Ученики на Учителя.com


Сценарий "Роспись ложки для Жихарки"

Дошкольная группа
МОУ «Чкаринская основная общеобразовательная школа»
Выполнила : воспитатель дошкольной группы
Мосунова Лариса Владимировна.
Сценарий занятия по рисованию
« Роспись ложки для Жихарки».
Средне-старшая группа.
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с изделиями
Хохломы. Познакомить с новым элементом- завиток. Закрепить умение
рисовать ягоды (штампом), листья, травку. Учить детей составлять узор в
круге. Передавать колорит росписи, сочетание цвета, фона и элементов
растительного узора. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета,
композиции. Воспитывать любовь и уважение к людям труда.
Материал: Выставка изделий Хохломы, деревянные ложки, силуэты ложек
диаметром 10 см., гуашь, кисточки, салфетки, подставки под кисточки,
стаканчики для воды.
Ход занятия:
Дети с воспитателем подходят к столу накрытому салфеткой.
- В: Ребятки закроем все глаза, мы с вами перемещаемся: раз, два , три- в мир
чудесной Хохломы.
(воспитатель открывает салфетку)
Хохлома, Хохлома –
Наше чудо дивное
Мы рисуем Хохлому
Красоту невиданной.
Разные ложки и ковши,
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Удивительной красы.
Блестят они , как золотые,
Как будто солнцем залитые.
Все листочки , как листочки.
Здесь же каждый – золотой.
Красоту такую люди
Называют – Хохломой.
- Недалеко от города Нижний Новгород, есть село Хохлома. Отсюда и
началось происхождение хохломского промысла. Перед вами изделия,
сделанные из дерева, расписанные хохломской росписью. Для изготовления
посуды умельцы использовали древесину липы. Изделие умельцы
расписывали растительно -травной росписью. Посмотрите внимательно, из
каких элементов состоит роспись?
Д: Травка, завиток, реснички, цветы, годы.
В: А хотели бы вы, так научиться расписывать предметы? Предлагаю занять
свои места. Сели правильно, слушаем меня внимательно.
(За дверью слышен стук)
Угадайте загадку:
Маленький, удаленький,
Ложки раскладывал
Да приговаривал:
«Эта ложка –котова,
Эта ложка простая – Петина,
А эта- точеная , ручка золоченая,
Это …………….. (Жихаркина).
Воспитатель достает куклу Жихарку.
В: Ребятки, почему эту ложку выбрал Жихарка? (красивая, расписная)
Как называется такая роспись? (хохломская).
У вас на столах лежат ложки. Посмотрите внимательно и скажите, какими
элементами узора расписана ложка? (завиток, ягодка, трилистник,). Мы
познакомимся с новым элементом узора, который называется кудрина.
Прорисуем этот элемент в воздухе. Вспомним , что мы рисуем сначала
(завиток, затем на завитке располагаем осочки, травинки, ягоды.)
Ребятки, Жихарка просит, чтобы вы нарисовали для его друзей Пети и кота
ложки,и расписали хохломской росписью.
- Посмотрите, как я буду расписывать ложку. В центре ложки мы рисуем
завиток один, другой. От завитка кончиком кисти рисую травинки. А вот
ягоды мы нарисуем штампом. Выйди,нарисуй ягоды – Рома. Приступаем к
работе. Дети средней группы дорисовывают узор на ложке.
Самостоятельная работа детей, сопровождается музыкой в народном стиле.
Кто не успел дорисовать, отложите свои работы, мы обязательно к ним
вернемся вечером, и вместе с Жихаркой оценим.
А сейчас я попрошу выйти сюда задорных музыкантов.
- Ну-ка, ложки разбирайте,
С нами пляску начинайте.
Реб: Резные ложки и ковши,
Ты разгляди – ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Удивительной красы.
Блестят они , как золотые,
Как будто солнцем залитые.
Все листочки, как листочки,
Здесь же каждый – золотой.
Красоту такую люди называют Хохломой.
Дети поют частушки о росписях.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: