Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Составление симметричного орнамента" 5 класс

Районный семинар учителей образовательной
образовательной области «Искусство».
МОУ «Большевсегодическая СОШ» Ковровский район.
Учитель изобразительного искусства 1 категории: Птахина Вера Сергеевна
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) НА УРОКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ИСКУССТВО»
Тема урока: Составление симметричного орнамента
Класс- 5 «в» класс (коррекционный класс VIII вида)
Вид урока : декоративное рисование с использованием компьютерных технологий.
Цель урока: закрепление знаний об орнаменте, видах орнамента, симметрии. Способствовать
развитию эстетического восприятия произведений народного искусства. Продолжить знакомство с
приемами работы в стандартной программе графического редактора.
Тема : Составление симметричного растительного орнамента.
Оборудование : компьютеры для учащихся, компьютер учителя, большой экран.
Ход урока
I. Организация учащихся
1. Проверка готовности учащихся
I I. Сообщение темы урока
Учитель: Сегодня на уроке мы с вами повторим понятие , что такое орнамент. Вспомним – какие
виды орнаментов бывают. Повторим правила и приемы работы на компьютере. Самостоятельно
составим орнамент и подберем для него красивый цвет.
III. Повторение пройденного материала на предыдущих уроках.
На большом экране «презентация» по теме урока.
(слайд 3: зрительный ряд предметов быта украшенные орнаментом)
Учитель: С давних пор люди начали украшать посуду, предметы домашнего обихода, одежду.
Они бережно передаются из поколения в поколение. В них отражается национальная культура
народов.
Учитель: Ребята вспомним всё ,что мы знаем об орнаменте. Пожалуйста, ответьте, что такое
орнамент? (Дети отвечают)
( текстовый ряд - понятие , что такое орнамент)
Орнамент – это узор, украшающий предмет
(слайд 4: картинка с фрагментами узора)
(слайд 5: картинка с изображением различных предметов и вещей украшенных орнаментом.)
Орнаменты могут быть выполнены красками карандашом, резьбой по дереву, вышивкой, и
даже необычным способом - при помощи компьютера.
(слайд 6: (На экране после названия темы появляется слайд с изображением геометрического и
растительного орнамента)
Учитель: Как называются орнаменты на которых изображаются круги, овалы, треугольники,
прямоугольники?
Дети : Геометрические.
Учитель: Как называются орнаменты на которых изображаются цветы, ягоды, листья,
веточки?
Дети : Растительные.
Учитель: Орнамент может состоять или из геометрических фигур, или изображения растений.
Большинство орнаментов симметричные. Как определить орнамент симметричный или нет?
Что такое симметрия? Что такое линия симметрии?
(слайд 7картинка с симметричным орнаментом)
Учитель: Посмотрите, здесь не только узор, но даже цвет имеет симметрию.
Учитель: А теперь проведем физкультминутку.
Встали дружно,
Руки в бок.
Влево, вправо, влево, вправо,
Потянулись
И скорей на стул вернулись.
Учитель: А теперь попробуем самостоятельно составить орнамент при помощи компьютера
Потом на уроках труда можно повторить орнамент на вышивке, резьбе, росписи разделочной
доски ит.д. Прошу перейти за рабочие места. Прежде начнем работу, нужно вспомнить правила
работы за компьютером. Кто расскажет правила безопасности работы за компьютером.
Сегодня мы будем составлять симметричный растительный орнамент. Для работы нам нужны
инструменты . Где на рабочем экране они находятся, правильно- с левой стороны, а цветовая
палитра внизу. Курсор будем двигать при помощи мышки.
Подведите курсор на инструмент выделение со знаком «звездочка» при помощи этого
инструмента можно выделить нужный элемент и перенести его на плоскость квадрата. Для
закраски элемента нам понадобится инструмент «заливка» она изображена в виде баночки с:
краской.
IV. Практическая работа. Этапы выполнения рисунка
Дети приступают к работе. (Во время практической работы учащихся звучит тихая музыка)
1. Составление орнамента из элементов растительного орнамента(все элементы орнамента
выведены на экран заранее).
2.Цветовое решение композиции.
(На протяжении всей практической работы учитель контролирует работу детей и корректирует
возможные ошибки).
V. Итог урока.
Обзор выполненных работ.
Подведение итогов урока.
Вопросы к учащимся :
- Что мы делали на уроке?
- Для чего украшают предметы?
- Что вам понравилось на уроке?
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: