Алгоритм выполнения задания 25 по истории (11 баллов) ЕГЭ / историческое сочинение
Алгоритм выполнения задания 25 по истории (11 баллов) ЕГЭ / историческое сочинение.
1. Внимательно прочесть условие задания.
2. Выбрать ОДИН из предложенных в условии периодов истории России.
3. Следовать требованиям/критериям:
К-1. Указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду (К-1 – 2 б.)
Могут быть указаны любые события (процессы, явления) истории России, относящиеся к данному периоду.
Степень детализации не имеет значения. Нет необходимости охватывать весь выбранный исторический период.
Главное – правильность отнесения упоминаемых событий к историческому периоду! Указывать больше (чем 2)
событий (процессов, явлений)! Не допускать фактических ошибок (К-5)! Содержание К-1 может быть не связано с
остальными критериями…
«Опорные фразы»/клише К1:
- Период с… по … является важным (сложным, значимым, неоднозначным) в истории нашего государства…
- Период с … по … в истории нашего государства называется….
- Данный исторический период связан с правлением… (Вводная фраза)
- Именно в это время … (перечисление событий, процессов, явлений) ИЛИ Это время связано с…. ИЛИ Во
внутренней политике в этот период ….., во внешней …. и др.
К-2. Назвать две исторические личности данного периода, на основе знания исторических фактов, охарактеризовать
роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах), относящихся к данному периоду (К-2 – 2 б.)
При характеристике роли каждой названной необходимо указать конкретные действия этой личности, в
значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
«Опорные слова»/клише К1: Организовал… Сформулировал.. Возглавил… Принял указ/решение… Проявил
инициативу… Направил войско/кого-то… Изучил… Расположил войска… Провозгласил… Призвал… Предпринял
попытку… Созвал… Объединил силы… Обратился к народу/с речью… Пригласил… Назначил… Разработал… и др.
«Опорные фразы»/клише К2: - В данный исторический период важную роль сыграли…..
- Хочется отметить, что важную роль в этот период сыграли…
- Трудно переоценить роль …. в данный исторический период…и др.
Т.о., ЛИЧНОСТЬ-СОБЫТИЕ–РОЛЬ (ДЕЙСТВИЕ)! Неправильно «Илларион написал «Слово о законе и
благодати». Правильно «Развивалась русская литература. Илларион написал «Слово о законе и благодати».
К-3. Указать причинно-следственные связи, существовавшие между событиями (явлениями, процессами) в
рамках данного периода истории. (К-3 – 2 б.)
Причина – событие (процесс, явление) при определенных условиях порождающее другое событие (процесс,
явление). Могут быть использованы предпосылки Причинно-следственные связи указываются между событиями
(явлениями, процессами), относящимися к выбранному периоду. Возможно, что одно событие (явление, процесс)
имеет несколько следствий.
«Опорные фразы»/клише К3: - … и … события имеют причинно-следственные связи. Именно в результате…
ИЛИ Следствием /причиной … (указать событие) является
- …. Можно проследить причинно-следственные связи между следующими событиями: … Они заключаются в
том, что…
К – 4. Дать историческую оценку значимости данного периода истории для истории России. (К-4 – 1 б.)
Оценка должна выходить за рамки периода и показывать влияние на дальнейшее развитие страны Можно
указать мнения авторов учебника. Можно опираться только на исторические факты, не привязывая оценку
периода к историографии.
«Опорные фразы»/клише К4. - Данный период имеет неоднозначную оценку историков… Так, … (имя
историка) считает, что…, так как….
- Одна из оценок данного периода в истории России заключается в том, что… Это подтверждается следующими
фактами…
- Данные события имею разные оценки. Так, негативное отношение к… основывается на том, что… Позитивное
отношение опирается на такие факты, как…
Или альтернативное решение, пример: «Период правления Владимира Красное Солнышко заложил основы
наивысшего расцвета Древнерусского государства».
К- 5. Использовать термины, понятия, относящиеся у данному периоду истории. (К-5 – 1 б.)
Наличие терминов (хотя бы 1), понятий, относящихся к данному периоду истории. Корректное / некорректное
использование исторических терминов и понятий.
К-6. Наличие/отсутствие фактических ошибок (К-6 – 2 б.)
Проверяется только наличие или отсутствие фактических ошибок!
К6 выставляется только при получении по К1-К4 - 4 б.
К-7. Форма изложения: связные предложения/историческое сочинение. (К-7 – 1 б.)
Требуемая – 1 б: Историческое сочинение (последовательное, связное изложение материала)
0 б. по К7: тезисы, план, схема, таблица, отрывочные положения
!Работа будет проверена при выполнении в любой форме, но по К-7 не будет оценена! К7 выставляется только
при получении по К1-К4 в сумме 4 б.
