Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Работа в технике "Граттаж""

Тема: РАБОТА В ТЕХНИКЕ «ГРАТТАЖ»*
Вид занятия: тематическое рисование, освоение
художественной техники, графические
упражнения.
Цели и задачи: ознакомить с новыми
возможностями художественных техник,
графических материалов; осуществлять меж-
предметные связи (литература, история,
естествознание); развитие творческих
способностей и навыков в работе, стимулов к
учебе; освоение законов изобразительной
грамоты; овладение техникой штриха.
Оборудование: таблицы, иллюстрации; желток,
черная тушь или гуашь для грунта; бумага,
кисть, банка с водой, булавки с головкой,
циркуль, гвоздики со шляпкой, английские
булавки, вязальные спицы.
З р и т е л ь н ы й р я д: черно-белые
фотографии (пейзажи, деревья, особенно зимой);
репродукции печатной графики (тиражной —
офорты, линогравюры); методические таблицы.
— давайте рассмотрим произведения
художников-графиков и ответим на вопросы:
1. С помощью каких выразительных средств
дается изображение?
2. Что делает черно-белые картины «живыми» и
выразительными?
з. с помощью каких выразительных средств
(линия, пятно, силуэт, свет, тень, ритм)
художник создает свое произведение?
4. Посмотрите вокруг. Назовите предметы белого
и черного цвета.
5. А как вы думаете, можно ли зиму назвать
временем черно- белой графики? Когда в лесу
остается меньше цвета? (Зимой. Деревья почти
черные на фоне белого снега.)
б. Чем отличаются цветные краски от черной,
белой и серой?
с п р а в к а. Есть две группы цветов: хроматические и
ахроматические. Название произошло от греческого слова
<хромато-с» — цвет. Следовательно, хроматические — все цветные
краски (основные и их производные, см. «цветовой круг», радугу) и
ахроматические — не содержащие цвет (черный, белый, серый).
Чаще всего белым цветом обозначают все светлое, чистое,
торжественное, ясное 14 доброе, а черным — печальное,
тревожное, жуткое и злое. Эти цвета по отношению друг к другу
контрастны, резко противоположным. Но эти же цвета, как и
противоположные предметы и явления в жизни, могут уживаться
вместе, и тогда мир предстает более многообразным.
О том, как Прекрасен и разнообразен мир. можно узнать из стихов,
рассказов и произведений художников, но поэт, музыкант в
художник воспевают мир каждый по-своему. Живописцы,
например, пишут красками, мастерски пользуясь цветом. Графики
свое любование природой родного края часто передают с помощью
черного в белого цветов.
Графика — искусство рисования тоном, пятном, линией.
Графикой называют рисунки, сделанные карандашом. тушью.
гравюры. Язык графики и главные его выразительные средства это
линия, штрих. контур. пятно, тон, белый фон бумаги добиться
выразительности можно даже при использовании только черного
цвета и белого (без серых и др.). Именно поэтому графику часто
называют искусством черного в белого. Цвет тоже может
использоваться, во не так смело, как в живописи (где он главный).
Рисунки. наброски. станковая графика, книжная графика,
прикладная графика (открытки, визитки, упаковка), плакат
графики, а в последнее время компьютерная графика все это
разновидности.
Штрих — короткая линия, выполненная одним движением руки. В
зависимости от направлений линий штрихи могут быть разными.
Прием работы штрихом называется штриховкой. Чем выполняется
штриховка? Карандашом, углем, тушью, сажей, пастелью,
фломастером. (Показать авторские работы.) Линия длиннее
штриха.
— Какими бывают Линии? (Рассмотреть таблицу и показать на доске линии и способы
штриховки.)
Выполнение заготовки (основы).
Мы начинаем работу, рассчитанную на два занятия. для ее
выполнения нам потребуются особая аккуратность,
точность и внимание.
Грунтовка листа выполняется в несколько этапов:
— расположить лист перед собой, отчертить сверху и снизу,
слева и справа по 3-4 см, сделать внутреннюю рамку;
дам, на 2-З парты, яйца принесли дети); __________
— загрунтовать желтком (кистью) внутренний
прямоугольник; промывая кисть, слой класть быстро, в
один прием;
— загрунтовать 2—3 раза тушью (можно цветной) или
черной гуашью так, чтобы не было пробелов и наслоений.
Грунтовку вести быстро и аккуратно, не растирая по одному
месту более 2—3 раз кистью до высыхания;
— высушить;
на полях рамки придумать сюжет будущего рисунка,
сделать карандашом маленький эскиз.
В а р и а н т: можно просто закрасить черным цветом, но
рисунок тогда будет не «царапаться», а наноситься мелом
или белым карандашом, мелками.
Итоги урока.
Уборка рабочих мест.
Творческая работа учащихся.
З ад а н и е.
Используя подготовленную «основу» составить сюжетный рисунок процарапыванием.
Одним из вариантов может быть сюжет «В зимнем лесу». В зимнем лесу прячутся звери и
птицы.
— Какие деревья бывают по характеру?
Елка (пушистая, густая).
Береза (стройная, гибкая).
дуб (корявый, ветвистый, мощный, толстый).
Ива (поникшая, гибкая, длинноволосая>).
Особенно хорошо можно показать елку, сосну, их иголочки. Как изобразить дремучий,
непроходимый лес? (Деревья загораживают друг друга, прячутся, повалены,
переплетаются. Стволы хорошо видны зимой. Линия горизонта может быть ближе,
дальше, высокой, низкой.)
Зверушки: штрих передает рисунок шерсти, перьев, чешуи.
Так как рисунок процарапывается, необходимо соблюдать технику безопасности. Стол
перед началом работы следует застелить газетой. Вязальной спицей, циркулем, гвоздиком
и др. процарапаем на черном поле рисунок по эскизу, но с учетом графических
упражнений предыдущего урока. Получится четкое, линейное, слегка таинственное
изображение - тонкие белые штрихи на темном фоне. Способом процарапывания пером,
иглой или острым инструментом картона или бумаги, залитых тушью, основы для
гравюры, пользуются многие художники. Способ работы, который применяется сегодня,
называется «граттаж». Французское слово «граттаж» означает <скрести, царапать».
В а р и а н т: рисуем кусочком белого мела, белым карандашом, мелком.
Самостоятельная работа.
Индивидуальная работа с учениками и анализ общих ошибок. Устные вопросы по теме
урока.
Требования к рисункам:
1) равновесие композиции, соразмерность деталей
2) сюжетно-композиционный центр выделен, сюжет <завязан»;
З) оправданное заполнение места (не мелко, не крупно);
4) умение работать штрихом, линией, пятном, контуром, владение материалом,
инструментами, изобразительной техникой;
5) аккуратность нет порезов бумаги, дырок;
б) завершенность, достаточная (но не излишняя) проработанность рисунка, можно дать
название.
Итоги урока.
Экспресс-выставка. Оценка работ, выбор лучших работ. Уборка рабочих мест (особенно
аккуратно собрать и выкинуть остатки грунта, оставшиеся ют .процарапывания).
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: