Ученики на Учителя.com


Мероприятие "Семейные праздники. Игры и забавы детей"

Семейные праздники. Игры и забавы детей.
Цель урока:
• Формирование нравственной культуры детей. Знакомство с наиболее
распространенными традициями русского народа.
• Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям. Сплочение
классного коллектива, коллектива учащихся и родителей.
• Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, к
традициям семьи. Развитие коммуникативных умений, доброты и
взаимопонимания в семьях учащихся.
Задачи:
1) познавательный аспект: расширять с помощью игры представление о различных
семьях, о проведении свободного времени дома и на улице;
2) развивающий аспект: формирование навыков групповой работы; способности
доказывать свое мнение;
3) образовательный аспект: познакомить с классификацией праздников, закрепить
знания учащихся о семейных традициях;
4) воспитательный аспект: воспитание чувств любви, гордости за свою семью,
уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи,
семейным традициям.
Подготовка к празднику:
• наглядные: презентация, рисунки детей;
• раздаточный материал.
Ход мероприятия.
1. Организационный этап.
(Слайд
№
1)
У. : Ребята подровнялись, добрый день! Повернитесь к гостям и поздоровайтесь!
У. : Сегодня у нас с вами будет очень интересное и занимательное занятие. Мы узнаем
для нас много нового . Пожелайте друг другу удачи и хорошего настроения.
У. : А начать занятие я хочу с загадки :
Мой первый слог
Средь цифр найдете.
Конец ищите в алфавите.
А целое не трудно отгадать,
Взирая на детей, на их отца и мать.
Д. : Семья. (Слайд
№
2)
У. : О чем мы сегодня будем вести разговор ?
Д. : О семье.
Звучит песня “ О доме”.
У. : Слово “ семья” как и слово “ хлеб” , “ вода” не требует расшифровки, оно
впитывается с первых мгновений жизни. Семья - это муж и жена, это дом, родители и
дети, бабушки и дедушки. Это забавы и радость, это любовь, это привычки и традиции.
У. : А какие традиции есть в вашей семье?
Д. : называют традиции, которые есть в их семье.
У. : К семейным традициям относится традиция отмечать семейные праздники.
У. : Какие праздники принято отмечать в вашей семье?
Д. : Новый год, день рождения.
У. : Я думаю, что вы все участвуете в подготовке семейных праздников, ходите в магазин,
накрываете на стол, печете пироги.
Д . : Времена теперь другие,
Как и мысли и дела-
Далеко ушла от Россия
От страны , какой была.
Умный , сильный наш народ
Далеко гляди вперед,
Но приданья старины
Забывать мы не должны. (Слайд
№
3)
У. : Издавна русский народ называли " гостеприимным" , потому , что они с уважением ,
любовью и заботой встречали гостей. Хозяева всегда на Руси дорогих гостей встречали на
пороге своего дома с поклоном, хлебом – солью и говорили : " Пусть моя изба не красна
углами, не богата пирогами , но рады мы гостям, как добрым вестям! Пожалуйста, гости
дорогие, пожалуйста!" . (Слайд
№
4)
У. : Встречи гостей, различные праздники сопровождались играми .
2. Игра- соревнование.
У.: И мы сейчас поиграем в игру “ Кто больше”.
У.: Мы с вами разделимся на 3 команды. На ваших столах лежат листочки , вам дано слово
“родители” , ваша задача : составить как можно больше слов из букв этого слова и их
записать.
У. : Давайте проверим что у вас получилось. Выберите одного человека из каждой
команды и он нам озвучит какие слова они записали , проверим и посчитаем у какой
команды получилось больше всего слов.
Д.: Озвучивают слова, которые они записали и внимательно следят за словами , которые
могут повторяться в каждой команде.
У. : Дома попробуйте поиграть в такую игру с родителями.
3.Физминутка: ( музыкальное сопровождение движений).
4.Чтение стихотворений детьми .
У. : У нас дети подготовили стихи о семье.
Д. : Чем дальше в будущее смотрим ,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим.
Хоть новому принадлежим.
Россия – мать! Тебе хвала!
В веках ты видела немало ,
Когда б ты говорить могла ,
Ты многое бы рассказала.
Д. : На Руси это издавна чтимо,
Это в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаньях , скитаньях, любви.
Д. : Чтоб его, признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Все же исподволь напоминала:
Мы не просто вдвоем, мы – семья.
Д. : Мы – семья
Это значит мы вместе.
Кто напросится нам во враги?!
Дети вырастут.
Сложатся песни.
Только ты себя побереги.
У. : Семья является для человека самым важным в жизни.
У. : Как вы думаете, все семьи одинаковые?
Д. : Нет.
У . : Чем они отличаются ?
Д. : В каждой семье свои правила и свой образ жизни.
У. : Семьи отличаются привычками, обычаями, традициями.
У. : Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках
, составлять родословную. Эта традиция возвращается в семьи. И может быть ваши
предки не были знаменитыми историческими личностями, а были просто хорошими,
достойными уважения людьми, к следующему занятию подготовьте мини-рассказ или
презентацию про них.
5. Игра с загадками.
У. : Ребята, вы все когда-то были маленькими , не знали многих слов , но объясняли их по
– своему. Попробуйте узнать слова по описанию :
У. : Это когда все вместе : мама, папа и я.
Д. : Семья. . (Слайд
№
5)
У. : Самый нежный, самый дорогой, самый любимый человек на земле.
Д. : Мама. (Слайд
№
6)
У. : Место , где мы все бываем вместе.
Д. : Дом. (Слайд
№
7)
У. : Бывает один раз в году , но все его очень любят и ждут.
Д. : День рождения. (Слайд
№
8)
У. : 5. Это такое пищащее , маленькое , доставляющее много хлопот, но его все любят.
Д. : Ребенок. (Слайд
№
9)
У. : 6. В них играют все дети.
Д. : Игрушки. (Слайд
№
10)
У. : Дома вам нужно было нарисовать на листке бумаги как вы проводите время на улице,
в какие игры вы играете?
У. : Давайте ваши рисунки повесим на доску , чтобы все могли увидеть то, что вы
изобразили.
У. : Скажите пожалуйста, может кто – то догадался , почему я дала именно это задание?
У. : Да ребята, мы поговорили о семейных праздниках и традициях , а сейчас поговорим
об играх и забавах .
У. : Мы с вами уже знаем , что дети простых людей начинали работать с самых ранних лет.
Когда же они становились взрослыми , то умели делать все . Трудясь с детства, человек
становился сильным и крепким. Время отдыха крестьянские дети проводили за забавами.
В избе тесно . А как играть? Дети выходили на улицу. Сейчас посмотрим в какие наиболее
известные игры они играли ( лапта, жмурки ) . (Слайд
№
11)
У. : Для игры в лапту участники делятся на две равные группы, в каждой есть водящий.
Посередине площадки отмечают игровое поле. С одной стороны игрового поля на
расстоянии от 10 до 20 м находится город, а с другой — отводится место для кона.
По жребию игроки одной группы идут в город, а другой — расходятся по полю. Игру
начинает ведущий из группы города. Он лаптой забивает мяч, бежит через поле за линию
кона и снова возвращается в город. Во время перебежки игроки водящей команды (поля)
стараются запятнать бегущего. Если им удается, они переходят в город. В противном
случае игроки остаются на своих местах. Игра продолжается, мяч забивает второй игрок и
также бежит через поле за линию кона.
Однако не всегда удается игрокам сразу же вернуться в город. В этом случае они ждут, кто
их выручит, а выручить может только тот, кто далеко отобьет мяч.
Может быть и такой вариант: если тот, кто пробил мяч, не смог сразу же перебежать за
линию кона, он ждет, когда мяч пробьет следующий игрок; тогда за линию кона бегут
одновременно два игрока
У. : Для игры в жмурки потребуется платок, чтобы завязать глаза игроку (жмурке), который
будет всех ловить. Далее его крутят несколько раз вокруг своей оси, чтобы он немного
потерял ориентацию в пространстве.
Он должен поймать кого-нибудь из игроков и опознать.
Если он правильно опознал игрока, то они меняются местами.
Если жмурка близко подходит к каким-либо выступающим предметам, то игроки должны
крикнуть "Огонь!", но нельзя так делать чтобы отвлечь жмурку от игрока.
У. : Какие качества мы можем в себе развить с помощью игры?
Д. : Дают ответы.
У. : Как и в наше время, так и в старину через игру приобретались такие важные качества
как внимание, ловкость и сноровка, приходили понятия о дисциплине , о нормах и
правилах поведения в группе , а также возможность развивать в себе инициативность и
подражать взрослой жизни.
6. Игра на внимание.
У. : А теперь давайте еще поиграем. Если вы согласны с тем что я говорю- хлопайте, не
согласны- топайте. Я проверю ваше внимание.
Вот зима сменила осень.
Вспомнить нам пришла пора.
Чем же может заниматься
В это время детвора.
Можно на коньках кататься,
Свежим воздухом дышать,
Поиграть в снежки, побегать
И на речке загорать.
В декабре , в последних числах,
Вокруг елки танцевать.
А в лесу зимой неплохо
Землянику собирать.
На качелях покататься
И на саночках с горы,
И лыжня давно готова
Для любимой детворы.
А еще зимой ребята
Могут в бадминтон сыграть,
На заснеженном окошке
Человека рисовать,
Под зонтом в метель укрыться,
По сугробам погулять…
Очень здорово, ребята,
С вами было поиграть!
7. Рефлексия.
У. : Дети! Я хочу пожелать вам, чтобы вы любили и ценили своих родителей, вместе
интересно проводили время.
У. : Дорогие гости! Вам пожелаем долгих и счастливых лет жизни, радости в детях,
достатка в доме. Спасибо всем!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: