Конспект урока по ИЗО на тему: «Симметрия»
Конспект урока по ИЗО на тему:
«Симметрия»
Выполнила: Косова Л.В
Саранск 2016
Тема урока: Рисование симметричной бабочки.
Цель: Дать детям знание, что такое симметрия, симметричные предметы,
ось симметрии.
Задачи:
образовательные: дать представление о том, что такое симметрия, ось
симметрии, научить видеть симметрию в окружающих нас предметах.
развивающие: развитие творческих способностей, развитие умения
наблюдать ,сравнивать ,делать выводы.
воспитательные: воспитание внимательность, усидчивость ,аккуратность.
Задание для учащихся: изображение симметричных листьев.
Материалы: альбом, шаблоны листьев ,простой
карандаш,непроливайка,краски.
Зрительный ряд: слайды с симметрией в природе , с осью симметрии.
1. Постановка цели
3-5
минут
У: Ребята, Кто-нибудь знает что такое
симметрия? (ответы детей). Сегодня на уроке,
мы познакомимся с симметрией, осью
симметрии, научимся видеть её в окружающих
нас предметах, а так же будем рисовать свою
симметрию.
2. Организация
восприятия
5-7
минут
У: Симметрия, ребята, это когда части рисунка
или какого – то предмета как бы зеркально
отражаются, т.е левая и правая половинки
одинаковы. Линия , которая делит наш предмет
пополам, называется осью симметрии.
У: А теперь давайте посмотрим на слайды.
Ребята, посмотрите вокруг , и вы увидите
великое множество симметричных предметов.
Это листья и цветы, ягоды и фрукты.
Оказывается , насекомые , животные и люди
тоже симметричны, т.к. их правая и левая
половины одинаковы.
У: Ребята, давайте посмотрим на свой класс и
найдем симметричные предметы.
3.Организация и
осуществление
усвоения опыта
творческой
деятельности.
20-25
минут
У: Сегодня на уроке мы будем рисовать
бабочку.
У: Давайте посмотрим на образец ,что вы
можете сказать про него?
У: План нашей работы будет такой: Я раздам
вам шаблон бабочки, а вы обведете его. Не
забываем провести ось симметрии. Потом
простым карандашом рисуем симметричный
рисунок , чтобы правая и левая части нашего
листа были одинаковые. Ну и последний этап
нашей работы, разукрашиваем красками..
У: Работаем.
4.Обобщение
усвоенного и
введение его в
систему ранее
изученного.
3-5
минут.
У: Итак, ребята, с чем мы сегодня
познакомились на уроке?
У: Что же такое симметрия? Где мы можем её
наблюдать? Что мы рисовали сегодня? Что
было сложно для вас? Что вам показалось
наиболее лёгким?
1. Контроль за
результатами
деятельности,
осуществляемый
учителем и
учениками.
2-3минут
У: Молодцы, ребята, давайте сделаем выставку
наших работ на доске и посмотрим , все ли
справились с работой.
У: Вы сегодня все хорошо поработали. Можете
убирать свои рабочие места.
