Внеклассное чтение "С книгой в добрый путь"

Внеклассное чтение

по теме: «С книгой в добрый путь»

Цели и задачи:

• познакомить с историей книги, изобретением книгопечатания;

• показать роль книг в приобретении знаний;

• в игровой форме вызвать интерес к чтению книг.

Оформление: выставка книг,

Оборудование:мультимедийное оборудование

1. Вступительная беседа.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок, мы с вами отправимся в

путешествие «В страну книг» (Слайд 1),

Книги — корабли мысли странствующие по волнам времени

и бережно несущие свой драгоценный груз

от поколения к поколению.

Фрэнсис Бэкон

(Выставка книг)

Книга, она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как

привыкаем к воздуху, которым мы дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг. Она

рассказывает и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны.

Обо всем на свете рассказывает книга. Откроешь страницу-другую — раздвинутся стены

комнаты, станет видно далеко-далеко, услышишь голоса тех, кто жил давным-давно или

кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

2. Жужжащее чтение. 3 мин.

- А готовы ли вы, ребята, отправиться в путешествие? Проверим. На партах у вас

лежат цветные карточки, прочитайте (Жужжащее чтение)

Кем бы мы были без книг? Неучами, невеждами, да и просто — людьми без памяти.

Наверное, поэтому, едва научившись говорить, человек задумался над тем, как передать

и закрепить те навыки и знания, которые каждый день накапливались в общении людей

с окружающим их миром. Так появилось письмо, а затем и книга.

Книга во все времена считалась величайшим сокровищем, и не только потому,

что на её создание уходило много сил и времени; не только потому, что переплёты

украшались золотом и драгоценными камнями; не только потому, что талантливые

художники украшали текст изящными заставками и аккуратными

иллюстрациями... Главной ценностью книги считалось её содержание: мудрость,

заключённая в словах. А мудрость народная выражается прежде всего в

пословицах.

Вопросы:

1. О чём этот текст?

2. Какие не понятные слова вам встретились?

3. Чем была книга во все времена?

4. Какова ценность книг?

5. Зачитайте последнее предложение текста

3. Пословицы. (Слайд 2)

Поэтому сейчас вам надо будет вспомнить как можно больше пословиц, посвященных

книге, грамоте, учению, мудрости. (Дети называют пословицы)

• В книге ищи не буквы, а смысл.

• Золото добывают из земли, а знания — из книг.

• Нет умного соседа — с книгой беседуй.

• Из глубины моря достают жемчуг, из глубины книг черпают знания.

• Книга твой друг, без нее как без рук.

• Знание дороже денег, острее меча, страшнее пушки.

• Дом без книги — день без солнца.

• Книга книгой, а умом двигай.

• С мудрым знаться — ума набраться.

• Испокон века книга растит человека.

• Недочитанная книга — что непройденный путь.

• Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде.

• Хорошая книга ярче звёздочки светит.

• Книга для ума, что тёплый дождь для всходов.

• Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

• Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

• Книги не любят, когда их чтят, а любят, когда их читают.

• Книга мала, а ума придала.

• -Молодцы, ребята!

4. Из истории книги. (Слайд 3)

- Итак, наше путешествие начинается с вокзала «Книжная выставка»

Учитель: -Оглядываясь на путь, пройденной книгой, убеждаешься, что потребовался

труд многих и многих людей, чтобы получить книги, которыми мы пользуемся сейчас.

Обратите внимание на выставку книг.

(Дети читают стихи)

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведем.

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про тайны Земли и движенье планет —

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Б. Раевский

- И первая остановка в нашем путешествии " СТРАНИЦЫ ПРОШЛОГО "

(Слайд 4)

Благодаря книгам совершим путешествие в прошлое и узнаем, какие же были первые

книги, как их создавали, и были ли они похожи на книги, которые мы читаем сейчас.

Ребята подготовили для нас историческую справка, используя вот такую

энциклопедическую литературу. Слушайте внимательно, в конце выступлений я задам

несколько вопросов

1 ученик

Все вы представляете, как выглядит современная книга. Страницы из белой бумаги, а

слова напечатаны черной краской. Вот почему говорят: "Черным по белому".

Может, кто-то из вас слышал выражение: "Читать от доски до доски". Что это значит?

Оказывается, в старину переплеты делали деревянные. Следовательно, это выражение

означает "от первой до последней страницы".

2 ученик (Слайд 5)

У разных народов были и разные способы письма, и разные материалы. Глиняные

книги — самые древние и совсем не похожие на современные. На еще мягкой и влажной

глине выдавливали острой палочкой слова-значки. Потом глиняную дощечку сушили и

обжигали. Каждая плитка-страница была по размеру примерно как современная книга.

Хранили глиняные книги в деревянных ящичках. Такие книги писали в древнем

государстве — Месопотамии.

3 ученик (Слайд 6)

Папирусные свитки. В Египте росло много болотного тростника, и древние египтяне

научились из него изготовлять тонкий, хрупкий, светло-коричневый писчий материал.

Писали на нем деревянными палочками черными чернилами или красками. Процесс

изготовления папируса был очень сложным и длительным. Из сердцевины растения

делали узкую ленту длиной в несколько метров — свиток.

Учитель: из книг можно узнать процесс изготовления папируса (Слайд 7)

4 ученик (Слайд 8)

Пергаментные кодексы. В древнем Пергамском государстве из шкур животных

выделывали новый писчий материал — пергамент. Он был прочнее папируса, удобнее

для письма, из него можно было делать более удобные по форме книги. На первых порах

книги из пергамента писались по образцу папируса — в виде свитков. Потом стали

сгибать большой лист пергамента вчетверо в виде тетради. (Слово "тетрадь" происходит

от греческого "тетрадион", что означает "сложенное вчетверо".) Несколько тетрадей

сшивали вместе, и получалась книга, которую называли кодексом.

5 ученик (Слайд 9)

Берестяные книги. В Древней Руси писали на березовой коре — бересте. Знаки на

бересту наносились костяным стерженьком с ушком вверху, сквозь которое

продергивалась тесемка. Стерженек можно было подвешивать к поясу. Берестяные

книги дошли и до наших дней.

6 ученик (Слайд 10)

Но, в конце концов, все эти писчие материалы уступили место бумаге. Первыми

изобрели бумагу китайцы. Торговые караваны из дальних стран приезжали в Китай за

товарами и как самую большую драгоценность покупали бумагу. Хитростью, лестью и

деньгами пытались разузнать у китайцев секрет ее изготовления. Но китайцы строго

хранили свою тайну, и восемьсот лет никто не смог ее выведать. Но время шло. Люди в

то время не только торговали, но и воевали. И вот однажды арабы разбили китайское

войско и захватили пленников. У пленных китайцев арабы выпытали способ изготов-

ления бумаги. Так китайский секрет был открыт, и во всем мире научились делать

бумагу. Ни один писчий материал не получил такого признания, как бумага.

7 ученик (Слайд 11)

Первыми создателями рукописных книг из бумаги были монахи. Изобрести

книгопечатание пытались многие; но удачнее всех это сделал немец Иоганн Гуттенберг.

Более четырехсот лет назад в России замечательные русские мастера Иван Федоров и

Петр Мстиславец отпечатали первую книгу. 19 апреля 1563 года Иван Федоров

приступил к набору первой печатной книги. Теперь уже строку за строкой, букву за

буквой не выводил, а набирал мастер. За свою жизнь Иван Федоров выпустил несколько

книг: "Апостол", краткая грамматика с русской азбукой, первый русский учебник.

8 ученик. (Слайд 12)

А кто ответит на вопрос: "Где появились первые библиотеки, какой стране?" Самые

первые библиотеки появились в Древнем Египте.

Первую библиотеку на Руси основал русский князь, слывший очень просвещенным и

грамотным. Скажите, как его звали?

Князь Ярослав Мудрый. Основал первую русскую библиотеку в 1037 году. Летопись

свидетельствует: "Великий князь Ярослав любил книги, читал их часто как днем, так и

ночью, и собрал много переписчиков, которым и поручал переводить книги с греческого

языка на славянское письмо ".

Учитель:-Спасибо, ребята! Молодцы! Оценка «5»

Вопросы:

1.Из каких материалов делали древние книги? (Глина, папирус, пергамент и др.)

2. В виде чего были папирусные книги? (Свитки.)

3. В какой стране была изобретена бумага? (В Китае.)

4. Кто в России напечатал первую книгу? (Иван Федоров.)

5. Кто является создателем первой библиотеки на Руси? (Князь Ярослав Мудрый)

6. Что значит выражение "от доски до доски"? ("От первой до последней страницы ".)

7. Что в переводе с греческого означает "тетрадь"? ("Сложенное вчетверо ".)

Учитель.– Из чего только не изготовляли книги. Однажды американские археологи

при раскопках в Шри-Ланке обнаружили книгу из золота с выгравированными

буквами. (Слайд 13)

5. Физминутка. Мы на полустанке «Отдыхай-ка» (Слайд 14)

Ученик проводит физминутку.

6. Учитель: Следующая остановка"ПОСЛОВИЦА НЕДАРОМ МОЛВИТСЯ"

(Слайд 15)

"Без пословицы не проживешь", — считали люди в старину, и с этим трудно не

согласиться. Говорят: "Пословица — всем делам помощница". Она и вам поможет

украсить речь, сделает ее ярче и богаче. На выставке можно найти и книги с

пословицами, загадками и поговорками.

Устроим соревнование в знании пословиц. Начните читать пословицы и закончите её.

Сделал дело—...

Слово не воробей,...

Старый друг...

Хорошую дружбу...

Труд человека кормит,...

Под лежачий камень...

Скоро сказка сказывается,...

Грамоте учиться...

Ученье — свет,...

Ум хорошо,...

Красна птица перьем,...

- Как вы понимаете пословицу «Под лежащий камень вода не течёт»?

7. Ученик:

Всему название дано — и зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету...

Язык — и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно —

В огромном море — море слов

Купаться ежечасно!

А. Шибаев

Мы находимся на станции "ТАКИЕ СТАРЫЕ СЛОВА" (Слайд 16)

Мы так привыкли к словам... Читаем, пишем, разговариваем, смеемся, шутим, поем.

гуляй смело.

вылетит — не поймаешь.

лучше новых двух.

и топором не разрубишь.

а лень портит.

вода не течет.

да не скоро дело делается;

всегда пригодиться.

а неученье — тьма.

а два лучше.

а человек — ученьем.

Язык нам нужен, как воздух. Но как редко мы задумываемся о том, как появилось слово,

каково его значение.

Станция "ТАКИЕ СТАРЫЕ СЛОВА"

Задание: дать правильное толкование слова. Ученики поочередно выбирают карточки

со словами, учитель дает два варианта толкования слов. Ученики выбирают один из

вариантов. Учитель зачитывает правильное значение слова, пользуясь словарями СИ.

Ожегова и В.И. Даля.

ПЫЛЬНИК — пылесос

—легкий летний плащ без подкладки

СВЕТЁЛКА — лампа

—небольшая комната

СИРЫЙ — волк

—сирота

ТАРАТОРКА — тот, кто много говорит

—сорока

ЧУНИ — лапти

—дома чукчей

КНИГОЧЕЙ - библиотекарь

—любитель книги

Словари помогут вам понять не только значение тех или иных слов, но и подскажут

правильное написание.

Людмила Михайловна Попова, заведующая сельской библиотекой, передала

благодарности лучшим книгочеям. (Награждение учеников)

9. Учитель: Да, книги — наши верные, мудрые друзья, наши добрые советчики.

Живут они рядом с нами: в шкафах и на полках. Стоит только захотеть, протянуть руку

— и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные

истории, поведают чудесные тайны...

- Предлагаю совершить экскурсию на полустанке "Сказкочная страна" (Слайд 17)

На столах у вас отрывки из разных произведений, прочитайте их сначала про себя, кто

готов ответить: что за терем и из какого произведения?

1. В свете ж вот какое чудо:

Остров на море лежит,

Град на острове стоит

С златоглавыми церквами,

С теремами и садами:

Ель растёт перед дворцом...

(Дворец царя Гвидона. А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».)

2. "Он жил в каморке под лестницей, где у него ничего не было, кроме красивого очага

в стене против двери. Но красивый очаг, и огонь, и котелок, кипящий на огне, были не

настоящие — нарисованы на куске старого холста". (Жилище шарманщика Карло. А.Н.

Толстой. "Золотой ключик, или Приключения Буратино ".)

3. "В высоком тереме о двенадцати столбах, о двенадцати венцах на самом верху в

окошке сидит царевна и ждет, когда добрый молодец на коне запрыгнет и поцелует её".

(Царевна Несравненная красота, русская народная сказка "Сивка-Бурка ").(Слайд 18)

4. "А где я буду жить? — спросил зверёк. — Жить?.. Да хотя бы здесь! — Директор

показал на старую телефонную будку, стоявшую у входа в магазин. — Это и будет твой

дом!" (Жилище Чебурашки. Э.Н. Успенский. "Крокодил Гена и его друзья ".)

5. Они жили в ветхой землянке ) (Слайд 19)

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

(Землянка старика и старухи, А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке

6."Осмотрели они дом и обрадовались. Все в доме было.. И печка, и кровати, и

занавесочки на окнах! И радио, и телевизор в углу. Правда, старенький. И котелки

разные на кухне были, чугунные, и в огороде все было посажено. И картошка, и капуста.

Только все запущено было, не прополото. А в сарае — удочка была... Очень им в этом

доме понравилось". {Дом дяди Федора, Шарика, кота Матроскина. Э.Н. Успенский

"Дядя Федор, Пес и Кот ").

10. Учитель:- последняя остановка «Любимая моя книга» ) (Слайд 20)

(ученики рассказывают о книге и показывают их.) Ваши книги тоже на нашей выставке.

Дома вы должны были приготовить маленькую презентацию вашей любимой книги.

11. Подведение итога урока-путешествия.

Вот и подошёл конец нашего урока, но наше путешествие по стране книг не

заканчивается, т.к. книга будет сопровождать вас всю вашу жизнь и любой момент придёт

на помощь.

Ведь хорошая книга не только просвещает и развивает ум, она обогащает вашу душу,

облагораживает чувства и нравы. Читая книги, человек учится быть самим собой, быть тер-

пимым и бескорыстным, понимает, какое чудо — обыкновенная человеческая жизнь.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какую из предложенных книг вам захотелось прочитать?

- Что надо делать, чтоб стать образованным человеком?

Выставление оценок за урок.

(читают ученики)

1.Будьте с книгами, ребята, неразлучны,

Ведь чудес у книги — до небес.

Вы представьте, как бы было скучно,

Если б в мире не было чудес.

2. Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга — самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты обо всем на свете.

На любой вопрос она

без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам.

Береги же книгу!

Стань и ты ей другом.

Г. Ладонщиков

Дополнительный материал

Там, где нужно, вы должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья». А где не

нужно — молчите.

—Помнит кто из вас, друзья,

Что без книг прожить нельзя?

—Кто читал так много книг,

Что не помнит, что же в них?

—Кто так много книжек брал,

Что сдавать их забывал?

—Знает кто из вас, друзья,

Что книги пачкать, рвать нельзя?

—Есть ли среди вас такой,

Кто от книг бежит стрелой?

—А есть ли среди вас таков,

Кто день и ночь читать готов?

Приложение.

В сказочной стране.