Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Русские басни. Слово о баснописце. И.И. Дмитриев «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне"

Урок 8.
Тема: Русские басни. Слово о баснописце. И.И.Дмитриев «Муха». Осуждение безделья,
лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне.
Цель деятельности
учителя
Познакомить с жизнью и творчеством И.И. Дмитриева. Определить
особенности басни “Муха”, как лучшей басни автора.
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Планируемые
образовательные
результаты
Метапредметные: уметь определять проблему и ставить цель;
структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения
собственной позиции; воспринимать на слух литературные
произведения разных жанров, осмысленное читать и адекватно
воспринимать текст; искать и выделять необходимую информацию.
Предметные: работать с текстом (находить нужную информацию,
выделять главное, сравнивать фрагменты, выделять смысловые части);
определять принадлежность художественного произведения к одному
из литературных родов и жанров; выявлять авторскую позицию;
выражать свое отношение к прочитанному;
Личностные: использовать для решения познавательных и
коммуникативных задач различные источники информации.
Методы и формы
обучения
Приёмы смыслового чтения; синквейн; исследование (анализ) текста.
Основные понятия
Басня, аллегория, мораль.
Оборудование: фонохрестоматия 6 класс, компьютер, презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент. Постановка учебной задачи:
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы будем говорить об одном из самых интересных жанров
литературы. Прослушайте текст и попробуйте определить жанр, указав на жанровые признаки
(чтение басни “Муха” или прослушивание аудиозаписи).
- Как вы думаете, кто является автором басни? (Предполагаемый ответ : И.Крылов)
- Автором басни является И.И.Дмитриев, который “вывел” басню из категории низкого жанра и
сделал её популярной.
- Что вы знаете об этом авторе?
- Попробуйте сформулировать цель нашего урока.
2. Актуализация знаний.
- После прослушивания басни вы легко определили жанр. Давайте вспомним определение басни.
(Дети рассказывают определение, изученное в начальной школе и в 5 классе).
- Басня- короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированной моралью,
нравоучением. В басне всегда присутствует мораль, которая может находиться в начале басни
или в конце.
- Вспомним, что такое мораль и аллегория.
- Как вы думаете, когда появился этот жанр? Прочитайте статью “Русская басня” и найдите в ней
ответ на поставленный вопрос.
3. Изучение нового материала.
-18 век – этот век был богат выдающимися событиями и удивительными историями. В то время
жили интереснейшие образованные люди. В России образованными людьми были в основном
дворяне. Сегодня мы познакомимся с одним из таких людей, другом и учителем И. А. Крылова в
жанре басни. Зовут его Иван Иванович Дмитриев.
Этот жанр, как правило, связывают с именем И.А.Крылова. Но немногие знают, какую роль
сыграл в развитии русской басни Иван Иванович Дмитриев. Давайте поближе познакомимся с
этим автором.
Работа с презентацией.
Перед просмотром презентации детям даётся вопрос, на который они должны ответить после :
а) Какую роль сыграл в развитии русской басни Иван Иванович Дмитриев?
б) В чём особенность его басен?
Запись сведений о жизни Дмитриева.
Через 2 года после рождения И. И. Дмитриева на российский престол взошла Екатерина II,
которая правила страной до смерти в 1796 году.
В 14 лет И. И. Дмитриев с братом были определены в полковую школу Семеновского
гвардейского полка, где главными предметами были русский язык, математика, география,
Священная история и рисование.
Сочинять стихи и печататься Дмитриев начал в 17 лет.
В военной службе Дмитриев достиг чина капитана гвардии, что соответствовало подполковнику
в пехоте или кавалерии.
После внезапного обвинения и оправдания в 1797 году Павел I осыпает Дмитриева милостями и
назначает на важные государственные должности. Так начинается недолгая штатская служба
писателя, он выходит в отставку в 1799 году.
Когда на престол восходит внук Екатерины II Александр I, И. И. Дмитриев надеется на
перемены в обществе и снова начинает штатскую службу. И. И. Дмитриев становится министром
юстиции.
В конце жизни И. И. Дмитриев написал мемуары «Взгляд на мою жизнь», где рассказал о
наиболее важных событиях литературной и общественной жизни XVIII века. Для тех, кто хочет
проникнуть в тайны русской истории, эти мемуары исключительно интересны.
Басня «Муха»: противопоставление труда и безделья, смех над присвоением чужих заслуг и
хвастовством.
- После просмотра презентации дети дают ответы на поставленные вопросы.
- Ребята, давайте прочитаем высказывание П.А. Вяземского о И.И.Дмитриеве и И.А.Крылове
(распечатки на партах).
“Дмитриев и Крылов - два первостатейных мастера двух различных школ. Один берёт
живостью и яркостью красок: они всем кидаются в глаза и радуют игривостью своею.
Другой отличается более правильностью рисунка, очерков, линий.
Дмитриев как писатель, более художник, чем Крылов, но уступает ему в живости речи.
Дмитриев пишет басни, а Крылов их рассказывает...”
- Подчеркните те места в высказывании, которые характеризуют басни Дмитриева.
Фонохрестоматия. Запись басни «Муха». Прослушивание.
(Басню прослушиваем, затем ее повторяют дети, стремясь передать ритмический рисунок
строк.)
Анализ басни.
Вопросы из рубрики «Размышляем о прочитанном», стр.30.
- Одной из жанровых особенностей басни является то, что в ней осмеивается какой-либо порок
человека, жизненная ситуация или позиция.
- Над чем смеётся автор в этой басне? (Дмитриев осмеивает ту жизненную позицию, когда
человек приписывает себе чьи-то заслуги, видя что они были заработаны очень тяжело).
- Почему Иван Иванович берёт за основу сюжет, в котором рассказывается о тяжёлом
крестьянском труде? Найдите ответ в комментариях к басне на стр. 29.(крестьянский труд тяжёл,
особенно пахота . Бык “тащился” домой, а муха , благополучно просидев во время пахоты на
нём, присвоила его заслуги и себе. Картина тяжёлого крестьянского труда усиливает то значение,
которое хотел предать автор. Автор использует приём аллегории).
4. Рефлексия. Подведение итогов урока.
Составить синквейн. Темы: Дмитриев. Басня. Муха. Бык.
5. Домашняя работа - подготовить выразительное чтение наизусть басни И. И. Дмитриева
«Муха».
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: