Контрольная работа "Россия и мир между двух мировых войн" 9 класс
Контрольная работа по истории (9-й класс)
Тема: «Россия и мир между двух мировых войн»
Часть 1.
1. Монархия в России была свергнута в … года
1) январе 1905
2) октябре 1917
3) феврале 1917
4) январе 1922
2. Период с осени 1918 г. по конец 1920 г. характеризует (ют)
1) борьба в партии большевиков между сторонниками и
противниками построения социализма в одной стране
2) открытые судебные процессы над «врагами народа»
3) раздел помещичьих земель и развитие многопартийности
4) «белый» и «красный» террор
3. Позднее других произошло событие
1) Генуэзская конференция
2) принятие СССР в Лигу Наций
3) расстрел царской семьи в Екатеринбурге
4) принятие «сталинской» конституции
4. Главным документом урегулирования мира после Первой
мировой войны является
1) Рейнский гарантийный пакт
2) Версальский мирный договор
3) Портсмутский мир
4) Мюнхенское соглашение
5. Послевоенная стабилизация стран Запада в 1920-х гг.
характеризовалась…
1) активизацией революционного движения
2) усилением государственного регулирования экономики
3) расширением рынков сбыта своей продукции государствами-
победителями
4) введение экономических ограничений
6. Белая армия под командованием адмирала Колчака
действовала в районе
1) Сибири и Урала
3) Дона и Кубани
2) Дальнего Востока
4) Крыма
7. Основная причина возникновения и распространения фашизма
в Европе:
1) личный авторитет фашистских лидеров
2) финансовая помощь мировой буржуазии
3) мировой экономический кризис
4) ухудшение положения и обнищание основной массы народа
8. Экономический кризис 1929 - 1933 гг. вошел в историю как
1) «Черный вторник»
2) Национальная трагедия
3) Мировая депрессия
4) Великая депрессия
9. Брестский мир между Германией и Советской Россией был
подписан в
1) ноябре 1917 г.
2) ноябре 1918 г.
3) марте 1918 г.
4) феврале 1921 г.
10. С периодом Гражданской войны в России связана
деятельность
1) К.Д. Победоносцева, С.Ю. Витте
2) М.В. Фрунзе, А.В. Колчака
3) В.М. Молотова, Г.М. Маленкова
4) П.Д. Киселёва, Е.Ф. Канкрина
11. Какое название получили преобразования, проводившиеся в
духовной сфере жизни советского общества в 1920-е – 1930-е
гг.?
1) «гласность»
2) «оттепель»
3) культурная революция
4) пролетарская диктатура
12. Что предусматривало проведение нэпа?
1) введение бесплатных коммунальных услуг
2) полную коллективизацию сельского хозяйства
3) ведение всеобщей трудовой повинности
4) разрешение товарно-денежных отношений
13. Пришедшее к власти правительство Гитлера:
1) отменило частную собственность
2) ликвидировало налоговые льготы
3) расширило государственное регулирование экономикой
4) ввело всеобщее избирательное право
14. Выберите правильный ответ.
После окончания Первой мировой войны на карте Европы
возникли новые государства. Это -
1) Албания, Чехословакия, Литва, Исландия, Латвия, Австрия,
Эстония, Дания, Венгрия
2) Польша, Финляндия, Югославия, Литва, Латвия, Эстония,
Австрия, Чехословакия, Венгрия
3) Греция, Чехословакия, Бельгия, Норвегия, Польша, Литва,
Латвия, Эстония
4) Австрия, Венгрия, Чехословакия, Польша, Болгария, Ирландия,
Эстония, Финляндия
15. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с
Б.Муссолини
1) Германия
2) Испания
3) Италия
4) Франция
16. Какие государства подписали Мюнхенское соглашение в 1938
году
1) Великобритания, Франция, Германия, Италия
2) Великобритания, США, Германия, Австрия
3) США, Япония, Германия, Франция
4) Германия, Италия, США, Австрия
17. В годы Гражданской войны крестьянское движение в
России возглавляли
1) Фрунзе, Чапаев
2) Махно, Антонов
3) Юденич, Колчак
4) Блюхер, Якир
18. Определите одну из причин, обусловивших победу
большевиков в Гражданской войне.
1) введение всеобщих демократических прав и свобод
2) пропаганда идей справедливого государства трудового народа
3) поддержка крестьянством советской власти
4) политика « военного коммунизма»
19. Какое событие произошло ранее других?
1) коллективизация сельского хозяйства
2) Кронштадтский мятеж
3) образование СССР
4) начало стахановского движения
20. Что из указанного было одним из результатов
индустриализации в СССР?
1) отсутствие машиностроительной отрасли
2) увеличение экспорта машиностроительной продукции
3) создание мощной оборонной промышленности
4) появление жесткой цензуры
Часть 2.
1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий
элемент второго столбца.
А) Новая экономическая политика
1) процесс создания крупного машинного производства во всех отраслях народного хозяйства
и особенно в промышленности
Б) Коллективизация
2) Добровольно объединение государственных образований в единое союзное государство
В) Федерация
3) название внутренней политики советского государства, представлявшей попытку
использования рыночных отношений для оживления экономики
Г) Индустриализация
4)Объединение мелких единоличных крестьянских хозяйств в крупные коллективные
социалистические хозяйства
2. Установите соответствие между странами и произошедшими в них событиями.
А) Монголия
1) «Движение 4 мая»
Б) Турция
2) Массовые «харталы».
В) Китай
3) Разгром китайских милитаристов и русских белогвардейцев во главе с бароном Унгерном.
Г) Индия
4) Разгром греческих войск при Иненю.
3. Как называлась международная революционная пролетарская организация, объединявшая компартии разных стран?
4. Сборник публицистических статей, опубликованных в Праге в 1921 г. представителями русской эмиграции, получил название
____________.
5. Напишите термин. Как назывался процесс установления дипломатических отношения СССР в 1923-1924 гг. с Афганистаном,
Великобританией, Ираном и т.д.
Часть 3.
1. В современной исторической науке подчёркивается принципиальная разница в развитии событий февраля и октября 1917 г. Однако у
ряда историков существует мнение, что эти события имеют и много общего. Приведите не менее двух положений, подтверждающих
эту общность.
2. В газете «Правда» 2 марта 1930 г. была напечатана статья «Головокружение от успехов», местным советским и партийным
руководителям предлагалось устранить «перегибы на местах», нарушавшие главный курс коммунистической партии в сельском
хозяйстве.
1) Укажите фамилию автора статьи.
2) Как назывался курс советского руководства в сельском хозяйстве, осуществлявшийся в этот период времени?
3) Что автор статьи называл «перегибами»?
3. «Прежде всего, принятие им престола сохраняло бы преемственность аппарата власти и его устройства. Сохранена была бы основа
государственного устройства России и имелись бы налицо все данные для того, чтобы обеспечить монархии характер
конституционный. Устранён был бы роковой вопрос о созыве Учредительного собрания во время войны. Могло бы быть создано не
Временное правительство, формально облечённое диктаторской властью и фактически вынужденное завоёвывать и укреплять эту
власть, а настоящее конституционное правительство на твёрдых основах закона, в рамках которого вставлено было бы новое
содержание. Избегнуто бы было то великое потрясение всенародной психики, которое вызвано было крушением престола. Словом
сказать, переворот был бы введён в известные рамки».
1.Назовите не менее трёх аргументов, приводимых автором в доказательство своей позиции.
2.О каком событии российской истории рассуждает автор?
3.Какой главный вопрос решался в ходе этого события?
4.Какой принцип государственного устройства России защищает автор?
КЛЮЧИ
Часть 1.
1)
2
2)
1
3)
4
4)
2
5)
3
6)
1
7)
4
8)
4
9)
2
10)
2
11)
3
12)
4
13)
3
14)
2
15)
3
16)
1
17)
2
18)
3
19)
2
20)
3
Часть 2.
1) 3421
2) 3412
3) Коммунистический интернационал или Коминтерн
4) Сменовеховство
5) Дипломатическое признание
Часть 3
1. В современной исторической науке подчёркивается принципиальная разница в развитии событий февраля
и октября 1917 г. Однако у ряда историков существует мнение, что эти события имеют и много общего.
Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту общность.
1. И февральская и октябрьская революции 1917 года произошли в тот момент, когда из-за бездействия
власти (в первом случае в лице Николая II, во втором - в лице «Временного правительства») в стране
разразился кризис. Общая причина кризисов – упорное нежелание Николая II и Временного правительства
решать назревшие проблемы (о войне, земле, политическом строе и т.д.)
2. И февральская и октябрьская революции 1917 года произошли в период участия России в Первой
мировой войне.
3. Одной из причин и февральской и октябрьской революций 1917 года стало падение авторитета власти.
4. И в период февральской и октябрьской революций 1917 года наблюдается радикализация народных масс
народных масс.
2. В газете «Правда» 2 марта 1930 г. была напечатана статья «Головокружение от успехов», местным
советским и партийным руководителям предлагалось устранить «перегибы на местах», нарушавшие
главный курс коммунистической партии в сельском хозяйстве.
1) Укажите фамилию автора статьи.
2) Как назывался курс советского руководства в сельском хозяйстве, осуществлявшийся в этот период
времени?
3) Что автор статьи называл «перегибами»?
1) И.В. Сталин
2) Коллективизация сельского хозяйства
3) И.В.Сталин называл перегибами нарушение принципа добровольности, допущенное на местах при
организации колхозов, и игнорирование «разнообразия условий в различных районах СССР». И. Сталин
осудил действия местных властей, которые не были предусмотрены планами ускоренной коллективизации,
в частности, преждевременное насаждение сельскохозяйственных коммун
3. «Прежде всего, принятие им престола сохраняло бы преемственность аппарата власти и его устройства.
Сохранена была бы основа государственного устройства России и имелись бы налицо все данные для того,
чтобы обеспечить монархии характер конституционный. Устранён был бы роковой вопрос о созыве
Учредительного собрания во время войны. Могло бы быть создано не Временное правительство, формально
облечённое диктаторской властью и фактически вынужденное завоёвывать и укреплять эту власть, а
настоящее конституционное правительство на твёрдых основах закона, в рамках которого вставлено было
бы новое содержание. Избегнуто бы было то великое потрясение всенародной психики, которое вызвано
было крушением престола. Словом сказать, переворот был бы введён в известные рамки».
1.Назовите не менее трёх аргументов, приводимых автором в доказательство своей позиции.
2.О каком событии российской истории рассуждает автор?
3.Какой главный вопрос решался в ходе этого события?
4.Какой принцип государственного устройства России защищает автор?
1. Если бы осталась монархия:
1. Установление конституционной монархии в России.
2. Не было бы двоевластия: Временного правительства и Советов, которые боролись за власть.
3. Избежали бы потрясения всенародной психики.
4. Аппарат власти поделился бы на три ветви: законодательную, исполнительную, судебную.
5. Монархия бы осталась в России.
2. Февральская революция 1917 года (отречение Николая Второго).
3. Вопрос о созыве Учредительного собрания.
4. Конституционная монархия (если бы император воспользовался полномочиями и решил этот вопрос).
История - еще материалы к урокам:
- Тест "Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX веков"
- Контрольная работа "Европейская культура XIX-начала XX века"
- Тест "Средневековая картина мира"
- Презентация "Пермь и Пермский край в годы Великой Отечественной войны"
- Самостоятельная работа "Художественная культура эпохи Возрождения"
- Тест "Причины и начало Французской революции" 8 класс