Ученики на Учителя.com


Методическая разработка интеллектуальной викторины по русскому языку "Умники и умницы" 5-6 классы

Методическая разработка
интеллектуальной викторины
по русскому языку
«Умники и умницы»
5 – 6 классы
Цели: воспитать любовь к родному языку через пробуждение у школьников
интереса к предмету "Русский язык", так как викторина является средством
вовлечения во внеклассную работу по предмету всех учащихся класса.
Такая форма внеклассной работы предполагает развитие у школьников
интереса к самостоятельному изучению различных разделов русского языка
Описание.
Викторина состоит из двух частей.
1. Презентация названия и эмблемы команд-участниц.
Название и эмблема должны соответствовать теме викторины "Русский язык"
Команда должна обосновать свой выбор.
2. Викторина.
Каждой команде предлагается выбрать цвет из 6 предложенных. Все вопросы
команда будет получать на листах данного цвета, на доске будут вывешиваться
результаты команд поэтапно на листах цвета команды.
Состоит из 10 вопросов по разделам:
вопросы №1-7; 11 - лексика, этимология;
вопросы № 8 - синтаксис;
вопросы № 9 - словообразование;
вопросы № 10 - морфология (имя существительное)
Система оценивания викторины:
1 часть
по пятибалльной системе:
"1" - участвовали не все члены команды, презентация была прочитана
"2" - участвовали все, но презентация была прочитана
"3" - участвовали не все члены команды. Творческий подход.
"4" - участвовали все, творческий подход, но плохо подготовлено
"5" - участвовали все, творческий подход, замечаний к выступлению нет.
2 часть
За каждый верный ответ команда получает "1" балл.
Максимальное количество баллов "15"
Вопросы ко 2 части викторины.
1. Подберите антоним к слову живот, встречающемуся в выражениях:
живота не жалеть; живот положить. Укажите значение этих
фразеологизмов.
2. Слова базар и рынок - синонимы, но в некоторых сочетаниях они отличаются
друг от друга. Что означают выражения птичий базар и птичий рынок?
3. У писателя С. Львова есть статья, которая называется " Смотреть и видеть".
Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть.
Как бы вы им объяснили? (ответ может быть творческим).
4. В книге К.И. Чуковского "От Двух до пяти" говориться: " Когда ребенок
услышал, что пришедшая в гости старуха "собаку съела" в каких-то делах, он
спрятал от нее любимого щенка. Может быть мальчик напрасно испугался?
Докажите.
5. Каково значение и употребление выражения шаром покати?
6. Напишите слова, значения которых дано ниже:
1) Место на реке, где ее можно перейти;
2) отверстие вулкана;
3) наука о небесных светилах;
4) место, где скрещиваются улицы;
5) речь, произнесенная одним актером;
6) замороженное сладкое кушанье из сливок, сахара, сока ягод, ароматических
веществ;
7) девушка, вступающая в брак (буквально "неизвестная, незнакомая");
8) скорбь, глубокая печаль (первоначально "то, что жжет, мучает");
9) тот, кто нарушает правила вежливости, приличия (в этом слове
этимологический корень -вид-, -вис-, -вед-, -веж-, -вежд-, -вес-, -вещ-);
10) унизительное положение (первоначально "зрелище");
11) пища, еда ( в этом слове этимологический корень -в-, -ед-, -ес-, -я-, -яд- со
значением "пища, продукты питания, питаться, кормить, кормиться".
7. Сколько слов здесь записано? как такие слова называются омонимы,
омофоны, омографы?
Атлас, орган, кругом, жаркое, падать, обмер, парить, хлопок.
Что общего у слов и чем они отличаются?
8. Определите варианты прочтения фраз:
В эту ночь холодную печь растопили.
На утес одинокий орел садится.
9. Шарады
Корень мой находится в "цене",
в "очерке" приставку мне,
суффикс мой в "тетрадке" все встречали,
вся же - в дневнике я и в журнале.
В "списке" вы мой обнаружите корень,
суффиксы в "собрании" встретите вскоре,
в слове " рассказ" вы приставку найдете,
в целом - по мне на уроки пойдете.
10. Есть ли в русском языке существительные, у которых нет числа?
11. Какое слово в зависимости от значения может относиться к руке, винограду,
скатерти, живописи?
Какой глагол в различных значениях может переносить действие на мяч, тесто,
листы, валенки?
Ответы:
1. Смерть. Не жалеть жизни. В старославянском живот-жизнь 2. Место, где
собираются птицы различных видов, место, где продают птиц. 3. смотреть -
направлять взгляд; видеть - замечать что - либо; смотреть не значить видеть 4 .
Хорошо знает, то о чем говорит, большой опыт. 5. Ничего нет, пусто. 6 1) брод,
2) кратер, 3) астрономия, 4) монолог, 5) невеста, 7) печаль, 8)невежда, 9) позор,
10) яства. 7. оценка, расписание, 9. 16 слов, омографы 10. заимствованные,
обозначающие вещества: кофе, какао: 11.кисть, катать
Вопрос №1
ШАРАДЫ
Корень мой находится в "цене",
в "очерке" приставку мне,
суффикс мой в "тетрадке" все встречали,
вся же - в дневнике я и в журнале.
В "списке" вы мой обнаружите корень,
суффиксы в "собрании" встретите вскоре,
в слове " рассказ" вы приставку найдете,
в целом - по мне на уроки пойдете.
Вопрос №2
Напишите слова, значения которых дано ниже:
Место на реке, где ее можно перейти; 2) отверстие вулкана; 3) наука о небесных
светилах; 4) место, где скрещиваются улицы; 4) речь, произнесенная одним
актером; 5) замороженное сладкое кушанье из сливок, сахара, сока ягод,
ароматических веществ; 6) девушка, вступающая в брак (буквально
"неизвестная, незнакомая"); 7) скорбь, глубокая печаль (первоначально "то, что
жжет, мучает"); 8) тот, кто нарушает правила вежливости, приличия ( в этом
слове этимологический корень -вид-, -вис-, -вед-, -веж-, -вежд-, -вес-, -вещ-); 9)
унизительное положение (первоначально "зрелище"); 10) пища, еда ( в этом
слове этимологический корень -в-, -ед-, -ес-, -я-, -яд- со значением "пища,
продукты питания, питаться, кормить, кормиться".
Вопрос №3
Какое слово в зависимости от значения может относиться к руке, винограду,
скатерти, живописи?
Какой глагол в различных значениях может переносить действие на мяч,
тесто, листы, валенки?
Вопрос №4
Слова базар и рынок - синонимы, но в некоторых сочетаниях они отличаются
друг от друга. Что означают выражения птичий базар и птичий рынок?
Вопрос №5
Сколько слов здесь записано? Что общего у слов и чем они отличаются?
как такие слова называются омонимы, омофоны, омографы?
Атлас, орган, кругом, жаркое, падать, обмер, парить, хлопок.
Вопрос №6
У писателя С. Львова есть статья, которая называется " Смотреть и видеть".
Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть.
Как бы вы им объяснили? (ответ может быть творческим).
Вопрос №7
Подберите антоним к слову живот, встречающемуся в выражениях: живота
не жалеть; живот положить. Укажите значение этих фразеологизмов.
Вопрос №8
Определите варианты прочтения фраз:
1) В эту ночь холодную печь растопили.
2) На утес одинокий орел садится.
Вопрос №9
В книге К.И. Чуковского "От Двух до пяти" говориться: " Когда ребенок
услышал, что пришедшая в гости старуха "собаку съела" в каких - то делах, он
спрятал от нее любимого щенка. Может быть мальчик напрасно испугался?
Докажите.
Вопрос №10
Каково значение и употребление выражения шаром покати?
Ответы:
1. Вопрос №1 оценка, расписание
2. Вопрос №2 1) брод, 2) кратер, 3) астрономия, 4) монолог, 5) невеста, 7)
печаль, 8)невежда, 9) позор, 10) яства.
3. Вопрос №3 кисть, катать
4. Вопрос №4 Место, где собираются птицы различных видов, место, где
продают птиц
5. Вопрос №5 16 слов, омографы
6. Вопрос №6 смотреть - направлять взгляд; видеть - замечать что - либо;
смотреть не значить видеть
7. Вопрос №7 Смерть. Не жалеть жизни. В старославянском живот-жизнь
8. Вопрос №8 1)5; 2)4
9. Вопрос №9 Хорошо знает, то о чем говорит, большой опыт.
10. Вопрос №10 Ничего нет, пусто.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: