Конспект НОД "Зимний пейзаж"
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе
на тему: «Зимний пейзаж».
Задачи. Дать знания о жанре живописи: пейзаж; учить изображать пейзаж
зимнего леса по воображению. Развивать чувство композиции, эстетическое
восприятие, воображение, творчество. Воспитывать аккуратность,
самостоятельность.
И. О. О.: Х.-Э. р., П. р., Р. р., С.-К. р., Ф. р.
Материалы. Картины с изображением зимнего пейзажа, акварельные краски,
листы белой и голубой бумаги (на выбор детей), кисти, непроливашки с водой,
соль крупная в розетках.
Начало НОД. Организована выставка репродукций картин художников о зиме.
Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Зима».
- Ребята, что необычного вы заметили у нас в группе? Сегодня мы с вами
попали на выставку картин. (Подходим к выставке картин «Зима».)
Основная часть.
1.Рассматривание картин и беседа по их содержанию.
- Какое время года изображено на картинах? – Зима.
- Какие зимние месяцы вы знаете? – Ответы детей.
- Что вы видите на картинах? – Деревья, кусты, снег и т.д.
- Как одним словом можно назвать то, что нарисовано на картинах?
- Природа. А кто помнит, как называются картины, на которых изображена
природа?
Если видишь на картине
Нарисована река,
или ель и белый иней,
Или сад и облака,
или снежная равнина,
Или поле и шалаш
Обязательно картина называется «Пейзаж»!
- Что такое пейзаж? Пейзаж изображает природу в разные времена года.
- Мы с вами очень ждали прихода красавицы - зимы. Художники, поэты и
композиторы любуются этим временем года.
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.
- А теперь обратите внимание на картину нашего земляка, художника
Б.Н. Тамбиева «Зимой в Домбае». Бурханом Нюрчуковичем созданы
замечательные произведения, покоряющие легкостью, общей тональной
целостностью и цветовой гармонией.
- Скажите, пожалуйста, что художник изобразил на переднем плане картины?
Что мы видим на заднем плане? Какие основные цвета использовал художник?
- Дети, давайте мы с вами тоже станем художниками. Давайте зажмурим глаза и
произнесем волшебные слова, а потом резко откроем: «Крибле-крабле-бумс».
-Вот мы и превратились в художников. Давайте нарисуем свои пейзажи и
сделаем выставку.
2.Объяснение и показ.
- Ребята, начиная писать свою картину, подумайте, что можно изобразить
(деревья, снег на деревьях, сугробы, облака);
- композицию (линия горизонта, о ближнем и дальнем плане)
(делаю акцент на то, что весь лист должен быть заполнен)
- колорит, т.е. используемые цвета (синий, голубой, серый, белый). А какой
цветовой гаммой вы бы хотели воспользоваться, чтобы нарисовать свой пейзаж?
- Рисовать мы сегодня будем с помощью соли, но основную работу выполним
акварельными красками. Рисуем крупно во весь лист. Пока краска не высохла,
посыпаем рисунок солью.
3. Пальчиковая разминка «Зимняя прогулка».
(Загибаем пальчики по одному)
Раз, два, три, четыре, пять
("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)
Мы во двор пришли гулять.
("Лепим" комочек двумя ладонями)
Бабу снежную лепили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
Птичек крошками кормили,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
С горки мы потом катались,
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
А ещё в снегу валялись.
(Отряхиваем ладошки)
Все в снегу домой пришли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Съели суп и спать легли.
4.Самостоятельная работа.
- На минуту закройте глаза и представьте свой пейзаж (под музыкальное
сопровождение). Можете приступать к рисованию.
Помочь ………………………………………………………………………..
Итог.
- Ребята, посмотрите и скажите, каким сделала ваш рисунок соль? (рисунок стал
красивым, волшебным, необычным, сказочным)
- Что напоминают крупинки соли? (снег)
Какие чудесные зимние пейзажи получились! Который рисунок вам понравился
больше всех и почему? Что у вас вызвало затруднение?
