Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Чтение сказки К. Чуковский «Телефон»"

Технологическая карта
Группы, возраст: средняя группа, 4-5 лет
Тема: Чтение сказки К. Чуковский «Телефон».
Цель: познакомить детей с произведением К.И. Чуковского «Телефон»
Задачи:
1. Учить детей слушать и правильно отвечать на вопросы.
2. Закреплять знания детей о литературных произведениях К. Чуковского
3. Развивать координацию движений и умение двигаться в соответствии с текстом.
4. Развивать мышление, речь, воображение, память
5. Воспитывать усидчивость и коммуникативные взаимоотношения между детьми.
6. Воспитывать любовь к художественной литературе.
7. Доставлять радость от встречи с любимыми сказочными героями.
Оборудование: Иллюстрации обложек книг к произведениям Корнея Чуковского, посылка с заданиями,
демонстрационный материал по сказке К. Чуковского «Телефон» для фланелеграфа, портрет Чуковского, ноутбук,
презентация.
Предварительная работа:
1. Чтение произведений К.И.Чуковского.
2. Рассматривание иллюстраций к этим книгам.
3. Выставка книг Чуковского
Этапы
деятельн
ости
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Организация
детей
Методы и
приемы
Мотивац
ионно –
проблем
ный
- Ребята, к нам в садик пришла посылка. Сейчас посмотрим,
что там внутри. Это же книга, посмотрите.
- А кто же автор всех этих сказок?
- Да, этот автор - Корней Иванович Чуковский. (Воспитатель
выставляет портрет Чуковского)
- Он был веселым и жизнерадостным человеком. Его уже давно
нет, но книги, которые он написал живут и будут жить дальше.
С ранних лет его стихи приносят радость. Ваши бабушки и
дедушки с детства помнят эти стихи.
К.И.Чуковский стал детским писателем случайно. А вышло
так: заболел его маленький сынишка. Чуковский вез его в
поезде. Мальчик плакал и капризничал. Отец стал
рассказывать, чтобы его отвлечь: «Жил да был крокодил, он по
улицам ходил». Мальчик затих и стал слушать, что же было
дальше. А утром, проснувшись, мальчик просил отца снова
рассказать вчерашнюю сказку. После этого случая Чуковский
стал сочинять сказки для детей.
Внимательно следят за
воспитателем.
- Корней Иванович Чуковский
Внимательно слушают
Дети
собираются в
круг
Сидя на
стульчиках
Словесны
й
Беседа
Рассказ
педагога
Деятель
ностный
2.1
Упражне
ния и
задания
А Вы хорошо знаете его сказки? Давайте посмотрим. Отгадайте
загадки, найдите к ним картинки и отнесите в будущую
картотеку книг.
1. Не умытых он ругает,
Полоскаться заставляет,
Трубочиста чисто-чисто,
Чисто-чисто умывает
2. Это что за тарарам разбежались по углам
Все тарелки, чашки, ложки, сковородки, поварешки.
Не хотят быть грязными, страшными, ужасными.
Бабушка их не любила, только била и не мыла.
Но когда ушла посуда
Стало бабушке той худо:
-Да
-Мойдодыр
-Федорино горе
Отгадыва
ние
загадок
2.2
Работа
по
разделу
речевое
развитие
«Развити
е
граммат
ического
строя
речи»
Ни попить, ни щи сварить,
Остается слезы лить.
3. По полю пошла,
Денежку нашла.
Чаю наварила
Гостей пригласила,
Сама в паутину угодила
4. Солнце по небу гуляло, крокодила увидало
Проглотил его злодей и обидел всех зверей:
И зайчат, и медвежат и других лесных зверят.
Мишка солнце отобрал, крокодила наказал.
Угадайте без подсказки
Названье этой сказки?
5. Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис.
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке
И любой нам подтвердит
Это доктор…
Физкультминутка
Нас не надо вам лечить, добрый доктор Айболит!
Не болят у нас животики ,как у бедных бегемотиков!
К солнцу руки мы протянем, а потом в траве присядем
Как орлы летим-парим ,во все стороны глядим
Где же Африка страна? Может помощь там нужна?
С обезьянкой мы поскачем, как веселый звонкий мячик.
Дружно к бедным страусятам по траве идут ребята
Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали.
- А сейчас я вам прочитаю ещё одну сказку Чуковского ,
«Телефон». Показ презентации по сказке.
Вопросы после чтения произведения:
- ребята, а вам понравилась новая сказка?
- Как она называется?
-Муха-Цокотуха
-Краденное солнце
-Айболит
Дети встают в круг.
Выполняют движения по
физкультурной минутке
Дети смотрят презентацию,
внимательно слушают сказку.
- Да
- Телефон
Дети сидят на
стульчиках
Около
воспитателя
В кругу
Сидя за
рабочими
местами
Динамиче
ская пауза
Чтение
сказок
- Кто автор?
- а кто герои этой сказки?
- чем они вам запомнились?
- а кто из животных первый позвонил?
- что попросил слон?
- что попросили мартышки?
- кто из животных попросил привести им капли?
- кто выразил последним свою просьбу?
- что просил носорог?
Автор этой сказки говорит, что он устал, три ночи не спал,
но бегемота выручать он побежал. Почему?
Как вы думаете, надо ли помогать товарищу, если он попал в
беду?
Воспитатель: Я думаю, что дети нашей группы никогда не
оставят товарища в беде, ведь дружба, доброта и
взаимовыручка делают нашу жизнь более светлой и радостной.
- К.И.Чуковский
- зайцы, слон, мартышки…
- Они смешные.
- Слон
- Шоколада
- Книжки
-Цапли
-Носорог
-Спасти бегемота.
-Он хотел помочь бегемоту, не
смотря на свою усталость.
-Да.
На стульчиках
Беседа
Рефлекс
ия
- Скажите, чем мы сегодня занимались?
- что больше всего вам понравилось?
- что нового вы узнали?
А теперь похвалите себя «Ах, какой я молодец».
- Читали сказку, отгадывали
загадки
-Читать сказку.
-Новую сказку К.И. Чуковского.
- Ах, какой я молодец.
Дети сидят на
стульях
Беседа
государственное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
(по развитию речи)
проведенного в средней группе «Солнышко»
МБДОУ д/с «Сказка» г.Зернограда
Мельниковой Аленой Сергеевной
Методист: Лысенко Т.А.
(подпись)
Зерноград
2018
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: