Ученики на Учителя.com


Конспект урока "И.С.Тургенев "Стихотворения в прозе"" 7 класс

Тема: И.С.Тургенев. «Стихотворения в прозе». «Русский язык», «Два
богача», «Близнецы»
Цели урока:
1.Организация деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и первичному
усвоению знаний о жанровых особенностях стихотворений в прозе; деятельности
учащихся по самостоятельному применению полученных знаний в ходе выполнения
предложенного задания
Задачи:
1)обеспечить развитие у учащихся умения самостоятельно ставить цель и планировать
свою деятельность;
2)содействовать развитию умения общаться; выделять узловые моменты своей
деятельности;
3)содействовать воспитанию у учащихся чувства сострадания, любви к людям; прививать
любовь и внимание к слову через анализ стихотворений в прозе И.С. Тургенева;
1.Беседа, презентация
-Тема нашего сегодняшнего урока «Стихотворения в прозе»
И.С.Тургенева.
Что вас удивляет в таком сочетании слов? (ответы)
Да, это слова антонимы, и сочетание их кажется невозможным.
Такие сочетания называются «оксюморонами».
(Запись в «словарь терминов»: «Оксюморон-сочетание
несочетаемого». Примеры: живой труп, грустная радость,
Старый Новый год.)
Мы со стихами в прозе еще незнакомы. Как вам кажется, они будут
по объему больше или меньше чисто прозаических произведений?
( ответы)
Раз это стихотворения, то они полны переживаний, личных
ощущений и не могут быть так велики, как повесть или роман. Это
небольшие по объему лирические зарисовки.
(слайд 2)
Последние годы жизни, будучи больным, тоскуя по России,
писатель проводит во Франции. С1878 года он стал создавать
«Стихотворения в прозе». Ему хотелось сблизить прозаическую
речь со стихотворной, создать особый жанр дневника. В этом
лирическом дневнике соединились радостные и грустные
воспоминания о прошлом, размышления о жизни и смерти, любви и
правде, чести, совести, вере.
(слайд 3).
Сначала свои размышления Тургенев называет «Старческими
раздумьями» и не собирается их печатать. И все же впервые 40 этих
стихотворений под названием «Старческое» появились в журнале
«Вестник Европы» в 1882 году.
(слайд4)
Итак, 1882год. Франция, лето, июнь месяц. Писатель тяжело болен,
он понимает, что Россию, Спасское он больше не увидит никогда.
Под музыку Дворжака «Славянский танец» учитель читает
наизусть « Русский язык».
(Слайд 5)
Стихотворение написано в1882 году. Почему именно в это время
писатель особенно много и мучительно думает о России?
Объясняет ли автор причину тягостных раздумий о родине? А вам
хочется узнать их причину?
(Слайд 6)
80 –е годы 19 века были неспокойным временем для России. Это
время зарождения капитализма, годы террористов –
революционеров, сгущающейся смуты в умах. Оторванный от
России тяжелым недугом, Тургенев мучительно сомневался в
правильности действий интеллигенции и народнической молодежи.
Убийство Александра 2 и казнь убийц произвели на него тягостное
впечатление. 13 января 1883 года писатель заносит в дневник: «У
нас в России все мрачней и мрачней»
-Почему же писатель горячо верит в великое будущее народа?
Не может народ, имеющий такую культуру, такой язык, не быть
великим. А если народ велик, то и будущее у народа должно быть
великим.
(Слайд 7-8)
Тургенев много говорил о красоте русского языка:
«Я никогда ни одной строчки в жизни не напечатал не на
русском языке, в противном случае я был бы не художник…
Как это можно писать на чужом языке, когда и на своем-то, на
родном, едва можно сладить с образом, мыслями…»
«Берегите чистоту языка как святыню. Никогда не употребляйте
иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам
нечего брать у тех, кто беднее нас…»
«Берегите наш язык. Наш прекрасный русский язык. Этот клад,
это достояние, переданное нам нашими предшественниками…
Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в
умелых руках оно в состоянии совершать чудеса!»
2.Анализ стихотворения с помощью учителя
Давайте попробуем проанализировать это стихотворение вместе
Стихотворение « Русский язык» было написано в 1882 году.
Это стихотворение о русском языке. Основная мысль заключается в следующих
словах: «Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
Автор хотел показать читателям свою любовь к русскому народу, его языку.
Какие бы испытания на его долю не выпали, он справится и выстоит, писатель верит
в великое будущее русского народа.
Для этого он использует такие изобразительно- выразительные средства, как
эпитеты: «тягостных раздумий», «великий, могучий, правдивый и свободный
русский язык».
Его стихотворение очень эмоционально. Об этом говорят два восклицательных и
вопросительное предложение
3. Обобщение: Назовите характерные признаки стихотворения в прозе:
Прочтём определение в учебнике
Итак, стихотворения в прозе – это небольшие прозаические произведения,
напоминающие по своему характеру лирические стихотворения, но лишенные
стихотворной рифмы.
4.Работа в группах
Класс делится на группы по 6 человек и получает задание проанализировать стихи: «Два
богача», «Близнецы», «Воробей»
1. Распределить роли чтеца, комментатора.
2. Прочитать выразительно стихотворение.
3. Проанализировать стихотворение по плану
План анализа:
1. Название.
2.Тема, основная мысль.
3. Авторские отношения (основной мотив).
4. Художественные средства.
5.Вывод.
Помощь комментатору
Стихотворение …было написано в … году.
Основная тема этого стихотворения (Это стихотворение о… ) -… . Основная мысль
заключается в следующих словах…
Автор хотел показать читателям,…
Для этого он использует такие изобразительно - выразительные средства, как … . В
тексте много… Его стихотворение очень эмоционально. Об этом говорят…
Это стихотворение представляет собой раздумья писателя, отражает его переживания и,
хотя в нем нет рифмы, оно очень поэтично. Поэтому и называется «стихотворением в
прозе».
5.Выступления чтецов и комментаторов
6.Обсуждение полезности членов группы. Выставление оценок.
7. Рефлексия
Какое стихотворение понравилось больше всего? Насколько они современны?
8.Домашнее задание
Выучить стихотворение «Русский язык».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: