Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Семейные праздники как одна из форм исторической памяти"

1. Болдина Юлия Борисовна
2. Тема «Семейные праздники как одна из форм исторической
памяти», урок №28
3. Цели урока:
Личностные:
- формирование основ семейных ценностей;
- воспитание доверия и уважения к истории и культуре своего
народа и всех народов мира;
-воспитание доброжелательности и отзывчивости, доверия и
уважения в семье;
- развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми
- наличие мотивации к работе на результат;
- воспитание бережного отношения к духовным ценностям.
Метапредметные:
- формирование умений планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей; вносить
соответствующие коррективы в их выполнении на основе оценки и
с учетом характера ошибок;
- адекватное использование речевых средств и средств
информационно- коммуникационных технологий для решения
различных коммуникативных и познавательных задач;
-умение осуществлять информационный поиск для выполнения
учебных заданий;
- овладение логическими действиями анализа, синтеза сравнения,
обобщения, построения рассуждений;
- формирование готовности слушать собеседника, вести диалог,
признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою собственную, излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Предметные:
- знание, понимание и принятие семейных ценностей и традиций
страны как основ культурных ценностей человека;
- формирование первоначальных представлений о светской этике и
их роли в истории и современной России;
- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой
жизни.
4.Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Технология
проблемного обучения.
5. Формы работы учащихся: дифференцированная, групповая
(беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа
с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с
источниками информации, подготовка творческой беседы с
членами семьи)
6. Оборудование: семейные фото, альбомы, иллюстрации,
мультимедийная презентация, газета.
Представление
Уровни усвоения:
1. На репродуктивном уровне: освоить понятийный аппарат по теме
(семья, традиция, праздник)
2. На конструктивном уровне: создать коллективный
краткосрочный проект- представление семейного праздника.
3. На исследовательском уровне: представление традиций своей
семьи, используя имеющиеся речевые и информационно-
коммуникативные средства.
Отношение
Сформировать отношение взаимоуважения, толерантность,
терпимость.
Стратегии поведения
– познавательный метод обучения (Осмысление и запоминание.
Деятельность: моделирование, наблюдение, восприятие, анализ,
обобщение);
- преобразовательный (Усвоение и творческое применение.
Деятельность: упражнения, проблемные задачи, практическая
деятельность.):
-систематизирующий (Обобщение и систематизация.
Деятельность: обобщающая беседа, оформление газеты).
Содержание урока
Методы изучения
Вводная часть
1. Беседа по истории праздников
-Что такое праздник? Как
возникли праздники?
2.Дополнение знаний –
самостоятельное чтение статьи
учебника.
3. Продолжение беседы:
- Что нового узнали о
Осмысление, систематизация
Восприятие, запоминание
Анализ, обобщение
праздниках?
- Почему праздники древних
людей праздновались сообща?
4. Проблема.
- Какие общие черты связывают
современного человека с
древними людьми? Какие
праздники отмечают в ваших
семьях?
5. Результаты предварительного
анкетирования детей и
родителей.
Проблемный вопрос
Обобщение
Основная часть
1.Распределение по группам для
выполнения творческой задачи
(моделирование семейного
праздника через рассказ, показ
слайдов, газету, фото- и
видеоматериала).
2. Работа в группе.
3. Представление результатов
исследовательской
деятельности.
4.Работа с иллюстративным
материалом:
-Какие праздники изображены?
Почему вы пришли к такому
мнению?
5. Слово учителя. Подарок как
часть священного ритуала
приношения божествам даров.
6.Беседа
- Как выбирать подарок?
- Какие подарки вы любите
получать?
-Какие подарки вы любите
дарить?
- Как вы думаете, чем можно
испортить праздник? Должны ли
Обобщение, систематизация,
самостоятельная работа в
группе, оформление газеты,
слайдов, фото- и видеоматериала
Восприятие, наблюдение,
анализ, обобщение
Осмысление, запоминание
Обобщающее изложение
Усвоение и творческое
применение
быть правила поведения на
празднике?
-Вспомните одного из
мультипликационных героев,
которому друзья неудачно
подарили подарок.
-Приятно ли было получить
такие подарки ослику Иа?
7. Инсценировка фрагмента
мультфильма.
8.Беседа.
-Как вы думаете, у жителей
других стран такие же
праздники, как у нас? Чем вы это
объясните?
Моделирование
Проблемный вопрос
Заключительная часть
1.Обобщение.
2. Систематизация.
Итог
Домашнее задание:
1. Побеседовать с родителями о
знаниях, приобретенных на
прошедшем уроке.
2. Подобрать материал о
праздниках в других странах
мира.
По итогам урока необходимо
проверить основы семейных
ценностей через разноцветные
стикеры.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: