Ученики на Учителя.com


Сценарий литературной гостиной посвященная творчеству Николая Михайловича Рубцова

Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества.
2013 – 2014 учебный год.
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии
Название работы: Урок литературы в 7 классе
с использованием компьютерной презентации
в форме литературной гостиной
«…Чтоб книгу Тютчева и Фета
Продолжить книгою Рубцова!..»
Автор: Морозова Нина Геннадьевна, учитель
русского языка и литературы
Место выполнения работы: г. Брянск, ул. О. Ермакова, д. 30,
МБОУ СОШ № 36
Урок литературы в 7 классе
с использованием компьютерной презентации
в форме литературной гостиной
Учитель: Морозова Н.Г.
«…Чтоб книгу Тютчева и Фета
Продолжить книгою Рубцова!..»
Оформление: стол, покрытый вышитой скатертью, деревенская посуда на столе,
корзина рядом со столом, плакат с изображением окна, за которым видны звезды,
иллюстрации к стихам, словарь литературных терминов, стихи, портрет поэта, запись на
доске вопросов, на которые предстоит ответить в конце урока, тексты стихотворений для
анализа, индивидуальные карты работы на уроке.
Оборудование: лирическая музыка, мультимедийный проектор, компьютер, диск с
записью презентации, экран
Цель: знакомство с творчеством Н.М. Рубцова
Задачи:
- расширить знания учащихся о творчестве русских поэтов;
- обучать выразительному чтению и анализу лирического произведения;
- воспитывать любовь к родному краю.
Ход урока.
1. Оргмомен.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Садитесь. На предыдущих уроках, изучая рассказы из
повести Виктора Петровича Астафьева «Последний поклон», мы с вами говорили о том,
что писатель в своих воспоминаниях отдает дань памяти, уважения и любви своей
бабушке, своим друзьям и односельчанам, своей малой родине, ее бескрайним просторам,
завораживающей красоте лесов и озер, самобытности деревень.
2. Знакомство с новым материалом.
Тема Родины звучит и в стихах поэта Николая Рубцова, жившего примерно в то же
время. Сегодня на уроке мы познакомимся с его творчеством. Откройте тетради и
запишите дату и тему сегодняшнего урока, которую нам подсказал сам поэт:
«…Чтоб книгу Тютчева и Фета
Продолжить книгою Рубцова!..»
(учащиеся записывают тему урока)
В конце урока мы должны ответить на вопросы, помещенные на доске, и заполнить
таблицу в тетради, назвав средства художественной выразительности, при помощи
которых поэт выражает свои мысли и чувства.
Вопросы
1) С какими русскими поэтами и почему сравнивал себя Н.Рубцов?
(Тютчев, Фет, Есенин)
2) Почему Н.Рубцова называли деревенским поэтом?
(писал о деревне, простых людях, крестьянском быте)
3) Какая тема объединяет большинство прочитанных сегодня стихов? (тема любви к
родине)
4) Какие средства художественной выразительности использует в своих стихах
Н.Рубцов?
(олицетворение, эпитет, метафору)
Индивидуальная карта работы на уроке по теме ««…Чтоб книгу Тютчева и Фета
Продолжить книгою Рубцова!..»
Ф.И. учащегося ______________________ класс_____________
Средства художественной выразительности в стихах Н.М. Рубцова
Название
стихотворения
Средство
художественной
выразительности
Примеры
У нас сегодня не обычный урок, а литературная гостиная. И в гости к нам со своими
стихами придет поэт Николай Рубцов. Большая часть его поэзии посвящена России, ее
природе, ее трудолюбивым людям, ее деревням и дорогам. Все это темы, которые не раз
затрагивали Афанасий Фет и наш великий земляк Федор Тютчев. Но творчество Рубцова
не подражает их творчеству, а продолжает его. Именно так о своих стихах сказал сам
Рубцов.
Голос:
Я переписывать не стану
Из книги Тютчева и Фета,
Я даже слушать перестану
Того же Тютчева и Фета.
И я придумывать не стану
Себя особого, Рубцова,
За это верить перестану
В того же самого Рубцова,
Но я у Тютчева и Фета
Проверю искреннее слово,
Чтоб книгу Тютчева и Фета
Продолжить книгою Рубцова!..
Н. Рубцов
Звучит песня:
В горнице моей светло -
Это от ночной звезды.
Матушка возьмет ведро,
Молча принесет воды.
Красные цветы мои
В садике завяли все,
Лодка на речной мели
Скоро загниет совсем.
Дремлет на стене моей
Ивы кружевная тень,
Завтра у меня под ней
Будет хлопотливый день.
Буду поливать цветы,
Думать о своей судьбе,
Буду до ночной звезды
Лодку мастерить себе…
(Во время исполнения выставляется деревенская кухонная утварь, за стол садится
ученик, играющий роль Рубцова)
Рубцов: Я всегда мечтал о теплой горнице, о ласковых руках матери, о строгих глазах
отца, хотел, чтобы со мной рядом был хоть один близкий по духу человек, понимающий
меня, верящий в меня. Но …Рядом были только мои стихи.
На фоне музыки стихотворение
1. «Деревенские ночи»
Рубцов: (слайд 4).
• Я родился в городе Емецке Архангельской области в простой семье.
• Перед самым началом войны наша семья перебралась в Вологду
• В июне 1942 года его призвали на фронт, а незадолго до этого у нас случилась
беда: умерла мать.
• Все мы, четверо детей, были разбросаны кто куда
• Меня и брата Бориса отправили в Красковский дошкольный детдом.
• Ниточка, связывавшая с родными, оборвалась, когда меня отправили в
Тотьму, а брата оставили в Краскове.
• В июне 1950 года я закончил семилетку и поступил в лесной техникум.
• В 1952 г. я отправился в Архангельск, где вскоре устроился помощником
кочегара на тральщик "Архангельск"
2. Стихотворение «В кочегарке»
Рубцов: Мне трудно было среди матросов, которые в море работали как черти, но на
берегу только и делали, что шлялись по барам. Я проработал там год и решил
продолжить учебу. Приехал в Киров и поступил в горный техникум. Там тоже
продержался только год. В 1954 г бросил техникум и отправился скитаться. Побывал даже
в Ташкенте.
3. Учащиеся читают стихотворения «В сибирской деревне», «Шумит Катунь», «Стоит
жара, «Весна на море»
Рубцов ( Слайд 5)
• В марте 1955 года я решил возвратиться в родные края, в Вологду, а затем
принял предложение своего брата Альберта устроиться работать к нему на полигон
в поселок Приютино под Ленинградом. Там встретил свою единственную, но
неразделенную любовь.
• в конце 1955-го меня призвали в армию и служил на Северном флоте на
эскадренном миноносце. Тогда же начал писать стихи.
• В октябре 1959 года демобилизовался и приехал в Ленинград, где устроился
рабочим на Кировский завод.
• В 1960 году я решил продолжить учебу без отрыва от производства и поступил
в девятый класс ШРМ, посещал занятия литературного объединения "Нарвская
застава" и литературный кружок при многотиражке "Кировец», много писал
• В 1962г. вышла моя первая книжка под названием "Волны и скалы" ;
успешно сдал экзамены в Литературный институт в Москве.
• Осенью 1967 года свет увидела еще одна книга стихов - "Звезда полей",
которая принесла большую известность.
• В 1968 зачислен в Союз писателей.
4. Поэзия ( Шавыкин )
4а «В минуты музыки печальной» ( Хурматуллина )
Рубцов: Мне многое пришлось испытать в жизни: и бытовую неустроенность, и
семейные неурядицы, и разлуку с дочерью Леной, и безденежье, и несправедливость
чиновников, и непонимание друзей и коллег, и предвзятость критиков,- но всегда и везде
мне помогали мои стихи.
5. «Прощальная песня» (Биткова)
5а «Расплата» (Васин, Жерелов)
5б «Зимняя песня» (Бахышова)
Учитель: Еще при жизни Николая Рубцова называли деревенским проэтом, ведь он
действительно воспевал простого деревенского мужика, раздолье лугов и полей – словом
все то, что мы называем “тихая моя родина”.
6. «Тихоя моя родина» ( Терехов )
6а «Помню, как тропкой, едва заметной…» ( Ермольцев, Миронов )
6б «Ферапонтово» ( Романова, Таскаева )
7. «Зеленые цветы» (Гапонова)
8. «Березы» ( Авраменко, Морозов )
9. «Во время грозы» ( Косинова , Приходченко)
10. «Сентябрь» ( Зуке, Прощенкова)
11. «По мокрым скверам» ( Мнацаканян)
12. «Первый снег» (Толочко, Конопелько, Комасина)
12а «Звезда полей» ( Закревская )
13. «Чудный месяц плывет над рекой…»( Анохина , Разуваева)
14. «По вечерам» (Алешечкина)
Учитель: Мы прочитали стихи Н.Рубцова, и хотелось бы, чтобы, как и он, вы
ощущали «…С каждой избою и тучею, с громом готовым упасть…» «самую жгучую,
самую смертную связь» и всегда помнили свою «тихую родину».
3. Рефлексия.
Подведем итог нашего урока. Мы выполнили свою задачу, ответили на все
поставленные в начале урока вопросы. Что из услышанного вам больше всего
запомнилось?
4. Домашнее задание: понравившееся стихотворение Н. Рубцова оформить в виде
творческой работы, придумать свое небольшое стихотворение (2-3 строфы) о
родном крае и его природе.
Отметки за выразительное чтение выставляются по ходу урока.
Литература
1. Интернет-ресурс. Википедия.
2. Сборник стихов Н. Рубцова
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: