Входная диагностика. История 5 класс
Входная диагностика. История 5 класс
Особенностью предлагаемых тестов является наличие в них заданий разного уровня сложности по
основным содержательным линиям, предусмотренным Федеральным государственным стандартом
начального общего образования: «Историческое время», «Историческое движение», «Историческое
пространство», а также сквозной линии «Человек, личность в истории».
На выполнение работы по истории дается 45 минут. Работа состоит из 2 частей, содержащих 15
заданий. Часть 1 (А) содержит 10 заданий с выбором ответа (один верный ответ из трех
предложенных).
Часть 2 (В) состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности.
Задания части «А» соответствуют уровню базовой подготовки, задания части «В» - повышенной
подготовки школьников.
В заданиях проверяются сформированность представлений о хронологических рамках важнейших
событий всеобщей истории (А2, А4), умение характеризовать место, обстоятельство, участников
исторических событий (А1, А3), сформированность навыка группировать факты по различным
признакам (А5, А6), способность применять понятийный аппарат (А8, А10), различать причину и
следствие (А7,А9).
Вторая часть содержит задачи повышенного уровня сложности по темам «Первобытные собиратели и
охотники», «Счёт лет в истории». Задания этой части сопровождаются таблицами, что позволит
оценить компетентностные навыки учащихся и их умение обрабатывать полученную информацию,
представлять результаты своей деятельности в различных формах. Задания (В1, В4) выделение
характерных, существенных признаков, (В2) – способность соотносить историческое время и
историческое пространство, способность решать творческие задачи (В3, В5).
.
Перевод тестовых баллов в школьные оценки
Уровень
Тестовый балл
Школьная оценка
Низкий (н)
0 - 8
«2»
Базовый (б)
9 - 13
«3»
П о в ы ш е н н ы й ( п )
14-17
«4»
Высокий (в)
18 - 20
«5»
Стартовая работа по истории для 5 класса
текст
Часть1. Выбери в каждом задании один правильный ответ.
А 1. Что изучает история?
А) прошлое человечества Б) животный мир В) строение Земли
А 2. Наша эра ведет счет летоисчисления от:
А) основания Рима Б) Рождества Христова В) освобождения евреев от египетского
рабства
А 3. Следы древнейших людей обнаружены археологами в:
А) в Западной Европе Б) в Восточной Африке В) в Южной Австралии
А 4. Древнейшие люди появились:
А) 2 миллиона лет назад Б) 5 миллионов лет назад В) 500 тысяч лет назад
А 5. Первыми орудиями древнейшего человека были:
А) плуг, мотыга, Б) лук, гарпун, В) палка-копалка, рубило
А 6. Основными занятиями ДРЕВНЕГО ЧЕЛОВЕКА 40 тысяч лет назад были:
А) Охота и собирательство, Б) Земледелие и скотоводство, В) Собирательство и скотоводство
А 7. С какой целью рисовали животных на скалах древние люди:
А) чтобы украсить пещеры Б) чтобы была удачной охота В) чтобы научиться рисовать
А 8. Несколько родовых общин, живущих в одной местности, составляли:
А) человеческое стадо Б) племя В) род
А 9. Занятие первобытных людей, приведшее к возникновению земледелия:
А) охота Б) собирательство В) рыболовство
А10.Самые опытные и мудрые члены рода, руководящие жизнью родичей:
А) вожди Б) старейшины В) мудрецы
Часть 2
В 1. В каждой строке одно словосочетание (слово) лишнее. Найдите и напишите его.
1) Надбровный валик, свисающие руки, развитая речь, прыгающая походка
( _____________________________________)
2) Ремесло, собирательство, земледелие, скотоводство
(_____________________________________)
3) Стадо, род, племя, страна
(__________________________________)
В 2. Установите хронологическую последовательность событий и запишите результаты в
таблицу:
А) Овладение огнём.
Б) Появление неравенства и знати
В) Возникновение искусства и религии.
Г) Появление первобытного человека.
1
2
3
4
В3. Составь (напиши) предложения со следующими наборами слов:
1) Охота, способ добывания пищи, древний человек, дикие животные.
2) Земледелие, мотыга, древний человек, занятия, использовал.
1_________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________
В 4. Найдите и выпишите номера предложений, характеризующие верования древнего
человека
1) Обожествляли силы природы.
2) Поклонялись одному богу.
3) Верили в переселение душ.
4) Приносили жертвы богам.
__________________________________________
В5 Вставьте вместо пропусков слова подходящие по смыслу, запишите в таблицу буквы
соответствующие словам:
Около 12 тысяч лет назад люди научились делать маленькие острые кремнёвые пластинки. Их
изготовление способствовало изобретению ( ___1___ и ___2___ ) с острыми наконечниками.
Охотники получили меткое и дальнобойное оружие, более совершенное, чем обычное копье. Теперь
они могли убивать как крупных, так и мелких животных и птиц. В это время изобрели (____3___)
привязав ( ___4____) к деревянной рукоятке. С его помощью рубили деревья и обрабатывали их. С
помощью орудий из кремневых пластинок вырезали из кости (____5____) для рыбной ловли.
А) гарпун, Б) лук, В) топор, Г) стрелы, Д) рубило.
1
2
3
4
5
№
задания
Раздел содержания
Объект оценивания
Уровень
сложности
Тип
задания
УУД
Максималь-
ный балл за
выполнение
1
2
3
4
5
6
7
Часть 1
А1
Введение в предмет
Знание исторических фактов
Б
ВО
Р
1
А2
Счёт лет в истории
Знание хронологии
Б
ВО
П
1
А3
Древнейшие люди
Представление об историческом
пути развития человечества
Б
ВО
П
1
А4
Древнейшие люди
Знание хронологии
Б
ВО
Р
1
А5
Древнейшие люди
Умение группировать факты по
различным признакам
Б
ВО
П
1
А6
Родовые общины
охотников и
собирателей
Умение группировать факты по
различным признакам
Б
ВО
Р
1
А7
Возникновение
искусства и религии
Умение различать причину и
следствие
Б
ВО
П
1
А8
Возникновение
земледелия и
скотоводства
Способность применять
понятийный аппарат
Б
ВО
П
1
А9
Возникновение
земледелия и
скотоводства
Умение различать причину и
следствие
Б
ВО
П
1
А10
Возникновение
земледелия и
скотоводства
Умение различать причину и
следствие
Б
ВО
Р
1
Часть 2
В1
Древнейшие люди
Умение выделять характерные,
существенные признаки
П
КО
Р
2
В2
Первобытные
собиратели и
охотники
Способность соотносить
историческое время и
историческое пространство
П
ВО
Р
2
В3
Первобытные
земледельцы и
скотоводы
Умение последовательно
строить рассказ
П
РО
К
2
В4
Возникновение
искусства и религии
Умение выделять характерных,
существенных признаков
П
ВО
Р
2
В5
Жизнь первобытных
людей
Способность решать
творческие задачи
П
ВО
Л
2
Обозначения:
ВО — выбор ответа, КО — краткий ответ, РО- развёрнутый ответ, Б — базовый уровень, П — повышенный
уровень.
Л - личностные, П - познавательные, Р - регулятивные, К - коммуникативные.
