Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по истории 10-11 класс 2016-2017 уч. год

УТВЕРЖДЕНО
Директор школы
________________
«01» сентября 2016г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
___________________
«26» августа 2016г
РАССМОТРЕНО
на заседании
педагогического совета,
протокол № 1
29 августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
для профильного уровня
Классы 10 (социально-гуманитарный профиль)
Учитель: Ишимцева Ольга Александровна
Количество часов:
Всего – 140 часов, в неделю - 4 часа
Плановых контрольных работ__4__
Зачётов___2_____________,тестов_____4_____
Административных контрольных работ_______________________________
Рабочая программа составлена на основе: федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089
Программы общеобразовательных учреждений: История, Обществознание.: 10-11 классы.
Изд 4-е – М.: Просвещение,2012
Учебник: В.И.Уколова, А.В.Ревякин, М.Л.Несмелова Всеобщая история. Сдревнейших
времен до конца XIXв., 10 кл. – М.:Просвещение, 2012-2015
История России с древнейших времен до конца XIXв. Под ред. Сахарова А.Н. (2ч)
М.:Просвещение, 2012-2015
История Кузбасса /отв. ред. Н.П.Шуранов. Кемерово: ИПП «Кузбасс»., «Скиф», 2006.
Дополнительная литература :
Всеобщая история. Поурочные разработки. 10 класс: пособие для учителей общеобразоват.
организаций/ М.Л.Несмелова, В.И.Уколова, А.В.Ревякин, – М.:Просвещение, 2014.-240 с.
История России с древнейших времен до конца XIX века Поурочные рекомендации Пособие
для учителя. 10 класс. /Т. В. Коваль, Н. С. Борисов, А. А. Левандовский. М.:Просвещение,
2014.-240 с.
Рабочая программа составлена Ишимцевой Ольгой Александровной, учитель истории
ШКОЛЫ №25.
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по Истории (профильный уровень) имеет следующую структуру:
1) планируемые (предметные) результаты изучения учебного предмета;
2) содержание учебного предмета;
3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы; календарно-тематическое планирование
Рабочая программа по Истории (профильный уровень) составлена в соответствии
федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего
образования на базовом уровне Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089
Изучение учебного предмета осуществляется на основании нормативно-правовых
документов:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ;
2. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089
3. Программы общеобразовательных учреждений: История, Обществознание.: 10-11
классы. Изд 4-е – М.: Просвещение,2012
4. Учебного плана ШКОЛЫ 25 на 2016 – 2017 учебный год
Рабочая программа по данному предмету разработана на основе требований к
результатам освоения ООП ООО школы, с учетом программ, включенных в ее структуру.
При составлении рабочей программы использовались:
Учебники: В.И.Уколова, А.В.Ревякин, М.Л.Несмелова Всеобщая история. С
древнейших времен до конца XIXв., 10 кл. – М.:Просвещение, 2012-2015
История России с древнейших времен до конца XIXв. Под ред. Сахарова А.Н. (2ч)
М.:Просвещение, 2012-2015
История Кузбасса /отв. ред. Н.П.Шуранов. Кемерово: ИПП «Кузбасс»., «Скиф»,
2006.
Дополнительная литература:
Всеобщая история. Поурочные разработки. 10 класс: пособие для учителей
общеобразоват. организаций/ М.Л.Несмелова, В.И.Уколова, А.В.Ревякин, – М.:Просвещение,
2014.-240 с.
История России с древнейших времен до конца XIX века Поурочные рекомендации
Пособие для учителя. 10 класс. /Т. В. Коваль, Н. С. Борисов, А. А. Левандовский.
М.:Просвещение, 2014.-240 с.
Вертилецкая И. Г., Крецан З.В. Организация преподавания предметов, реализующих
содержание предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов
России» в организациях Кемеровской области, осуществляющих образовательную
деятельность в 2016-2017 учебном году Методические рекомендации, Кемерово. 2016
Обучение ведется по учебно-методическому комплексу, который включает в себя:
Учебник: В.И.Уколова, А.В.Ревякин, М.Л.Несмелова Всеобщая история. Сдревнейших
времен до конца XIXв., 10 кл. – М.:Просвещение, 2012-2015
Н.С.Борисов, А.А.Левандовский История России с древнейших времен до конца XVIIв.
М.:Просвещение, 2012-2015
История Кузбасса /отв. ред. Н.П.Шуранов. Кемерово: ИПП «Кузбасс»., «Скиф»,
2006.
что соответствует Перечню учебников, рекомендованных Министерством
образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
2016-2017 учебном году в общеобразовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы и имеющих государственную аккредитацию, утвержденного
приказом № 253 от 31.03.2014 с внесенными изменениями Минобрнауки РФ № 576 от
08.06.2015, с внесенными изменениями Минобрнауки РФ № 1529 от 28.12.2015 и с
внесенными изменениями Минобрнауки РФ № 38 от 26.01.2016
Количество часов на изучение предмета 4 часа в неделю, 140 часов в год, из
которых 3 часа резерв, что соответствует учебному плану школы на 2016-2017 учебный год.
1. Планируемые (предметные) результаты изучения учебного предмета
Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования
направлено на достижение следующих целей:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и
социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся
при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов
современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную
информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности,
соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов
философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе;
подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;
- овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами
исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы
решения исследовательских задач;
- формирование исторического мышления - способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую
обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности,
определять и аргументированно представлять собственное отношение к дискуссионным
проблемам истории.
Курс ориентирован на достижение предметных результатов:
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной
и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную
позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и
профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному
предмету.
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
2. Содержание учебного предмета
Содержание учебного предмета разбито на «Введение» и 2 больших раздела:
1. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века (предполагает сокращение
времени изучения до 36 ч, так как в период изучения истории России вопросы всемирной политики и
мировых войн изучаются совместно, для составления полной исторической картины мира).
2. История России с древнейших времен до конца XIX века.
Введение (4ч)
История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Исторический источник.
Проблема подлинности и достоверности исторических источников. Единство и многообразие
исторического процесса. Проблема прогресса в истории. Принципы периодизации исторического
процесса.
Проблема фальсификации исторических знаний.
(абзац введен приказом Минобрнауки России от 24.01.2012 n 39)
Раздел 1. Всеобщая история (36ч)
1.1. Древнейшая стадия истории человечества (4ч)
Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и
этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии
происхождения и древнейшей истории человечества. Природное и социальное в человеке и
человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Переход от
присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных
связей.
1.2. Цивилизации древнего мира (6ч)
Принципы периодизации древней истории. Историческая карта древнего мира. Традиционное
общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные
цивилизации Африки, Азии, Америки - географическое положение, материальная культура,
повседневная жизнь, социальная структура общества. Мифологическая картина мира.
Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций: общее и особенное в
хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного
поведения человека. Влияние религиозных верований на изменение картины мира. Духовные
ценности, философская мысль, культурное наследие древнего востока.
Античные цивилизации средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и
социальная структура. Формирование научной формы мышления в античном обществе. Культурное и
философское наследие древней Греции и Рима. Зарождение иудео-христианской духовной традиции,
ее мировоззренческие особенности. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим
и варвары). "Великие переселения народов".
1.3. Средневековье (8ч)
Принципы периодизации средневековья. Историческая карта средневекового мира.
Цивилизации востока в эпоху средневековья. Возникновение исламской цивилизации.
Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и
философская мысль в эпоху средневековья.
"великое переселение народов". Формирование христианской средневековой цивилизации в
Европе. Западноевропейский и восточноевропейский регионы цивилизационного развития.
Православие и католицизм. Социальная этика, отношение к труду и собственности, правовая
культура, духовные ценности в православной и католической традициях. Особенности хозяйственной
жизни, социальной структуры и государственно-правовой организации в европейском средневековом
обществе. Культурное и философское наследие средневековья.
Дискуссия об уникальности европейского средневекового общества. Динамика и характер
развития европейской средневековой цивилизации. Кризис европейского средневекового общества в
XIV - XV вв. Изменения в мировосприятии европейского человека. Социально-психологические,
природно-климатические, экономические предпосылки процесса модернизации.
Характер международных отношений в средние века. Арабские и тюркские завоевания.
Феномен крестовых походов.
1.4. Новое время: эпоха модернизации (18ч)
Принципы периодизации нового времени. Дискуссия об исторической природе процесса
модернизации. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.
Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование
нового пространственного восприятия мира. Изменение роли техногенных и экономических
факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм.
Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху
возрождения и реформации. Конфессиональный раскол европейского общества.
От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и
правовых основах государственности. Формы абсолютизма. Становление гражданского общества.
Кризис сословного мышления и формирование основ гражданского, национального сознания.
Буржуазные революции XVII - XIX вв.: исторические предпосылки и значение, идеология
социальных и политических движений. Философско-мировоззренческие основы просвещения.
Конституционализм. Классические доктрины либерализма, социализма, консерватизма, анархизма.
Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-
политическую жизнь в странах европы.
Технический прогресс в XVIII - середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие
капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.
Изменение среды обитания человека. Урбанизация. Модели перехода от традиционного к
индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального
общества. Формирование классической научной картины мира. Культурное и философское наследие
нового времени.
Зарождение международного права. Колониальный раздел мира. Влияние европейской
колониальной экспансии на традиционные общества востока. Экономическое развитие и
общественные движения в колониальных и зависимых странах.
Эволюция системы международных отношений в конце XV - середине XIX вв. Изменение
характера внешней политики в эпоху нового времени.
Раздел 2. История России (97ч)
2.1. История России - часть всемирной истории. (1ч)
основные этапы развития исторической мысли в России.
2.2. Народы и древнейшие государства на территории России (6ч)
Освоение человеком восточных и северных регионов Евразии. Великое оледенение и климат
восточной Европы и северной Азии. Каменный век. Переход от присваивающего хозяйства к
производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металла и его влияние на первобытное
общество. Начальные этапы формирования этносов. Языковые семьи. Индоевропейцы. "великое
переселение народов". Дискуссии о прародине славян. Восточнославянские племена и их соседи.
Занятия, общественный строй, верования. Родовая и территориальная община. Город.
2.3. Русь в IX - начале XII вв. (10ч)
Возникновение государственности у восточных славян. "Повесть временных лет". Дискуссия о
происхождении древнерусского государства. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие
христианства. Роль церкви в истории древней Руси. "Русская правда". Дискуссии историков об
уровне социально-экономического развития древней Руси. "лестничный" порядок наследования
власти.
Международные связи древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. Влияние
Византии и народов степи. Культура древней Руси как один из факторов образования древнерусской
народности.
2.4. Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.(17ч)
Причины распада древнерусского государства. Княжеская власть и боярство в русских землях и
княжествах. Монархии и республики. Русь и степь. Княжеские усобицы. Идея единства русской
земли. "слово о полку игореве". Особенности культурного развития русских земель.
Образование монгольского государства. Монгольское завоевание и его влияние на историю
нашей страны. Экспансия с запада и ее роль в истории народов Руси и Прибалтики.
Образование золотой орды. Система управления завоеванными землями. Русь и орда. Принятие
ордой ислама. Влияние монгольского завоевания и орды на культуру Руси.
Образование великого княжества литовского. Русские земли в составе великого княжества
литовского.
Восстановление экономики русских земель. Колонизация северо-восточной Руси. Формы
землевладения и категории населения. Русский город. Роль церкви в консолидации русских земель.
Борьба за политическую гегемонию в северо-восточной Руси. Дискуссии о путях и центрах
объединения русских земель. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских
князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского
владычества. Зарождение национального самосознания.
Великое княжество московское в системе международных отношений. Разгром Тимуром
золотой орды и поход на Русь. Автокефалия русской православной церкви.
2.5. Российское государство во второй половине XV - XVII вв. (20ч)
Завершение объединения русских земель и образование российского государства. Становление
органов центральной власти. Роль церкви в государственном строительстве. Борьба "иосифлян" и
"нестяжателей". "Москва - третий Рим". Ереси на Руси. Особенности образования централизованного
государства в России. Социальная структура общества. Формы землевладения.
Распад золотой орды. Вхождение западных и южных русских земель в состав великого
княжества литовского. Формирование русского, украинского и белорусского народов.
Установление царской власти. Складывание идеологии самодержавия. Создание органов
сословно-представительной монархии. Дискуссия о характере опричнины. Закрепощение крестьян.
Учреждение патриаршества.
Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская
война. Рост международного авторитета российского государства.
Культура российского государства во второй половине XV - XVII вв.
Пресечение правящей династии и обострение социально-экономических противоречий.
Дискуссия о причинах смуты. Феномен самозванства. Социальные движения в России в начале XVII
века. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.
Ликвидация последствий смуты. Восстановление самодержавия. Система крепостного права.
Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур.
Церковный раскол. Старообрядчество.
Дискуссии о характере социальных движений в России во второй половине XVII в.
Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса
модернизации в России.
Русская традиционная (средневековая) культура. Формирование национального самосознания.
Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.
2.6. Культурные традиции народов Россини . Культурные традиции народов Кузбасса (4ч)
2.7. Россия в XVIII - середине XIX вв. (19ч)
Петровские преобразования. Северная война. Провозглашение империи. Абсолютизм.
Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Отмена патриаршества. Дворянство -
господствующее сословие. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания
модернизации. Дискуссии о месте и роли петровских реформ в истории России.
Россия в период дворцовых переворотов. Просвещенный абсолютизм. Законодательное
оформление сословного строя. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в
первой половине XIX в.
Особенности экономики России в XVIII - первой половине XIX вв. Кризис традиционного
общества. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота и его
последствия.
Политическая идеология во второй половине XVIII - первой половине XIX вв. Европейское
влияние на российское общество. Русское просвещение. Масонство. Движение декабристов и его
оценки в российской исторической науке. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский
утопический социализм.
Превращение России в мировую державу. Россия в системе международных отношений в XVIII
- первой половине XIX вв. Отечественная война 1812 г. Имперская внешняя политика России.
Крымская война и ее последствия для страны.
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII - первой
половины XIX вв.
2.8. Россия во второй половине XIX - начале XX вв. (20ч)
Отмена крепостного права. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-х -
1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Политика
контрреформ. Утверждение новой модели экономического развития: капиталистические отношения в
промышленности и сельском хозяйстве. Сохранение остатков крепостничества. Роль государства в
экономической жизни страны. Отечественный и зарубежный капитал в России. Российский
монополистический капитализм и его особенности.
Тематическое планирование
№
п\п
Название темы
Количество часов
Введение
4
1
Всеобщая история с древнейших времен до конца
XIX века
36
1.1.
Древнейшая стадия истории человечества
4
1.2.
Цивилизации древнего мира
6
1.3.
Средневековье
8
1.4
Новое время: эпоха модернизации
18
2
История России с древнейших времен до конца
XIX в.
97
2.1.
История России - часть всемирной истории
1
2.2.
Народы и древнейшие государства на территории
России
6
2.3.
Русь в IX - начале XII вв.
10
2.4.
Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.
17
2.5.
Российское государство во второй половине XV -
XVII вв.
20
2.6.
Культурные традиции народов России
Культурные традиции народов Кузбасса
4
2.7.
Россия в XVIII - середине XIX вв.
19
2.8.
Россия во второй половине XIX - начале XX вв.
20
Итого:
140
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
дата
Тема урока
контроль
Домашнее задание
корректиров
ка
Введение 4ч
1
История как наука
опрос
С3-8
2
Достоверность и фальсификация
в Истории.
опрос
С3-10
3
Основные концепции
исторического развития
тест
С13, в1-6, практическая работа
4
Проблема фальсификации
исторических знаний.
опрос
Контурная карта
Раздел 1. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века 36ч
5
Древнейшая стадия история
человечества
опрос
С16-22 Фильм ВВС «Одиссея
первобытного человека»
6
Происхождение человека.
опрос
С16-25 вопросы и задания
7
Неолитическая революция
опрос
Индивидуальные задания
8
Изменения в укладе жизни и
формах социальных связей.
тест
Заполнить таблицу
«Достижения первобытного
общества».
9
Египет, Междуречье
тест
П 2, вопросы и задания
10
Индия, Китай
опрос
П.3 вопросы и задания
11
Древняя Греция.
опрос
П4-5. Работа с документами
12
Древний Рим.
тест
П6-7. Вопросы и задания.
13
Римская империя
опрос
П.7, Сообщения
14
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Древний мир».
тест
П.1-7, повторение.
15
Великое переселение народов.
опрос
Индивидуальные задания
16
Образование варварских королевств
в Европе
опрос
П8-9 термины и определения.
17
Византия и Восток в Средние века.
тест
П10., Эхо истории
18
Арабский халифат.
Защита
творчески
х работ
П11, вопросы и задания
19
Индия в средневековье
опрос
П12. Индивидуальные задания
20
Китай и Япония в средние века
тест
П.13, работа с документами
21
Культура Средневековья.
опрос
П.14, семинар
22
Повторение по теме:
«Средневековье»
тест
П8-9, повторение.
23
Возрождение и гуманизм.
тест
П 14. Сообщения.
24
Модернизация в Европе XVI-
XVIII вв.
опрос
П15 вопросы
25
Промышленная революция в
Европе.
тест
П.17., групповые задания
26
Индустриальное общество
опрос
П.18, дать определения
понятиям
27
Реформация и контрреформация.
опрос
П19. Составить сравнительную
таблицу идей реформации.
28
Наука и общественно-
политическая мысль.
опрос
П20, влпросы
29
Художественная культура нового
времени
Защита
творчески
х работ
П21, практическая работа
30
Государство на Западе и Востоке
опрос
П22, работа с историческими
источниками
31
Политические Революции XVII –
тест
П 23-24, в 6-7
XVIII вв.
32
Становление либеральной
демократии
опрос
П25, в 3-5
33
Запад и Восток в Новое время
тест
П26. Работа с картой и атласом
34
Европейское равновесие
опрос
П27, Вестфальский мир
35
Конфликты и противоречия
XIXв.
опрос
П.28. Работа с документами.
36
Достижения науки XVIII-XIXвв.
опрос
сообщения
37
Культура Нового времени.
тест
семинар
38
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Мир в Новое
время».
тест
П 14-28, повторение
39
Повторительно-обобщающий
урок по Разделу 1.
опрос
С, 350-364, повторение
40
Контрольный урок по Разделу 1.
Контрольн
ый тест.
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
дат
а
Тема урока
контроль
Домашнее задание
корректиров
ка
Раздел 2. История России с древнейших времен до конца XIX в.
41
История России – часть всемирной
истории
опрос
c. 4-13
42
Появление человека на территории
восточной Европы
опрос
П.1.
43
Формирование народов.
тест
П.2
44
Появление славян.
опрос
П.3
45
Славяне в V-VIIвв.
тест
П.4
46
Религия славян.
Защита
творчески
х работ
П.4, Фильм 4. История
государства Российского.
47
Предпосылки образования
Древнерусского государства.
тест
П.5.
48
Восточные славяне в VII—VIII вв.
опрос
П.6. вопросы к документам
письменно
49
Образование Древнерусского
государства
опрос
П.6
50
Первые русские князья.
тест
П. 7, Контурная карта Фильм
5-8 «История государства
российского».
51
Крещение Руси
опрос
П.8, документ письменно
52
Правление Ярослав Мудрый
тест
П.9, в 5
53
Русское общество XI века
опрос
П.10-11,сообщения
54
Время новых усобиц
тест
П.12.
55
Владимир Мономах
опрос
П.13. Индивидуальные здания
56
Политическая раздробленность
Руси
опрос
П.14-15, дописать таблицу
57
Северо-Восточная Русь в XII -
начале XIIIвв.
тест
П.16, работа с документами
58
Культура древней Руси
опрос
П.17-18. Индивидуальные
задания
59
Повторительно-обобщающий урок
по теме: Древняя Русь
тест
П.1-16 повторение
60
Первая встреча с монголами
тест
П.19. контурная карта
61
Монгольское нашествие на Русь.
опрос
П.20, термины
62
Нашествие крестоносцев на Русь.
опрос
П.20. контурная карта
63
Хозяйство Руси в XIV-XV вв.
тест
П.21, сообщения
64
Образование Московского
царства.
опрос
П.22, характеристика
исторической личности
65
Образование единого Русского
государства.
опрос
П.23 контурная карта
66
Культура и быт XIV-XVвв.
тест
П.24, работа с документом
67
Кузбасс в первобытный период
опрос
Конспект
68
Сибирь в период монгольского
нашествия
опрос
Сообщения
69
Повторительно-обобщающий урок
по теме: Русское государство IX-
XVвв.
опрос
Темы проектов по разделу.
70
Контрольная работа о теме: «Русь
в V-XVвв.»
тест
71
Иван Грозный.
опрос
П. 25
72
Реформы Избранной Рады
тест
П.25
73
Внешняя политика Ивана
опрос
П. 26, контурная карта
Грозного.
74
Опричнина Ивана Грозного.
тест
П.27, контурная карта,
вопросы
75
Федор Иванович – последний
правитель из рода Рюриковичей
опрос
П.27, работа с документом
76
Русская культура XV-XVIвв.
опрос
П.28 сообщения
77
Русская Культура XV-XVIвв.
тест
П.29
78
Итоговое повторение по теме:
«Россия и мир на пути к Новому
времени»
опрос
79
Образование Речи Посполитой
опрос
Контурная карта
80
Отношение России и Речи
Посполитой в XV-XVIвв.
тест
сообщения
81
Смута.
тест
П.30, вопросы и задания
82
Смута
П.31, документы
83
Первые Романовы.
тест
П.32. вопрос 3 письменно
84
«Священство» и «царство»
опрос
П.33, подготовка к диспуту
85
Хозяйство и сословия
тест
П.34, построить схему
сословий
86
«Бунташный век»
опрос
П.35, таблицу дописать
87
Внешняя политика XVIIв.
опрос
П.36 , контурная карта
88
Исследования Сибири, Кузбасса.
опрос
П.37. контурная карта
89
Первые поселения на территории
Киселевска.
опрос
Конспект
90
Правление Федора Алексеевича и
Софьи Алексеевны
тест
П.38, составить план ответа
91
Русская культура XVII в.
тест
П.39, сообщения
92
Русская культура XVII в.
опрос
П.40, сообщения
93
Повторительно-обобщающий урок
по теме: «Россия XVI-XVIIвв.
опрос
С.333-340
94
Контрольная работа по теме:
«Россия с древнейших времен до
конца XVIIв.»
тест
95
Начало славных дел Петра I
опрос
П.41, вопросы
96
Северная война и преобразования
опрос
П.42, контурная карта
97
Северная война окончание
тест
П.43, сообщения
98
Реформы Петра I
тест
П.44, работа с документом
99
Окончание великих дел Петра I
опрос
П.45, вопросы
100
Дворцовые перевороты
опрос
П.46, вопросы
101
Дворцовые перевороты.
Международное положение
России.
тест
П.46, сообщения Просмотр
фильма «Дворцовые
перевороты»
102
Екатерина Великая –
«просвещенный абсолютизм»
опрос
П. 47 вопросы к документу.
Просмотр фильма
«Дворцовые перевороты»
103
Внешняя политика Екатерины II.
тест
П.48, документ 2 письменно
104
Русские полководцы и
флотоводцы.
тест
П.49. таблицу дописать
105
Русская церковь в XVIIIв.
опрос
П.50. составить таблицу
теологических споров
106
От Булавина до Пугачева
тест
П.52, контурная карта
107
Культура XVIII века
опрос
П.53-54
108
Повторительно-обощающий урок
о теме: «Россия в XVIII в.»
тест
С.120-122
109
Россия в начале XIX в.
Защита
сообщений
П.55, подготовка к тесту
110
Внутренняя политика Александра
I.
Тест
П.56 вопрос 1 письменно
111
Отечественная война 1812 г.
Опрос
П.57-58, контурная карта
112
Политика Александра I после
Отечественной войны.
Тест
П.59 контурная карта
113
Николай I и его реформы.
тест
П. 60-61, документ
114
Общественное движение при
Николае I.
опрос
П. 62
115
Внешняя политика Николая II.
Опрос
П 63. Вопросы семинара
116
Образование и наука в первой
половине XIXв
Тест
П.64 подготовка сообщений
117
«Золотой век» русской культуры.
опрос
П.65-66, таблицу дописать
118
«Золотой век» русской культуры.
тест
П.66-67, проекты
119
Россия накануне отмены
крепостного права
опрос
П.68
120
Отмена крепостного права
тест
П.69-70, подготовка к тесту
121
Реформы 60-70-х гг. XIXв.
опрос
П.71, таблицу дописать
122
Внешняя политика России в 60-
70-х гг. XIXв.
тест
П.72, вопросы
123
Русско-Турецкая война 1877-1878
опрос
П.73, контурная карта
124
Промышленность и транспорт в
пореформенный период
опрос
П.74. сообщения
125
Сельское хозяйство после отмены
крепостного права.
тест
П.75. работа с документами
126
Общественное движение 60-70-х
гг. XIXв.
тест
П.76. таблицу дописать
127
Александр III и его
контрреформы
опрос
П.77-78, подготовить
характеристику периода
128
Промышленный подъем 90-х гг.
опрос
П.79, работа со
статистическими данными
129
Россия в первые годы правления
Николая II
тест
П.80, индивидуальные
задания
130
Образование и наука во второй
половине XIXв.
опрос
П.81, индивидуальные
задания
131
Архитектура, скульптура,
живопись.
тест
П.82, индивидуальные
задания
132
Театр, музыка, печать
опрос
П.83, подготовка к тесту
133
Русская православная церковь в о
второй половине XIXв.
тест
П.84, вопросы к параграфу
134
Итоговое повторение по теме:
«Россия в XIXв.»
опрос
П.41-84,
135
Разбор тестовых заданий по ЕГЭ
тест
Повторить раздел 2
136
Кузбасс в XIXв.
опрос
Конспект
137
Контрольное тестирование за 10
класс
тест
138
-
140
Повторение
тест
Повторение пройденного
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: