Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Снежный барс"

«БАЛАНЫ ДАМЫТУ ОРТАЛЫҒЫ» МЕКЕМЕСІ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА»
Усть-Каменогорск, ул.Егорова, 27а
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Өткізілетін күні, айы, жылы/
Число, месяц, год
6.11.2018
Топ / Группа
Старшая
Муғалім/ Преподаватель
Комлева Т.А.
Білім беру саласы/
Образовательная область
Творчество. Кружковая работа.
Ұйымдастырылған оқу іс-
әрекет түрі/
Раздел организованной
учебной деятельности
Рисование.
Тақырыбы/ Тема:
«Снежный барс»
Мақсат/ Цель
Рисование гуашевыми красками с элементами графики.
Білімділік міндеті/
Образовательная задача:
Познакомить детей со снежным барсом, средой его обитания.
Научить поэтапно рисовать снежного барса в смешанной технике
(гуашь) с элементами графики.
Дамытушылық міндеті/
Развивающая задача:
Развивать творчество, мелкую моторику, композицию, упражнять
в рисовании гуашевыми красками и восковыми мелками.
Способствовать развитию интереса к своему краю.
Тәрбиелік міндеті/
Воспитательная задача:
Воспитывать любовь к родному краю, экологическую культуру
дошкольников.
Алдынөала жұмыс
Предварительная работа
Беседы о животных Казахстана.
әдебиеттер тізімі/
Список литературы
Сборник стихов.
Көрнекі құралдар/
Используемый материал:
Демонстрационный материал: образец, слайд-презентация,
поэтапные схемы. Фотографии и плакаты. Видеоматериалы.
Раздаточный материал:
Лист тонированной бумаги серого цвета формата А3, черный
восковой мелок, гуашевые краски холодной гаммы.
Қостілділік компоненті/
Билингвальный компонент:
Снежный барс – қар барысы.
Тілдің үштұғырлығы/
Полилингвальный компонент:
Снежный барс - Snow leopard
«БАЛАНЫ ДАМЫТУ ОРТАЛЫҒЫ» МЕКЕМЕСІ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА»
Усть-Каменогорск, ул.Егорова, 27а
Іс-әрекет қызметі/
Этапы
деятельности
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Деятельность преподавателя
Мотивациялық-
қозғаушылық/
Мотивационно-
побудительный
Преподаватель:
Ребята, я вам предлагаю сегодня познакомиться с удивительным
животным. Это снежный барс, или как его по-другому называют ирбис,
что в переводе с тюркского языка означает «снежный кот», а по-
английски он будет звучать snow Leopard.
Внимание - на экран. Включаем слайд-презентацию с
фотографиями снежного барса. Педагог читает стихотворение.
У снежного барса пятна на шкуре,
На леопарда он очень похож,
Но светлая морда его часто хмурая:
Только в горах эту кошку найдешь.
Лапы у барса сильные очень,
Сердится если, то бьет он хвостом.
Повадки знакомы нам, между прочим:
Он сходство имеет с домашним котом.
Ольга Удачная
Ирбисов долгое время безжалостно истребляли из-за меха редкой
красоты. Поэтому их осталось очень мало. Таких редких животных
записывают в специальную Красную книгу, государство о них заботится и
охраняет.
Снежные барсы живут не в каждой стране, но у нас в Казахстане
им нравится. Их дом – это горы Тянь-Шаня и наш Катон-Карагайский
национальный парк в Восточном Казахстане. У этих животных есть свой
праздник – недавно, 23 октября, отмечали международный день снежного
барса.
Да, что я вам про него говорю, давайте лучше посмотрим фильм.
Дети смотрят видеофильм про барса.
Ұйымдастыру-
іздестіру/
Организационно-
поисковый
Педагог спрашивает детей:
Ирбис, это удивительное животное. Вам понравился ребята?
Давайте нарисуем маленького снежного барсика.
Вы думаете это очень сложно? Вовсе нет.
Посмотрите, как он рисуется.
Дети знакомятся с поэтапной схемой рисования снежного барса на слайд-
презентации.
Дене тәрбиесі/
Физкультурная
минутка
(эмпатия по теме,
пальчиковая
гимнастика,
психогимнастика)
Как у нашей кошки подросли ребята,
(Потянулись, встали на носочки)
Подросли ребята, пушистые котята.
(Прогибать и выгибать спину)
Спинки выгибают, хвостиком играют.
А у них на лапках, острые царапки.
(Стоя на носочках, сжимать и разжимать кулачки)
«БАЛАНЫ ДАМЫТУ ОРТАЛЫҒЫ» МЕКЕМЕСІ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА»
Усть-Каменогорск, ул.Егорова, 27а
Очень любят умываться,
(Имитировать движения)
Лапкой ушки почесать
И животик полизать.
Улеглись все на бочок
И свернулись в клубок,
А потом прогнули спинки
(Прогнуть спину)
Жоспарлау/
Планирование
С чего начнем?
Чем продолжим?
Как завершим работу?
Практикалық бөлігі/
Практическая
деятельность
Дети самостоятельно выполняют работу согласно поэтапной схеме
рисования.
Педагог помогает детям, которые затрудняются с выполнением задания,
наводящими вопросами и советами.
Рефлексивті-
түзетушілік/
Рефлексивно-
корригирующий
- Давайте посмотрим, какие рисунки вы нарисовали. Устраиваем выставку
работ, отмечаем получившийся образ и характер нарисованного
животного.
Снежный барс
Владимир Соколов 3
Я хочу спросить у Вас,
Где зимует снежный барс?
Бродит он среди вершин.
В снежной буре он один.
Что же ест большая кошка?
Разве надо ей немножко?
Ловит барс в горах козлов,
Разоряет кров орлов.
Я хочу спросить детей:
«Кто державный царь зверей?
Самый важный, кто для вас?
Может, это снежный барс?»
Лев, конечно, царь зверей!
Царь земли и всех морей.
Но отвечу без прикрас,
Что министр снежный барс.
Күтілетін нәтиже/
Ожидаемый
результат:
Білу / Знать: последовательность рисования снежного барса.
Түсінуге тиіс /Иметь: представление о внешнем облике снежного барса.
Істей білу керек / Уметь: рисовать гуашевыми красками ирбиса - снежного
барса.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: