Ученики на Учителя.com


Тест "Творчество писателей 19 века" 8 класс

8 класс
Литература
Творчество писателей 19 века
Инструкция по выполнению работы
Время выполнения работы – 35 минут.
Работу оформляйте в тетради, ответ на каждое задание пишите с новой строки.
Задания 1 части теста предполагают либо выбор ответа, либо соотнесение данных.
За каждый правильный ответ – 1балл
При возникновении затруднений можно пропустить задание и вернуться к нему в
конце работы.
Задания 2 части предполагают запись ответа. Не забудьте указать номер задания.
Каждый правильный ответ – 2 балла.
3 часть работы состоит из развёрнутого ответа на один из вопросов по –вашему
выбору.
Ответ оценивается от 1 до 5 баллов (оценивается содержание, логичность изложения,
грамотность).
Выполнив работу, обязательно проверьте свои ответы.
Максимальное количество баллов -45
Отметка «5» - 45-42 баллов
Отметка «4» - 41-34 балла
Отметка «3» - 35- 23 баллов
Отметка «2» - меньше 23 баллов
Просмотрите все задания, все ли вам понятно.
Желаю успеха!
Тест
1 часть
1. Установите соответствия между писателями и произведениями, которые
они написали:
1.Н.С. Лесков А) «О любви»
2.Н. В. Гоголь Б) «Шинель»
3.Л.Н. Толстой В) «История одного города»
4. А.П. Чехов Г) «После бала»
5.М.Е. Салтыков - Щедрин Д) «Старый гений»
2. Определи тема поэму М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
А) историческое прошлое Грузии
Б) повествование о монастырской жизни
В) стремление человека к свободе
Г) Борьба за свободу своей Родины.
3. Главным героем в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» является:
А) ревизор
Б) Городничий
В) смех
Г) Хлестаков
4. Хлестаковщина - это:
А) желание казаться значительным, не имея на то оснований, бахвальство;
Б) стремление модно одеваться;
В) умение ухаживать за дамами;
Г) погоня за чинами.
5. Глава «О корени происхождения глуповцев» из «Истории одного города»
написана как пародия на:
А) роман
Б) летопись
В) былину
Г) сказку
6. Чем закончилась любовь Ивана Васильевича к Вареньке в рассказе «После
бала»?
А) сватовством
Б) молодые люди расстались, любовь сошла на нет
В) Иван Васильевич полюбил другую женщину
Г) свадьбой
7. Соотнеси определения и понятие
1.Завязка А) последовательность частей и элементов произведения
2. Кульминация Б) момент возникновения или обнаружения конфликта
3. Сюжет В) образное средство языка
4. Эпитет Г) последовательность событий
5. Композиция Д) намеренное переплетение реального и фантастического
6. Гипербола Е) преувеличение с целью придания выразительности
7. Гротеск Ж)момент наивысшего напряжения в развитии событий
8. Соотнеси название произведений и имена героев
1. Варенька А) «О любви»
2. Вор-новатор Б) «Ревизор»
3. Луганович Анна Алексеевна В)«После бала»
4. Наденька Г)«История одного города»
5. Антон Антонович Сквозник-Дмухановский Д) «Старый гений»
6. Акакий Акакиевич Башмачкин Е) «Шуточка»
7. Сербский сражатель Ж) «Шинель»
2 часть
9. Укажите название и автора произведения, из которых взяты эпитеты
А) «Береги честь смолоду»
Б) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива»
В) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»
Г) «Гений лет не имеет – он преодолевает всё, что останавливает обыкновенные
умы».
10 Укажите, из каких произведений (название и автор) взяты отрывки:
А) Было, по её словам, "вопиющее дело". Дело это заключалось в том, что она по
своей сердечной доброте и простоте, чисто из одного участия, выручила из беды
одного великосветского франта, - заложив для него свой домик, составлявший всё
достояние старушки и её недвижимой, увечной дочери да внучки. Дом был заложен в
пятнадцати тысячах, которые франт полностию взял, с обязательством уплатить в
самый короткий срок.
Б) Но как-то пришел наш батюшка, отец Иван, и в один присест выпил все мои
ликеры; и «Вестник Европы» пошел тоже к поповнам, так как летом, особенно во
время покоса, я не успевал добраться до постели и засыпал в сарае, в санях, или где-
нибудь в лесной сторожке, - какое уж тут чтение?
В) По закону, так сказать, мазурку я танцевал не с нею, но в действительности
танцевал я почти все время с ней. Она, не смущаясь, через всю залу шла прямо ко мне,
и я вскакивал, не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодарила меня за мою
догадливость. Когда нас подводили к ней и она не угадывала моего качества, она,
подавая руку не мне, пожимала худыми плечами и, в знак сожаления и утешения,
улыбалась мне. ..
Г) … один чиновник; чиновник нельзя сказать чтобы очень замечательный,
низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид
подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и
цветом лица что называется геморроидальным.
3 часть
13.Дайте развернутый ответ на один из вопросов
1. Какой художественный приём лежит в основе построения рассказа «После бала»?
Докажите.
2. Дайте характеристику Алёхину из рассказа «О любви». Почему не сложилось
счастье героев?
3. Какое произведение из рассматриваемых в контрольной работе вам больше всего
понравилось? Почему?
Ключ к тесту
1 часть
1
1-д, 2-б, 3 –г , 4- в, 5 –в
2 –в
3 –в
4- а
5 –б
6 – б
7
1- Б, 2 – ж, 3 –г, 4 –в, 5 –а, 6 –е, 7- д
8
1 –в, 2-г, 3 –а, 4 –е, 5 –б, 6 –ж, 7 –д
2 часть
9 а – А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
9б – Н.В. Гоголь «Ревизор»
9в – М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
9г -Лесков «Старый гений»
10 а- Лесков «Старый гений»
10 б- А.П. Чехов «О любви»
10 в – Л.Н. Толстой «После бала»
10 г- Н.В. Гоголь «Шинель»
Литература
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 8 класс Учеб. хрестоматия
для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2014
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: