Презентация "Устройство Римской республики" 5 класс
Подписи к слайдам:
Тема урока:
Домашнее задание.
- « Устройство Римской
- республики»
- Материла разработан учителем истории
- Будинской ООШ Тверской области
- Антоненковой А.В.
- Познакомимся с устройством Римской республики;
- Выясним, как осуществлялось управление римским государством;
- Выясним, какие нововведения в армии способствовали захвату огромных территорий;
- Сегодня на уроке:
- Выборы консулов и
- принятие законов.
- 2.Сенат и его роль в Риме.
- 3. Римское войско.
- Причины борьбы патрициев и плебеев:
- 1) уравнивание в правах патрициев и плебеев
- 2) снять долговую кабалу ( 326 г. до н.э.)
- 3) получить доступ к общегосударственным землям
- Ежегодно в предрассветный час одного летнего дня на Марсовом поле( широкая равнина за городской стеной) собирались на Собрание граждане Рима. На высоком берегу Тибра взвивался красный флаг, который свидетельствовал о том, что Риму ничего не угрожает. Когда распахивались ворота, из них в окружении 12 ликторов появлялся консул. Раздавались звуки трубы, и жрец возвещал о том, что боги приняли жертву. И народное собрание приступало к выбору консулов на следующий год.
- 1) проводили наборы в войско
- 2) созывали Народное собрание
- 3) предлагали новые законы
- 4) могли отменить распоряжения друг друга, поэтому им приходилось договариваться о принятии решения
- 5) во время войны один консул находился в Риме, а другой при войске ( но если опасность была велика, то оба консула присутствовали на войне)
- вооружение, позволявшее одному и тому же бойцу вести как дальний, так и рукопашный бой.
- 2) построение войска подвижными отрядами, дававшее возможность успешно сражаться на пересечённой местности.
- 3) умение строить походные лагеря – крепости
- 4) суровая военная дисциплина
- Поступая на службу в армию, новобранец давал клятву верности.
- Прежде это было обещание исполнять
- приказы своих командиров, затем -клятва верности императору.
- Военная подготовка была очень тяжелой. Каждый день все воины легиона тренировались в плавании, беге, прыжках, метании дротика и фехтовании. Трижды в месяц войско совершало марш броски на 30 км. Воины шли в быстром темпе:со скоростью 6,5 и даже 8 км в час.
- Легионеры учились строить и разбирать военный лагерь
- Голову тяжеловооружённого легионера защищали шлем, грудь и спину – панцирь, живот – широкий кожаный пояс с металлическими бляхами.
- Юноши
- Опытные
- воины
- Опытные воины
- постарше
- постарше
- постарше
- Юноши
- Юноши
- Юноши
- конница
- конница
- Опытные
- воины
- Опытные воины
- Римское войско.
- Он разбивался по чётко установленному единожды плану- в форме четырёхугольника. Посланные вперёд командиры выбирали ровную местность. Флажками замечалось расположение стоянки: проводились две пересекающие главные улицы лагеря. В конце улиц были ворота.
- Нарушение приказа, дезертирство и трусость карались немедленно. Ликторы перед строем секли розгами виновного, а затем отрубали голову. Если целая часть войска проявляла трусость, воинов выстраивали и казнили каждого десятого.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Параграф 46, вопросы, творческое задание ( по желанию) :
- 1) сочинение « написать об одном дне военного похода римлян» или
- 2) рисунок на тему « военные отряды римлян»
История - еще материалы к урокам:
- Презентация "Крестьянская реформа 1861 года" 8 класс
- Сценарий "Мы прошли от Курска до Берлина"
- Конспект урока "Одежда в разные времена. Как одевались на Руси" 3 класс
- Презентация "Политическое развитие СССР в 1945-1953 гг." 9 класс
- Конспект урока "Политическое развитие СССР в 1945-1953 гг." 9 класс
- Презентация "Восстановление экономики 1945-1953 гг." 9 класс