назначения, многосторонность, откровенность»

Толстой обозначил главную мысль произведения:

• «Чувство любви к богу и к ближним сильно в детстве; в отрочестве чувства эти заглушаются сладострастием, самонадеянностью и тщеславием; в юности – гордостью и склонностью к умствованию…»
• В начале второй части резко обозначен перелом от ясности детства к проблемности отроческих лет.

Глава «Новый взгляд»

• Где находится кульминационная точка главы «Новый взгляд»? Что и почему поразило Николеньку в словах Катеньки?
• Выразительное чтение от слов «Мысль переходит в убеждение только одним известным путем» и до конца главы

Глава «Новый взгляд»

• Совесть подростка начинает тревожить социальное неравенство, как источник дурного, несправедливого, лежащего в самых основах быта. И с этого нового взгляда, непредвиденного в первоначальных планах, начинается новый период – отрочество.
• «Случалось ли вам, читатель, в известную пору жизни вдруг замечать, что ваш взгляд на вещи совершенно изменяется, как будто все предметы, которые вы видели до тех пор, вдруг повернулись к вам другой, неизвестной еще стороной?» Так поразили Николеньку слова Катеньки: «Вы богаты…, а мы бедные – у маменьки ничего нет».

Глава «Новый взгляд»

• Герой впервые сознательно полностью отдает себе отчет в том, что существует на свете сила, которая разделяет людей, делает их чужими друг другу.
• Тема одиночества человека возникает на первых страницах повести и, нарастая, проходит почти сквозь все произведение. Причина – переворот в сознании героя, открывшего несовершенство человеческих отношений.

Восприятие природы

• Все меняется. Меняется и восприятие природы. Для детства характерно самозабвенное слияние с природой. В отроческие годы возрастает умение видеть и различать. И ветер и дождь, и молния и гром, и звуки и запахи врываются в душу, «блестящий, обмытый кузов кареты… спины лошадей, шлеи, вожжи, шины колес – все мокро и блестит…». Все привлекательно, все захватывает внимание, все радостно для юного сердца: «…осиновая роща, поросшая ореховым и черемушным подседом, как бы в избытке счастия стоит, не шелохнется и медленно роняет с своих обмытых ветвей светлые капли дождя…»

Отрочество – трудное время…  

• Отрочество – трудное время, полное смятения неустановившихся нравственных понятий, влечений, сумбурных мыслей. «Мне невольно хочется пробежать скорее пустыню отрочества…» «Пустыню отрочества», – это выражение, которое заставляет задуматься; каждый подросток пересекает эту «пустыню», и слишком часто вместо помощи и понимания встречает только окрики и требование повиноваться, которые обособляют его.

Новаторство Толстого:

• Юный герой трилогии Николенька Иртеньев (лицо отчасти автобиографическое), и другие действующие лица — дети, подростки, взрослые — изображаются во всей своей внутренней подвижности, изменчивости, во взаимодействии разнообразных и даже взаимоисключающих свойств.

Главная цель Толстого:  

• Главной целью Л. Н. Толстого становится показ развития человека как личности в пору его детства, отрочества и юности, то есть в те периоды жизни, когда человек наиболее полно ощущает себя в мире, свою нерасторжимость с ним, и затем, когда начинается отделение себя от мира и осмысление окружающей его среды.

Анализ жизни:

• Свет и тепло семейной жизни, поэзия счастливого детства бережно воссоздаются художником. Но тут же возникают и острые социальные мотивы: неприглядные стороны помещичьего и аристократически-светского бытия рисуются отчетливо и без прикрас. Николенька Иртеньев стал первым в ряду толстовских героев-правдоискателей, с детства отравленных злом и фальшью барских нравов.

Два героя:

• Однако важно то, что в трилогии фактически два главных героя: Николенька Иртеньев и взрослый человек, вспоминающий свое детство, отрочество, юность. Сопоставление взглядов ребенка и взрослого индивида всегда было объектом интересов писателя. Толстой писал обо всем, что в данный момент его волновало, а значит, в трилогии должно было найтись место для анализа русской жизни вообще. 

Каждая глава содержит в себе определенную мысль, эпизод из жизни человека. Поэтому и построение внутри глав подчинено внутреннему развитию, передаче состояния героя. Своих героев Л. Н. Толстой показывает в тех обстоятельствах, где их личность может проявиться наиболее ярко. Герой трилогии оказывается перед лицом смерти, и тут все условности уже не имеют значения. Показываются взаимоотношения героя с простыми людьми, то есть человек как бы проверяется "народностью".

• Каждая глава содержит в себе определенную мысль, эпизод из жизни человека. Поэтому и построение внутри глав подчинено внутреннему развитию, передаче состояния героя. Своих героев Л. Н. Толстой показывает в тех обстоятельствах, где их личность может проявиться наиболее ярко. Герой трилогии оказывается перед лицом смерти, и тут все условности уже не имеют значения. Показываются взаимоотношения героя с простыми людьми, то есть человек как бы проверяется "народностью".

Мастерство Толстого:

• Книги о детстве и юности создавались и до Толстого. Но Толстой первым внес в историю становления человеческой личности тему острой внутренней борьбы, нравственного самоконтроля. Его мастерство как художника сказалось и в том, что прекрасные порывы Николеньки даны с явственным оттенком иронии.