Ученики на Учителя.com


Итоговый тест по литературе 10 класс

Итоговый тест по литературе (10 класс).
I. Теория литературы.
1. Даны определения известных тебе литературных направлений. Ниже перечислены их
названия. В ответе расставь названия в том порядке, в котором даны их определения.
1) Гражданско-просветительский пафос,
утверждение человеческого разума,
критическое отношение к монархической
деспотии и злоупотреблениям
крепостничества, конфликт между чувством и
долгом
А) критический реализм
2) Культ избранной личности, герой –
человек неистовых страстей, вечно
недовольный окружающей его обстановкой,
мечтательно устремленный в будущее, в «мир
небесных идеалов» (В. Г. Белинский)
Б) классицизм
3) Неудовлетворенность настоящим,
гражданско-патриотическая патетика,
проповедование идей независимости и
свободы личности, национальной
самобытности, неприятие самодержавия,
критическое отношение к безумному
расточительству дворянства, изображение
борьбы «двух миров»
В) романтизм
2. Даны определения нескольких жанров литературных произведений. Ниже перечислены их
названия. В ответе расставьте названия в том порядке, в котором даны эти произведения.
1) самый крупный жанр эпического рода
литературы
А) поэма
2) крупная эпическая жанровая форма, в
которой захватывается длительный отрезок
времени и прослеживается судьба многих
персонажей или становление центрального
характера
Б) эпопея
3) произведение лиро-эпического жанра; ей
присущи повествовательность, эмоциональная
насыщенность развитость сюжета, активность
проявления лирического героя
В) роман
3. Даны определения нескольких тропов (специальных образных средств языка художественной
литературы). Ниже они названы. Расставь их в нужном порядке.
1) художественное преуменьшение
А) гипербола
2) образное определение, характеризует
какое-нибудь свойство, качество понятия,
предмета, явления. Употребляется оно в
сочетании с определенным словом, вместе с
которым создается запоминающийся образ
Б) эпитет
3) преувеличение отдельных свойств и
признаков явлений и героев
В) литота
4. Даны определения стилистических фигур (особого построения речи, усиливающего выразительность
художественного слова). Ниже они перечислены в определенном порядке. Расставьте их в нужной
последовательности.
А) оксюморон
Б) антитеза
В) инверсия
5. Прочитай названия известных тебе художественных произведений и их авторов. Вспомни виды
композиций. Расставь композиции в нужном порядке.
А) рамочная
Б) кольцевая
В) зеркальная
II. Жизнь замечательных людей.
1. Распределите фамилии русских писателей в порядке их рождения и смерти:
1) А. Н. Островский
А) 1860 - 1904
2) А. П. Чехов
Б) 1823 – 1886
3) Н. А. Некрасов
В) 1821 - 1877
2.Названы фамилии известных вам писателей. Перечислите их в том порядке, в котором указаны
литературные места, связанные с их именами.
1) Н. А. Некрасов
А) Полтавщина
2) А. П. Чехов
Б) Ясная Поляна
3) Н. В. Гоголь
В) Щелыково
4) А. Н. Островский
Г) Таганрог
5) Л. Н. Толстой
Д) Карабиха
3.Известные и значительные события в жизни писателей. Перечислите их в том порядке, в котором
указаны фамилии писателей.
1) Ф. М. Достоевский
А) кругосветное путешествие на фрегате
«Паллада»
2) А. П. Чехов
Б) служба на Кавказе
3) И. А. Гончаров
В) оставил службу в чертежной Инженерного
департамента ради литературного труда
4) М. Ю. Лермонтов
Г) дружба и сотрудничество с труппой МХАТА
III. Узнай произведение по его началу.
1. « - Что, Петр? Не видать ещё? – спрашивал 20 мая 1859 года … барин лет сорока с небольшим, в
запыленном пальто и клетчатых панталонах, у своего слуги…»
2. « В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая
бричка, в какой ездят холостяки…»
3. «Жили да были два генерала…»
4. Когда в губернском городе С. Приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные
жители, как бы оправдываясь, говорили, что, напротив, в С. Очень хорошо…»
5. «Мы плыли по Ладожскому озеру от острова Коневца к Валааму и на пути зашли по корабельной
надобности в пристань в Кореле».
IV. Портрет литературного героя.
1. «Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми
плечиками … сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими
ножками».
2. «,,, Человек высокого роста, в длинном балахоне с кистями … обнажённая красная рука … ленивый, но
мужественный голос», лицо «длинное и худое, с широким лбом…»
3. «Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение,
способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климата».
4. «Платье … было совершенно неопределенное, похожее очень на женский капот, на голове колпак,
какой носят дворовые деревенские бабы…»
5. «… Постарел, располнел, обрюзг, щеки, нос и губы тянутся вперед – того и гляди хрюкнет в одеяло».
V. Конфликт произведения.
1. Распределите соответственно названия произведений и основной конфликт каждого из них.
А) борьба буржуазно-дворянского либерализма и
революционных демократов;
Б) столкновение светлой личности с силами «тёмного
царства»;
В) судьба мира и человеческого общества.
VI. Идея произведения.
Распределите соответственно названия произведений и их идею, заключённую в каждом из них.
1) «Герой нашего времени»;
А) изображение деградации человеческой
личности;
2) «Война и мир»;
Б) изображение социально-типической личности
дворянского круга после поражения восстания
декабристов, анализ современного общества и
психологии;
3) «Ионыч».
В) судьбы мира и человечества.
VII. Кульминация произведения.
Распределите соответственно названия произведений и кульминацию каждого из них.
А) дуэль Базарова и Кирсанова
Б) Признание Раскольникова в убийстве
В) покаяние Катерины
Г) Бородинское сражение
Д) Продажа вишневого сада
VIII. «И вот они опять, знакомые места…»
Распределите соответственно героев литературных произведений и места их пребывания.
А) Обломовка
Б) Никольское
В) Отрадное
Г) город С
Д) Лысые Горы
Е) Мценский уезд
IX. Четвертое «лишнее».
Занеси в ответ одно слово, которое не имеет никакого отношения к трем другим.
1) Метафора, завязка, кульминация, развязка;
2) Драма, эпилог, комедия, трагедия;
3) «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда», «Гроза», «Левша».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: