Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Осень в русской литературе. Обобщение" 2 класс

Учитель начальной школы
НОУ СОШ «Эрудит»
Котик В.А.
Урок литературного чтения во 2 классе.
Тема: Осень в русской литературе. Обобщение.
Цели:
образовательные:
• обобщить, привести в систему знания детей, полученные при чтении произведений
по теме “Уж небо осенью дышало”
• учить детей восприятию литературного произведения как произведения искусства;
• продолжить формировать основы читательской деятельности
а) читательские умения (знание фамилий авторов произведений, название
произведения, тема и жанр чтения) и речевые умения;
б) навыки чтения (дальнейшее совершенствование темпа, правильности,
осознанности, элементарной выразительности при чтении и в устных высказываниях)
в) обогащение речи учащихся средствами литературы
развивающие:
• на основе элементов анализа через разные формы диалога создать описательный
образ осени;
• создать на уроке атмосферу задушевного разговора учителя с детьми;
• постоянно включать детей в самостоятельную активную деятельность (от
воспроизводящей до творческой);
• помочь каждому ребенку включиться в коллективную работу, оценить себя: “Что
умею? Что знаю?”
воспитывающие:
• формировать эстетический вкус через чтение лучших образцов детской литературы;
• обогащать эмоциональную сферу учащихся, развивать у них эмоциональную
отзывчивость на прекрасное в искусстве, в природе, в жизни;
• вызвать стремление к самостоятельному чтению детских книг;
• воспитывать чувство уважения к товарищам, сопереживания.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Форма организации образовательного процесса: «проект создания книги об
осени»
Методы ведения урока: словесный (беседа), практический, исследовательский
(элементы), самостоятельная работа, творческая работа.
Педагогические технологии: информационно-коммуникативные (мультимедийные,
интерактивные), технология формирования навыков чтения (тренажёры),
здоровьесберегающие, исследовательского обучения (элементы).
Оборудование: мультимедийный проектор, учебник, творческие работы детей,
Картинки с изображением осени, осеннее оформление класса, клей.
Ход урока
I. Вступительная беседа
Сегодня на урок вы пришли с особенными подарками. Что объединят все ваши
подарки? (Тема “Уж небо осенью дышало”, над которой мы работали из раздела «О
родной природе»
- Почему так назван раздел? Откуда такое красивое название?
- Каждому осень открывает свои секреты по-особому. Каждый замечает в осени что-
то свое: ведь осень – это и радостная, и грустная пора.
- Давайте попробуем разные оттенки осени передать с помощью интонации.
- Нужно произнести слово «осень» -
Спокойно.
Вопросительно?
Удивленно-вопросительно?!
Радостно!
Восхитительно!!
Таинственно…
II. Тема, цель.
Сегодня на уроке я предлагаю создать свою книгу об осени и назвать её «Осень в
русской литературе». Я приготовила обложку для неё, а на уроке вы заполните её
содержанием и иллюстрациями.
Что вам для этого надо сделать? (Вспомнить, какие произведения об осени мы
читали, выбрать иллюстрацию к произведению, обсудить правильность выбора.)
И если мы подметим, как видит и чувствует осень тот или другой писатель, если
каждый из нас расскажет, как он сам видит осень, то, конечно, для всех нас осень
станет богаче и выразительней.
Надеюсь, урок будет радостным, светлым, настоящим праздником осени.
III. Систематизация читательских знаний.
- Какие по жанру произведения мы читали? (рассказы, стихи, сказки, загадки)
- Назовите авторов, чьи произведения мы читали. (А.С. Пушкин, Г.А. Скребицкий, Н.И.
Сладков, М.М. Пришвин, Э.Ю. Шим, Е.Ф. Трутнева, Е.И. Пермяк, Н.М. Рубцов)
- Работа в парах. Объедините листочки с фамилиями писателей и названиями
произведений, которые они написали.
- Что общего у эти произведения? (общая тема-о природе, об осени)
Обобщение прочитанного по теме
1. Краски осени
- Осень – очень разнообразное время года. Она обычно начинается как осень красок.
- В каком произведении мы встретились с Художницей-Осенью?
(Г. Скребицкий “Осень” Чтение отрывка наизусть).
- Выбери иллюстрацию к произведению. Объясни свой выбор, аргументируя словами
из текста.
- Ребята, предложите свой вариант.
- Первая страница нашей книги готова.
Далее дети читают наизусть стихи и отрывки произведений об осени и подбирают
иллюстрации.
- Пришло время подарить осени ваши подарки. Каждый из вас тоже описал осень и
нарисовал. То есть приготовил личную страничку в нашу книгу. (Чтение мини-
сочинений учеников.)
- Разные периоды осени вызывают разное настроение.
Ветер листьями играет,
их с деревьев обрывает.
Всюду листики кружат -
это значит ...(Листопад)
2. Физкультминутка под музыку
- Представьте себя осенними листочками ...
Кружатся, кружатся листья, Жёлтые, красные листья
В классе у нас листопад По ветру вьются, летят…
- А что дарит осень людям?
5.Обобщение
- Что общего у всех произведений раздела «Уж небо осенью дышало…»?
(Все произведения этих писателей о природе). Они знакомят читателей с лесом и
полем, озером, лесной опушкой. Они хотят, чтобы те, кто прочитает их книги, сами
отправились по неизведанным тропам, научились видеть необыкновенное в самом
обычном, научились защищать природу.
- Осень – долгое время.
Начинается она как праздник красок, а заканчивается ненастьями, когда деревья
стоят голые, грязь, дождь.
Вывод по уроку.
- Но она вдохновила многих поэтов и писателей написать о себе, а нас создать эту
книгу. И зимними длинными вечерами мы будем читать её и вспоминать (добавляйте
по одному определению) Какую осень?
Рефлексия. – Оцените своё настроение, работу на уроке. Жёлтый листик – если всё
получилось, всё понравилось и настроение хорошее, оранжевый – если что-то пока
не удалось. (листочки дети приклеивают на доске)
Уходит осень, красок хоровод
Становится всё серо и уныло.
Но скоро снег на землю упадёт
На солнце засияет всем на диво.
Мороз скуёт все реки и озёра.
Зима раскроет закрома чудес.
Всё разукрасят снежные узоры.
Преобразив величественный лес.
Всем спасибо! Урок окончен!
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: