Презентация "Арт - терапия" 7 класс
Подписи к слайдам:
ТЕМА
АРТ-ТЕРаПИЯ
Что это?
ТЕХНИКА ЭБРУ –
- Рисование на воде
- Пальцами,
- Ладонью,
- Кулаком…
- Пятна краски разгоняются через трубочку
- «один отпечаток»
- подумать, определяя своё состояние на данную минуту,
- полностью отдаться чувствам,
- не разговаривать во время работы,
- не заботиться о качестве рисунка,
- не стараться быть художником,
- рисовать беспредметное: цветные линии, пятна - символы ваших чувств,
- делимся впечатлениями.
- представить себя группе незнакомых людей,
- не употреблять слов,
- иллюстрация образа жизни, ценностей, интересов, мироощущений,
- Этот рисунок - метафора, отражающая вас или мир, в котором вы живёте…
- Чтобы определить настроение по цвету можно применить характеристику цветов Макса Люшера:
- Красный цвет мягких тонов (розовый, оранжевый) – радостное, восторженное настроение,
- красный насыщенный и яркий цвет – нервозное, возбуждённое состояние, агрессия;
- синий – грустное настроение, пассивность, усталость;
- зелёный – активность, (но при насыщенности цвета – это беззащитность);
- жёлтый – приятное, спокойное настроение;
- фиолетовый – беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию;
- серый – замкнутость, огорчение;
- чёрный – унылое настроение, отрицание, протест;
- коричневый – пассивность, беспокойство и неуверенность.
- Задумайтесь – что вас больше всего беспокоит,
- Попробуйте нарисовать это (беспредметно или предметно).
- Высшая школа строительства и художественного конструирования, учебное заведение, существовавшее в Германии с 1919 по 1933 годы.
- Нацисты в 1933 году закрыли Баухаус, считая школу рассадником коммунизма).
- ФРИДЛ ДИКЕР – БРАНДЕЙС во время учёбы в школе Баухауз. 1920-е гг.
- В концлагере Фридл вдруг стала вести уроки рисования для детей…
- Подвергая себя смертельной опасности, художница работала с детьми, помогая им «уйти» от невыносимой реальности…
Они мало и неохотно изображали страшную действительность, которая была вокруг них –
лай собак, холод, голод…
«Рисовать, чтобы жить!»- Дети в Терезине рисовали обычную жизнь – дома, цветы, бабочек… рисовали, то чего им так не хватало – родительской заботы, материнского тепла…
- Дети в лагерях истребления рисовали то, чего были лишены.
- Иногда она придумывала нестандартные задания, которые помогали детям забыть страх смерти и «обрести» временную свободу.
- Работы детей – узников лагерей Терезин и Освенцим сохранились и сегодня хранятся в Еврейском музее Праги.
- Рисунки учеников Фридл Дикер-Брандейс проходили как улики преступлений нацизма на Нюренбергском процессе.
- В 1944 году художница Фридл Дикер - Брандейс (1898–1944) погибла в концентрационном лагере Освенцим.
- Через 60 лет после войны писатель и историк Елена Макарова написала книгу о Фридл, в которой прошла вместе с героиней ее жизненный путь — от юношеских лет, учебы в школе Баухауз у великих реформаторов, через работу в дизайне и книжной иллюстрации к войне и трагедии последних лет жизни, когда…
- Фридл Дикер - Брандейс перед лицом войны, морального упадка и гибели смогла остаться человеком и художником, и даже стать педагогом.
- 2 года концлагерей и 5 тысяч детских рисунков…
- Автор повествует о том, как художница Фридл Дикер-Брандейс в условиях концлагеря, в «голоде, холоде, страхе»… «обучала детей приёмам композиции…, изобретала для них постановки из скудной барачной утвари…, знакомила их с законами цветовой гаммы».
- Может, женщина сама не испытывала страха? Конечно, испытывала! Но детям было еще страшнее…
