Ученики на Учителя.com


Система оценивания результатов выполнения диагностической работы по литературе 8 класс

НИКО. Литература. 8 класс. Демонстрационный вариант
1
2018 г.
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы
по литературе
Критерии оценивания ответов на задания 1–4
Критерии оценивания
Баллы
1. Соответствие ответа вопросу
1
Ответ содержательно соотнесён с поставленным вопросом
1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленным вопросом
0
2. Понимание авторской позиции
1
Авторская позиция понята
1
Авторская позиция не понята
0
3. Обоснованность собственной точки зрения
1
Обоснована собственная точка зрения
1
Не обоснована собственная точка зрения
0
4. Фактическая точность и соблюдение речевых норм
2
Отсутствуют речевые и фактические ошибки
2
Допущено не более двух ошибок каждого вида
1
Допущены три или более ошибки одного вида (независимо от
наличия/отсутствия ошибок другого вида)
0
Максимальный балл
5
Критерии оценивания ответов на задание 5
Указания к оцениванию
Баллы
Правильно записаны названия двух произведений и их авторы
3
Правильно записаны названия одного-двух произведений и автор одного
любого из них
2
Правильно записаны только названия двух произведений
1
Все ситуации, не соответствующие правилам выставления 1–3 баллов
0
Максимальный балл
3
Критерии оценивания ответов на задание 6
Критерии оценивания
Баллы
1. Объяснение смысла выражения/слова
2
Смысл выражения/слова раскрыт полно (дан ответ на уточняющий вопрос
(при наличии уточняющего вопроса(-ов)))
2
Смысл выражения/слова раскрыт частично
1
Смысл выражения/слова не раскрыт
0
2. Соблюдение речевых норм
Если по критерию 1 выставлено 0 баллов, то по критерию 2 также
выставляется 0 баллов
2
Отсутствуют речевые ошибки
2
Допущена одна речевая ошибка
1
Допущены две или более речевые ошибки
0
Максимальный балл
4
НИКО. Литература. 8 класс. Демонстрационный вариант
2
2018 г.
Критерии оценивания ответов на задание 7
Если по критерию 1 «Сопоставление произведений» ставится 0 баллов, то задание
считается невыполненным и ответ дальше не проверяется, по всем позициям оценивания
ставится 0 баллов.
Критерии оценивания
1. Сопоставление произведений
Сопоставлены произведения в заданном направлении анализа, авторская позиция
не искажена
Сопоставлены произведения в заданном направлении анализа, авторская позиция
искажена
Не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном
направлении анализа
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне анализа
важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.,
фактические ошибки отсутствуют
Для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне анализа
важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.;
текст другого произведения – на уровне его пересказа или общих рассуждений о
содержании,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка
Для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне пересказа
или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения
задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.),
ИЛИ
для аргументации используется текст только одного произведения, он привлекается
на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов,
микротем, деталей и т.п.,
И/ИЛИ допущены две фактические ошибки
Для аргументации используется текст только одного произведения, он
привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его
содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов,
микротем, деталей и т.п.),
И/ИЛИ допущены три фактические ошибки
Для аргументации суждений не привлекается текст ни одного из сопоставляемых
произведений,
И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки
3. Обоснованность собственной точки зрения
Обоснована собственная точка зрения
Не обоснована собственная точка зрения
4. Композиционная целостность и логичность
Текст композиционно целостен
Текст имеет композиционные погрешности, и/или допущены одна-две логические
ошибки
Текст имеет композиционные погрешности, допущены три или более логические
ошибки
НИКО. Литература. 8 класс. Демонстрационный вариант
3
2018 г.
5. Соблюдение речевых норм
Отсутствуют речевые ошибки
Допущено не более двух речевых ошибок
Допущены три или более речевые ошибки
Максимальный балл
Критерии оценивания ответов на задание 8
Если по критерию 1 «Раскрытие темы» ставится 0 баллов, то задание считается
невыполненным, и ответ дальше не проверяется, по всем позициям оценивания ставится
0 баллов.
Критерии оценивания
Баллы
1. Раскрытие темы
2
Сочинение написано на заданную тему, ответ на вопрос дан, авторская позиция
не искажена
2
Сочинение написано на заданную тему, ответ на вопрос дан, но авторская позиция
искажена
1
Тема не раскрыта
0
2. Указание произведений и их авторов
3
Правильно указаны названия трёх произведений и их авторы
3
Правильно указаны названия одного–трёх произведений и один-два автора этих
произведений
2
Правильно указаны названия одного–трёх произведений без указания их авторов
1
Все ситуации, не соответствующие правилам выставления 1–3 баллов
0
3. Привлечение текста указанного(-ых) произведения(-ий) для аргументации
Если по критерию 2 выставлены 0 баллов, то по критерию 3 также выставляется
0 баллов
3
Для аргументации суждений текст произведения(-ий) привлекается на уровне
анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей
и т.п., фактические ошибки отсутствуют
3
Для аргументации суждений текст произведения(-ий) привлекается на уровне
анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей
и т.п., но допущены одна-две фактические ошибки,
ИЛИ
для аргументации текст произведения(-ий) привлекается на уровне общих
рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания
фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), фактические ошибки отсутствуют
2
Для аргументации текст произведения(-ий) привлекается на уровне общих
рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания
фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), допущены одна-две фактические
ошибки,
ИЛИ
для аргументации текст произведения(-ий) привлекается на уровне пересказа,
фактические ошибки отсутствуют, или допущены одна-две фактические ошибки
1
Суждения не аргументируются текстом произведения(-ий),
ИЛИ при аргументации (с любым уровнем привлечения текста произведения(-ий))
допущены три или более фактические ошибки
0
4. Обоснованность собственной точки зрения
1
Обоснована собственная точка зрения
1
Не обоснована собственная точка зрения
0
НИКО. Литература. 8 класс. Демонстрационный вариант
4
2018 г.
5. Композиционная целостность и логичность
3
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части
логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности
и необоснованных повторов
3
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части
логически связаны между собой,
но
внутри смысловых частей есть нарушения последовательности
и необоснованные повторы
2
В сочинении прослеживается композиционный замысел,
но
есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями,
И/ИЛИ мысль повторяется и не развивается
1
В сочинении не прослеживается композиционный замысел, допущены грубые
нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие
понимание смысла сочинения
0
6. Соблюдение речевых норм
2
Допущено не более двух речевых ошибок
2
Допущены три-четыре речевые ошибки
1
Допущены пять или более речевых ошибок
0
Максимальный балл
14
Система оценивания выполнения всей работы
Максимальный первичный балл – 52
Рекомендуемая шкала пересчёта первичного балла за выполнение диагностической работы
в отметку по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0–18
19–30
31–42
43–52
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: