Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Волшебное царство цветов" 5 класс

Тема занятия «ВОЛШЕБНОЕ ЦАРСТВО ЦВЕТОВ».
Слайд №1
Учитель:
Закрылся глаз нарцисса утром рано.
Раскрылась роза и бутон тюльпана.
Садовник в это утро встал чуть свет.
Сложил он из цветов невиданный букет.
- Как вы считаете, о чем мы сегодня будем говорить на нашем занятии?
Слайд №2
«Волшебное царство цветов» - тема нашего сегодняшнего занятия.
-А почему писателей и художников привлекают цветы?
Они символ надежды, любви и воспоминаний. Цветы - сама жизнь.
Слайд №3,4,5
Учитель: Во мраке и стуже лежала когда-то Мать-земля – нигде не было ни тепла, ни света. И
сказал однажды Ярило – бог солнца: «Посмотрим сквозь тьму, хороша ль Земля наша». Он
пронзил взором своим слои мрака, что лежали над спавшей Землей. И засветило красное солнце, и
проснулась земля, и нежилась, и пила щедрые солнечные лучи. И молвил тогда Ярило: «Ох, ты
Мать Земля! Полюби меня бога светлого. За любовь твою я украшу цветами алыми, белыми,
лазоревыми…»И с тех пор цветы сопровождают человека от рождения и до его смерти. Может
поэтому, похожи они на людей.
Слайд №6,7,8
Учитель: На земле тысячи, десятки тысяч цветов – и у каждого цветка свое назначение, свой
характер.
• Ирисы – удивительные цветы с бархатными, нежными лепестками, красивые, стройные,
словно радуга.
• Похитил на Олимпе Прометей небесный огонь и подарил его людям. И вспыхнула на земле
дивная радуга. Уже и закат отгорел, день угас, а радуга – та светилась над миром. А утром,
когда вернулось солнце на небо, там, где горела радуга, расцвели Ирисы. Посмотрите, какие
длинные ресницы – лепестки. Словно глаза! А удивляет цветок небо! В него он смотрится.
Им живет!Небесные голубые черты!
• Представьте себе, что эти цветы подобно нам обладают характером, настроением. Если
бы это было так.
Какой бы характер у них был?
Спокойный? Сердитый? Нежный? Скучный? Печальный Ласковый?
- Как вы думаете?
Слайд №9,10
Учитель: Цветы - это целый мир, мир со своим характером, настроением, вовлекающий нас в
свое пространство.
• Какое желтое соцветие. И совсем другое лицо! Как – будто другой человек!
• Жил когда-то на земле прекрасный юноша. А был он сыном небесного бога. Ослепительно
красив, сам он не любил никого. Богиня возмездия - наказала самовлюбленного юношу.
Отправившись весной на охоту, подошел Нарцисс к горной реке, наклонился к зеркальной
воде, увидел себя и не смог оторваться от своего отражения: так очарован был самим собой.
Весна сменилась летом, осенью, зимой. А юноша все стоял, забыв о еде, питье и сне. Но
постепенно покинули его силы, побледнел он и зачах.И цветёт с тех пор у воды желтая
звездочка на стройной ножке.
- А какого человека по характеру напоминает вам нарцисс?
Слайд №11,12
Учитель: Волшебное царство флоры.
Цветам, которыми Флора украшала землю, были рады все. И только одна Ночь не радовалась –
бродила она, окутав черной вуалью голову, одиноко и печально. И сжалилась Флора, и подарила
Ночи алые маки.
• И с тех пор зацветают они на расцвете, и кажется, будто в поле порхают легкие мотыльки, и
вот-вот вся эта алая стая поднимется с места и улетит в голубую высь.
- Каковы по настроению маки Марии Павловой?
- Как она этого добивается?
Слайд №13
Учитель:
- Так какие бывают цветы?
- На кого они похожи цветы? С кем их можно сравнить?
Из цветов можно сложить книгу человеческих судеб.
С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою,
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою…
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи,
Видел я:- Цветы как люди плачут
И росу роняют на песок…
Слайд №14
Учитель: Цветы - чудо природы. Только в цветах живут волшебные существа Эльфы, и
только там, в маленьком тюльпане, могла родиться прелестная крошка Дюймовочка.
Цветы окружают нас с вами повсюду.
Слайд№15
• Застыли цветы в плотном букете на жостовском подносе у мамы на кухне.
Слайд№16
• А вот нежные соцветия украсили тулово вазы на полке в гостиной.
Слайд№17
• И даже гобелен расцвёл усыпанный цветами на стене в спальне.
Слайд№18
• И в детской тоже на обоях приютились нежные цветы с бутонами.
Слайд№19
• А вот засветились ярким светом необычные цветы-плафоны в прихожей.
Слайд№20
• И только зал грустит обиженный, что нет в нем цветов.
Слайд №21
Учитель:
Давайте поможем и создадим полиптих украшенный цветами.
- Посмотрите внимательно, что необычного в этом произведении искусства?
Правильно картина состоит из нескольких частей.
• Полиптихи — это модульные картины, состоящие из двух, трех, четырёх, пяти частей.
• Еще в Древней Греции и Древнем Риме творцы искусства выбирали полиптихи как форму
для своих творений. Такие произведения всегда ценились за свою оригинальность формы и
необычность композиционного строения.
Слайд №22
Давайте подумаем, хоть она и состоит из нескольких частей, но не одну из них нельзя удалить или
просто не повесить на стену.
- А почему, что их объединяет?
Слайд №23
Конечно общая композиция, единый замысел, стиль исполнения и единое цветовое решение.
Художник писал картину, двигаясь от центра к краям, или от одного края к другому.
При размещении на стене части картины устанавливаются так, чтобы из частей
складывалось единое изображение, единый красивый букет.
- Из каких цветов вы хотели бы собрать свой букет?
Слайд №24
Так берите в руки кисти и краски, и пусть на ваших работах появится частица вашей души, вашей
жизни.
Дети работают.
Посмотрите, как здорово и интересно получилось.
- Так чему мы сегодня научились?
- А может мы зря над этим трудились, может это и не нужно для будущей жизни? Давайте
пофантазируем, где могут пригодиться наши навыки?
- А где можно использовать наши произведения искусства?
(Создадим галерею, пригласим гостей, проведем аукцион.)
Организуем выставку на доске.
- Люди, каких профессий работают в галереи и качествами личности они должны обладать?
(проводим аукцион)
Итог занятия:
• Цветы прекрасны. Продлить цветение, остановить прекрасный миг расцвета, заставить
изменчивую красоту постоянно сопровождать человека – вот задача истинная художника.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: