Внеклассное мероприятие "Презентация книги Э. Веркина "Облачный полк""

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ Э.ВЕРКИНА «ОБЛАЧНЫЙ ПОЛК»

Звучит песня «В лихом бою, в чужом краю…» (СЛАЙД 1)

1. Выступление педагога-библиотекаря. (СЛАЙДЫ 2-4)

Ребята! Вы знаете, что в начале апреля, традиционно, по всей стране проводится Всесоюзная

неделя детской книги. Это большой праздник всех детей.

Цели недели следующие:

-в очередной раз напомнить ребятам самого разного возраста о книге, о её роли в жизни

человека;

-рассказать или напомнить ребятам о творчестве талантливых детских писателей;

-познакомить их с новыми именами и новыми книгами.

Не нарушая традиций, и мы проводим сегодня наше мероприятие в рамках недели детской

книги, в ходе которого откроем для себя новое имя в литературной жизни страны.

Эдуард Веркин - автор новой книги, о которой сегодня пойдет речь. И не просто новой книги,

а лучшей книги о Великой Отечественной войне, ставшей победителем в интернет-конкурсе

«Книгуру».

«Книгуру» - это конкурс на лучшее литературное произведение для юношества и детей.

Особенность этого конкурса в том, что в открытое жюри конкурса входят читатели 10-16 лет.

Конкурс учрежден в 2010 году Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям, а

также некоммерческим партнерством «Центр поддержки отечественной словесности». Призовой

фонд «Книгуру» – миллион рублей. Конкурс стремится представить публике новую интересную

подростковую литературу, оценку которой дают сами подростки.

Книга Э.Веркина «Облачный полк» - это не только книга-победитель в таком необычном

конкурсе, это ещё и книга, в которой события Великой Отечественной войны впервые показаны

человеком 21 века. Это мне тоже показалось интересным, именно поэтому я и предложила вам

познакомиться подробнее с этой книгой.

А теперь переходим к разговору о самой книге Э.Веркина «Облачный полк».

2. Презентация книги Э.Веркина (разговор о книге ведет учитель литературы)

- Много ли книг написано о Великой Отечественной войне? Много ли фильмов снято?

Ответить просто – очень много. Но вот достаточно ли? Вопрос неоднозначный.

Современные отечественные авторы, пишущие для детей и подростков, к теме той самой

войны не обращаются — за редким исключением. Именно таким исключением и является

«Облачный полк», весьма неожиданная повесть о подростках-партизанах.

Эдуард Николаевич Веркин – автор, которому нет еще и 40.

Слово об авторе (сообщение учащегося) (СЛАЙДЫ 5-6)

Родился в мае 1975 года в Воркуте. Отец - шахтер, мать - фармацевт. В 1993 году поступил на

исторический факультет Сыктывкарского государственного университета, затем параллельно на

юридический факультет того же вуза.

После завершения учебы в 1998-1999 годах работал в одном из вузов Воркуты

преподавателем дисциплин обществоведческого цикла. Именно в это время от общей

бесперспективности бытия решил заняться литературой. В 2003 году по рекомендации местной

писательской организации был направлен на Высшие Литературные курсы при Литинституте им.

А.М. Горького.

- Итак, книга прочитана. Поделитесь своими впечатлениями. (Книга очень сильная,

эмоционально тяжелая и, пожалуй, спорная)

Проверка домашнего задания (один учащийся свел всю информацию в таблицу) (СЛАЙД 7)

Достоинства книги

Недостатки книги

1.Захватывающий сюжет

2. Замечательный язык

3. Поднимается проблема влияния войны на судьбу

человека

4. Герои совершают подвиг не ради славы, а ради Родины

5. Герои книги - наши ровесники

6. Рассказывается не только о защитниках Родины, но и о

предателях.

7. Легко читается

1. Смерть главного героя

2. Начало произведения воспринимается сложно

Чтение фрагментов отзывов (СЛАЙДЫ 8-9) (См Приложение 1)

Беседа по содержанию.

«Облачный полк» необходимо прочесть каждому, кто читает по-русски», - считает Шамиль

Идиатуллин, профессиональный журналист и писатель. Обратимся же непосредственно к

содержанию книги, поговорим о том, как видит войну автор 21 века.

- Особенности композиции? (нарушена хронология: настоящее время-военное-послевоенное-

настоящее)

Да, эта история начинается светло и безмятежно, даже идиллически. Жарким летним днем

неугомонный мальчишка-правнук, чихая от чердачной пыли, роется в сундуке со старыми вещами. А

прадед, сидя рядом среди развешанных сетей, отвечаешь на его бесконечные вопросы,…

- Какой вопрос становится переходным от настоящего к прошлому? (Что такое война)

Художественное чтение фрагмента (со слов «А на что похожа война» до «Вовка закрывает

глаза и представляет войну», с.26) (СЛАЙД 10) (См Приложение 2)

- Как можно объяснить высказывание «война-это болезнь»?

- Как вы понимаете фразу: «Война, время для сумасшедших, когда все это закончится, люди

удивятся количеству безумцев их окружавших»? (СЛАЙД 11)

- Как встретил войну рассказчик и как она воспринималась им первое время в подростковом

возрасте? (Война в романе — катастрофа, разрыв, бездонный провал в мировосприятии).

Художественное чтение фрагмента: «Я никак не мог понять эту свою жизнь, пытаться бросил.

А первое время все старался. Вот ты живешь в городе, на втором этаже с балконом, ходишь в

фотографический кружок, а вечером подтягиваешься на косяке, и уже семь раз, почти ГТО, и отец

уезжает каждое утро на свой завод, а мать печет голландские пирожки на один укус, и сестра… а потом

раз – мельтешенье какое-то, грохот, сирены, огонь, и я уже иду через лес, и прячусь в канаве, в руке

нож, и никакого промежутка, все другое». (СЛАЙД 12)

- Что можно сказать о времени и месте действия? (Осень-зима сорок второго года,

партизанский отряд где-то на Псковщине)

- Кто является героями произведения? (Двое подростков: сам повествователь — из городской

семьи, когда-то всерьез увлекавшийся фотографией, и его старший приятель-покровитель,

семнадцатилетний Саныч с картонной фабрики) (СЛАЙД 13)

В этой повести события происходят в партизанском отряде, где воюют вчерашние

мальчишки. Они до последнего не подаются отчаянию, шутят, подкалывают другу друга, а иногда и

дерутся. В перерывах между боями сам командир отряда преподает им школьную программу, каким-

то чутьем угадывая, что детям просто необходимо хотя бы иногда возвращаться к нормальной

жизни…

- Что мы узнаем о друге рассказчика? (Саныч, дерзкий, болтливый и чертовски обаятельный,

герой повести. Он сыплет байками и остротами, неудачно ухаживает за строгой девушкой

Алевтиной, жестоко насмехается над более счастливым соперником. Выросший в деревне, он

прекрасно разбирается в лесных тропках, знает птичьи и звериные повадки, без ума от рыбалки. Он

пускает пыль в глаза заезжему корреспонденту, сочиняя с три короба о своих мнимых геройствах.

Но он и в самом деле очертя голову лезет в самые рискованные вылазки и умело, профессионально,

безжалостно убивает)

Юного партизана из повести Эдуарда Веркина «Облачный полк» называют Саныч, дважды –

Ленькой; по фамилии командир отряда обратится к нему лишь однажды, незадолго до гибели.

Слышали ли вы когда-нибудь имя Леонид Голиков? Когда-то это имя знали все дети нашей

страны. Реальный исторический персонаж, о котором писал Ю. Корольков для серии «Пионеры-

герои».

Индивидуальное сообщение: Леонид Голиков (СЛАЙД 14)

Эпизод с мертвым немцем, в чьей сумке наши герои находят письма советских детдомовцев,

не может никого оставить равнодушным.

Художественное чтение фрагментов писем (со слов «Саныч высморкался…» до «Он уронил

автомат…», с.214-217)

- Как представлены в книге враги? (Герои-подростки ненавидят немцев, с наслаждением их

убивают, ведут счёт убитым, приколачивают их погоны на стену сортира. Они наизусть знают

«Убей немца». Месть занимает в их жизни главное место, и даже ледники Антарктиды в

представлении Саныча существуют только для того, чтобы устроить в них тюрьму для

фашистов. Мальчишки не воспринимают немцев как людей и порой удивляются, что выглядят те

по-человечески)

Художественное чтение фрагмента: «Немец свистнул в ответ. И рукой помахал. У меня чуть

глаза не высыпались. Они нам руками машут. Моя сестра стояла на балконе, рукой махала, и когда

огонь начал жечь ей волосы, она прыгнула, а я не сумел ее поймать…» (СЛАЙД 15)

- Каково отношение к войне повзрослевшего героя? (Герой-рассказчик ненавидит немцев

спустя много лет после войны. Яд войны так и остался в искалеченном ею подростке — уже

навсегда)

Художественное чтение фрагмента:

- Я считаю, что все еще не закончено, – сказал я. – У нас с немцами. И никогда не будет

закончено. Каждый немец, пусть он через сто родится даже, каждый немец нам должен.

– Ну да, за то, что они у нас тут сделали…

Совсем нет. Они нам должны не за то, что они у нас сделали. Они должны за то, что мы у них не

сделали. (СЛАЙД 16)

- Согласны ли вы? Не пропаганда ли это насилия?

Веркин считает, что так бывает. Злость рождает злость, ненависть – ненависть. Война делает

человека контуженным на всё сердце, на всю душу. Согласиться или нет – право каждого.

3. Выводы:

- Так какая она война - по Веркину?

- Как вы понимаете название произведения? (Погибшие солдаты не остались лежать в сырой

земле, а перенеслись на небо, где встали в ряды «облачного полка» и теперь, стоя плечом к плечу,

охраняют мир и покой на земле. «Когда придет большая беда, поднимутся павшие за други своя…»)

(СЛАЙД 17)

Этот мотив неоднократно поднимался в литературе:

«Но только ворота - щелк,

Мы бога попросим:

«Впишите нас с другом

В какой-нибудь ангельский полк!»

(Владимир Высоцкий)

«Так отдай же, Георгий,

Знамя свое,

Серебряные стремена.

Пока этот парень

Держит копье,

На свете стоит тишина»

(Михаил Анчаров «Баллада о парашютах»)

Звучит песня «Журавли» (СЛАЙД 20)

4. Обзор литературы «Порохом пропахнувшие строки»

ИСТОЧНИКИ:

1. http://stengazeta.net/?p=10009073

2. http://www.gazeta.ru/culture/2012/03/01/a_4017789.shtml

3. http://freyja-vanadis.livejournal.com/39865.html

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Отзывы о книге Э.Веркина «Облачный полк»

***

Неопределенность, непонимание в начале чтения: кто есть кто из героев? Отсюда интерес к

дальнейшему чтению, хочется наконец понять, кто это они – действующие лица. Со временем

понимаешь и уже ждёшь какую-то интригу. А идет просто рассказ. Не замечаешь, как из

сегодняшнего дня попадаешь в то военное время и опять чего-то ждёшь... Буквально взрывает душу

обезоруживающий детский вопрос: «А тебе нравилось убивать?» И какой глубокий диалог. Чего

только стоит одна фраза: «Каждый немец, пусть он через сто лет родится даже, каждый немец нам

должен». И объяснение: «Они нам должны не за то, что они у нас сделали. Они должны за то, что мы

у них не сделали». Останавливаюсь и рассуждаю… Не помню, чтоб где-то встречала подобное.

Возникают ассоциации с чтением богомоловского «Ивана». Но там как-то всё просто спокойно, а

здесь всё спокойно- пронзительно. Пытаюсь представить себе конец книги и не могу, а потому всё

не могу оторваться от чтения. Хотя вот уже и конец книги, думаю, никого не оставит равнодушным.

Книга прочитана, прочитана на одном дыхании. Согласна с отзывом, оставленным в Интернете:

«Облачный полк» — это мощная, пронзительная, горькая и гордая книга, подлежащая

обязательному прочтению каждым нормальным человеком».

Уже глубокая ночь, надо бы заснуть, но как-то не спится, книга не отпускает, а это бывает

нечасто.

Библиотекарь школы-интерната №2 г.Магнитогорска Макарова Н.П.

***

Я мало книг читала о войне, но тем не менее люблю эту тему и... боюсь. Все это так больно

читать и так страшно.

Мне на определенных моментах хотелось откинуть книгу в сторону и твердить себе: «Не

читай, не читай, это ведь так ужасно!», но тем не менее, книгу из рук не выпустила, а читала, читала.

И на последних главах просто не могла оторваться (Rogonda, http://www.

livelib.ru/book/1000511459/reviews)

***

Книжка для молодежи, призер конкурса Книгуру, ребята больше всего за нее проголосовали,

и это очень здорово, раз их еще эта тема пронимает. Но написано и правда очень хорошо, интересно.

Хорошая связка современности и истории. Поначалу вроде враскачку, а потом - не оторваться.

Пронзительная книга. Очень советую подсунуть сыновьям, да и дочкам тоже, либо вместе

почитать, чтобы иметь возможность потом проговорить и рассказать детям, о ком идет речь (flerik,

http://www.livelib.ru/book/1000511459/reviews)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

***

– А на что похожа война? – снова спрашивает Вовка. – По ощущениям?

Сразу я не отвечаю, какое-то время думаю, стараясь подобрать. Вовка ждет. Надо купить ему камеру,

он, кажется, фотограф, как и я. Жизнь для него не календарь событий, а альбом ощущений. Полированная

сталь папиросницы, липкая резина противогаза, пыль и рыбный запах сетей, война, он читал энциклопедии,

смотрел фильмы, играл на компьютере и спорил на оружейных форумах. Но не понял.

– На что?

– На болезнь, – отвечаю я.

Вовка шевелит бровями.

– На грипп. Когда болеешь гриппом, поднимается температура. Вот когда ты в феврале болел, у тебя

было тридцать девять и пять. Что помнишь?

– Как пришибленным себя чувствуешь. Как будто…

Теперь думает уже Вовка, вслух:

– Как будто все происходит не с тобой, а рядом. В параллельном мире… Так?

– Примерно.

Я беру аппарат, камера тридцать девятого года кажется сегодня игрушкой.

– И есть все время охота.

– Когда болеешь, есть неохота, – возражает Вовка. – Охота спать.

– Спать тоже охота, почти всегда. И почти всегда холодно, даже летом.

Я прячу аппарат в футляр.

– Понятно, – Вовка снова смотрит на сундук. – В общих чертах. Погано, наверное?

– Наверное. Все время надо куда-то идти, каждый день, и все время ты отчего-то просыпаешься,

каждый день по пять раз просыпаешься… Короче: ты больной с распухшей головой бредешь по снегу через

вечный понедельник. При этом понимаешь, что вторника может и не случиться.

***

«Здравствуй, папа!

У нас тут хорошо. В этом году очень теплая весна и яблони цветут, но тут они не такие, а розовые, а

яблоки на этих яблонях маленькие, как наш крыжовник. Но очень сладкие, из них даже сахар делают. А еще

тут растут другие ягоды, клубника, терновник и вишня, оно все в конце лета поспеет, говорят, что будем

варить варенье на зиму. Тут и лес есть, в нем растут грибы. И березовый сок, мы его недавно пили очень

много, сколько хочешь. От него хорошо становится, и просыпаешься легко.

Сплю я на втором этаже кровати, тут все новички спят сначала на втором. Но мне это и лучше, потому

что до потолка далеко, как у нас дома. Тут в стене дыра была, но я сходил в лес и набрал мох, тот самый,

зеленый, что ты учил для бани. И в щель забил, так что теперь не дует. Дом старый, он весь скрипит, а крыша,

как барабан, если идет дождь, то как камни падают.

Летом мы будем все учиться на заводе, делать ящики для патронов, и огород разводить. А еще дрова

пилим, потому что дров на зиму нам надо много – железная печка у нас одна, а остальные камины.

Мама у нас умерла. Немцы пришли в наш колхоз и повесили дядю Борю, чтобы все видели. А потом

они стали раздавать детям конфеты, и Вася тоже умер, съел две штуки и у него изо рта побежало белое, а

вечером он умер. И все остальные тоже умерли, потому что конфеты были отравлены. А я только крайчик

откусил, поэтому меня просто три дня тошнило.

А тетя Аня не взяла конфет для своего Толичка, солдаты велели его вывести, а тетя Аня велела ему

бежать. Но он неправильно побежал, надо было наискосок, а он прямо, солдат выстрелил и попал в ногу. Но

Толик был еще жив, только кричал. Тогда они его взяли и бросили в колодец.

Мама сказала, что надо убегать, мы побежали в лес, а они стали стрелять нам в спину. Попали маме в

плечо. Оно очень распухло и болело, мы бродили по лесу три дня и ели только чернику, а когда вышли

ксвоим, то было уже поздно – у мамы началось заражение крови и ее уже не вылечили.

Так что теперь я один, живу здесь, в детском доме. До фронта здесь недалеко, нас хотят перевозить в

Ташкент, но пока мы здесь. Мама мне совсем не снится. Другие дети говорят, что им снятся родители почти

каждый день, некоторые даже с ними во сне разговаривают. А мне почему-то ничего не снится. Поэтому когда

будешь бежать в атаку, стреляй метче в проклятых фашистов, чтобы их больше не осталось.

Убей их всех, папа!

Твой сын Саша Котов»

***

Саныч высморкался. Громко и неподходяще, сунул письма подмышку, высморкался еще, вытер руки о

снег и о рукава, снова взял письма.

–… Коле было четыре годика, но он был очень сильный. А рядом был госпиталь, и немцы его туда

водили раз в два дня, забирать кровь для раненых. Но он все равно был веселый, говорил, что врач ему

песенки поет про елочку. Однажды приехала машина и привезла много раненых, их сгрузили в школу. И

снова позвали Колю, хотя бабушка не хотела его пускать. Но солдат ударил бабушку…

Саныч замолчал. Он приблизил лист почти к глазам, не читалось ему.

– … А Коля больше домой не пришел. Потом один солдат рассказал, что в тот день разбомбили

танковую колонну, поэтому нужно было много крови. Еще у него срезали всю кожу для пересадки…

Саныч потер щеку.

У меня заболела голова. И что-то в животе. Сильно очень, точно от спины что-то внутри оторвалось

внутри, в разные стороны поползло, тянущее такое чувство, точно, на лебедку меня накручивали.

– … выгнали в поле и все дрова забрали. У меня голова ночью примерзла к чемодану, а через два дня я

ослеп, а сейчас вижу только правым глазом, но все хуже и хуже. Бабушка, если можешь, приезжай…

Саныч читал чужим голосом, продолжал смотреть в сторону. Он как-то сломался, ссутулился и

сгорбился, пальцы дрожали, сопли текли, но он их уже не вытирал. У меня тоже сопли…

– …Тогда они поймали его и привязали к столбу поперек живота. И руки связали, сказали ему, что это

такая игра, он сначала смеялся, потом, наверное, понял и описался. Они сунули ему в руки гранату и велели

крепко держать, очень крепко. А к кольцу привязали веревку, спрятались за углом. Кто-то из наших закричал,

чтобы он бросил, но ничего не получилось, потому что руки были связаны. И он испугался, и гранату только

сильней прижал, а они как раз дернули. Взорвалось сильно, все стекла повылетали. А музыка все время

играла. Столб загорелся и наклонился, а от Вовки только ноги стоять остались….

– … Тетя велела нам вспоминать, что было, когда немцы пришли. Но многие не хотели, плакали и

прятались на чердаке. Но наш директор Федор Станиславович, собрал всех в большой комнате и сказал, что

бояться нечего, у нас тут все спокойно. Поэтому мы должны все честно написать, а кто не может писать,

должен рассказать все тете, она сама запишет. То, что мы вспомним, имеет очень важное значение. Я очень

хорошо все помнила… Я все очень хорошо помнила, они все приехали на грузовиках. Весь город

заполнился…

– … А офицер спросил – ты пионер? А мальчик честно сказал – да, пионер. И тогда офицер выстрелил

ему в голову…

– … Пушки стреляют, так что вечером уже видно. Но ты не переживай, нас послезавтра вывозят в

Ташкент, весь дом, даже с поваром. Мы будем ехать почти месяц в поезде, а потом поедем на верблюдах…

Саныч замолчал. Он доставал письма. Некоторые лежали россыпью, другие были аккуратно

перевязаны синими нитками и снабжены бирками на немецком языке. Саныч рвал нитки, доставал листки,

смотрел, ронял. Поднимал, рвал в мелкие клочки, рвал, резал пальцы об острые края, начинал читать,

отбрасывал в сторону, и снова…Он уронил автомат, но не заметил, продолжал читать, только не вслух уже, то

есть вслух, но я ничего разобрать не мог, одно бормотание.

***

Я никак не мог понять эту свою жизнь, пытаться бросил. А первое время все старался. Вот ты живешь

в городе, на втором этаже с балконом, ходишь в фотографический кружок, а вечером подтягиваешься на

косяке, и уже семь раз, почти ГТО, и отец уезжает каждое утро на свой завод, а мать печет голландские

пирожки на один укус, и сестра… а потом раз – мельтешенье какое-то, грохот, сирены, огонь, и я уже иду

через лес, и прячусь в канаве, в руке нож, и никакого промежутка, все другое.

Немец свистнул в ответ. И рукой помахал. У меня чуть глаза не высыпались. Они нам руками машут.

Моя сестра стояла на балконе, рукой махала, и когда огонь начал жечь ей волосы, она прыгнула, а я не сумел

ее поймать…

- Я считаю, что все еще не закончено, – сказал я. – У нас с немцами. И никогда не будет закончено.

Каждый немец, пусть он через сто родится даже, каждый немец нам должен.