Метод реконструкции исторической эпохи
Подписи к слайдам:
Метод реконструкции исторической эпохи
Цели
Варианты урока
- создание образа эпохи на основе активизации исторической памяти
- определение места и роли эпохи в историческом процессе
- обобщение и систематизация знаний по данной теме
- создание условий для формирования коммуникативной и информационной компетенций учащихся
- формирование представления о сущности эпохи и влиянии, которое она оказала на дальнейшее развитие страны
- развитие у учащихся навыков анализа исторических документов и художественных текстов
- выявление особенностей исторической памяти
- гуманность
- эффективность
- наукоемкость
- универсальность
- интегрированность
- креативность
- педагог формулирует проблему, проблемный вопрос и варианты решения
- учащиеся самостоятельно конструируют оптимальный вариант, систематизируют и обобщают (частично – поисковый метод)
- Форма урока
- организационно – деятельностная игра
- (групповая работа)
- Технологии на уроке
- проблемное обучение
- ОДР
- диалоговое обучение
|
|||
|
|
|
|
- 1. работа с документами, мемуарами, фотографиями, иллюстрациями, вещественными источниками
- 2. работа с видеоинтервью или кинодокументами
- Выделите ключевые слова (названия, понятия, термины, имена, события, стиль речи, фразы) имеющие отношение к изучаемой эпохе.
- Сгруппируйте документы – по хронологии, по областям деятельности.
- Определите, какие из документов имеют государственное, определяющее значение. Объясните, почему вы так считаете.
- Как вы думаете, какие моменты из жизни эпохи могут остаться в памяти отдельных лиц, какие в памяти народа, а какие в памяти государства. Почему?
- Обратите внимание на ключевые слова (названия, понятия, термины, имена, события, стиль речи, фразы) имеющие отношение к изучаемой эпохе.
- Заполните таблицу. Объясните свой выбор.
- Как вы думаете, какие моменты из жизни эпохи могут остаться в памяти отдельных лиц, какие в памяти народа, а какие в памяти государства. Почему?
- создание логичной и системной картины эпохи
- формирование осознанного отношения участников к информации, глубина ее понимания
- развитие личностных качеств (коммуникативных, речевых, творческих, мыслительных, эмоционально-чувственных)
История - еще материалы к урокам:
- Классный час "Кубань в годы Великой Отечественной войны"
- Презентация "Россия при первых Романовых перемены в государственном устройстве" 7 класс
- Час истории к годовщине Победы "Этот радостный праздник прошлой болью окутан"
- Проверочная работа "Правление Николая I"
- ВПР. История. 5 класс. Образец 2021
- ВПР. История. 6 класс. Образец 2021
