Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Семь чудес Москвы" 8 класс

1
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
средняя образовательная школа «Школа надомного обучения» № 388
Интегрированный урок по истории России и
москвоведению
«Семь чудес Москвы»
подготовил
учитель истории и обществознания
Логузов Сергей Александрович
Москва 2012
2
«Люби и знай свой край»
(История Москвы в школьном курсе)
«Наше прошлое, наше культурное наследие нередко считается чем-то
второстепенным, скучными археологическими черепками. В действительности
история иногда подспудно движет народами и укрепляет его. Пусть
неосознанно, но мы наследники великих традиций, генетически носим в себе
влияние веками сложившихся национального характера. Юбилей 2012 года –
это новая ступень к исторической высоте, оглядываясь с которой. Лучше
видишь настоящее и путь к будущему»
1
.
В 2012 году исполняется 1150 лет российской государственности; и ещё
два важных события: 200 летний юбилей Отечественной войны и 865 – летия
Москвы. Эти события являются значимыми для нации, для нравственно
патриотического воспитания подрастающего поколения. Современные
школьники легче ориентируются в интернете, чем на улицах родного города.
Они не знают его достопримечательностей. А такой город как Москва – это не
просто «город, где я живу». Нередко москвич ощущает себя «туристом в своем
городе», не чувствует мощи культурно-исторического наследия столицы. Хотя
самые важные вехи в истории связаны с Москвой.
Целенаправленные уроки москвоведения не входят в школьный курс
истории. И здесь целесообразно интегрировать москвоведение с уроками
географии, литературы и истории. Можно выделить целые историко-
литературные темы, интересные и в младшей и средней школе: «Наполеон в
Москве по страницам «Войны и мира» Л.Н. Толстого»; «Москва – Третий
Рим»; «Московские меценаты и благотворители»; «Москва в солдатской
шинели – огненный 1941 год» и другие.
Историко-краеведческой тематике можно посвятить отдельный урок в 8
классе в конце учебного года. Например, «Семь чудес Москвы. В память и
благодарение». Данный урок логически завершит курс истории России в
средние века и новое время.
Другой формой развития познавательной активности и интереса к
прошлому Москвы является историко-краеведческая игра «Люби и знай свой
край» (для 5-7 кл.) в форме путешествия команд по станциям. Это
динамическая, интересная форма. Команды выбирают капитанов, оформляют
эмблемы, заполняют маршрутные листки.
Лучшим логическим завершением цепочки « Урок – внеклассное
мероприятие» – является тематическое или обзорная экскурсия. Особенно
интересны для школьников экспозиции Бородинская панорама, Исторического
музея, архитектурный ансамбль Кремля.
1
Указ Президента Российской Федерации от 3 марта 2011 года. №267 «О праздновании 1150 летия зарождения
российской государственности»
3
Урок
Тема: «Семь чудес Москвы»
Подтема: В память и благодарение. Памятные престолы и часовни
(храмы).
Учебные задачи: Познакомить с традицией наших предков сохранять
память о значимых событиях истории – ставить памятные престолы и часовни
на примерах московских храмов и часовен (Рождественский монастырь,
Сретенский, Донской, Спасо-Андроников, Новодевичий монастыри, Соборы
Кремля и Китай-города, храма Христа Спасителя).
Развивающие задачи: развитие памяти, внимания, логики мышления,
умения работать с текстом, иллюстрациями, умение сравнивать, анализировать
исторические факты, делать обобщение. Развитие познавательного интереса.
Формирование навыков грамотной речи.
Воспитательные задачи: духовно-нарвственное и патриотическое
воспитание на основе ярких примеров Отечественной истории. Эстетическое
воспитание на примерах прекрасного архитектурного наследия Москвы,
которое требует бережного отношения и охраны для потомков.
Оборудование: Настенная карта «Московское царства XIV – XVII в.».
Иллюстрации архитектурных памятников. Возможен просмотр к/ф «Москва
златоглавая»
Опережающее задание: подготовка кратких сообщений об историко-
архитектурных памятниках Москвы
Тип урока: урок изучения, первичного закрепления знаний.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.
I этап. Организация начала урока. Объяснение целей и задач урока.
В начальной школе, в курсе истории Отечества мы постоянно говорим о
роли Москвы в истории страны; на уроках – географии об экономике и
географии города, на МХК о культурной жизни. Сегодня Москва – огромный
город, столица РФ, имеющий славную культурно-историческую традицию
достопримечательностей в Москве столь много, что возникло выражение «Семь
чудес Москвы». Вспомните:
-Когда и кем основана Москва?
-Кто родоначальник династии Московских князей?
-Когда и почему произошло возвышение Москвы?
II этап. Проверка выполнения Д/З.
Заслушать краткие сообщения об историко-архитектурных памятниках, с
которыми ученики познакомились во время экскурсий.
4
III этап. Подготовка к основному этапу, актуализация знаний на основе
опорных знаний курса «Москвоведения» и «Истории России».
Наши предки стремились сохранить память о том или ином событии,
ставили «памятные престолы», то есть храмы, церковные приделы, часовни.
Памятные престолы Москвы хранят в себе память о всех значительных
событиях русской истории. Важное место в городской мемориальной среде
занимают военные мемориалы в благодарность за одержанные победы и в
помин души погибших воинов.
IV этап. Объяснение нового материала.
На доске запись:
Памятный престол, мемориал
Хр. Рождества Пресвятой Богородицы Рождественский монастырь.
Хр. Всех Святых на Кулишках
Хр. Рождества Богородицы в Старом Симонове
Собор Владимирской иконы Божией Матери Сретенский монастырь
Собор Донской иконы Божией матери в Донском монастыре
Собор Смоленской иконы Божией Матери в Новодевичьем монастыре
Архангельский собор Кремля
Собор Покрова Пресвятой Богородице, что на Рву (собор Василия
Блаженного)
Собор Казанской иконы Богородицы на Красной Площади.
Храм Христа Спасителя
Плевенская часовня
Храм Рождества Богородицы в Рождественском монастыре и храм Всех
Святых на Кулишках основаны в 80-е годы XIV века в память Куликовской
битвы.
И сегодня москвичи приходят поклониться праху православных воинов –
иноков Пересвета и Ослябли в церковь Рождества Богородицы в Старом
Симонове.
Собор Владимирской иконы Богородицы Сретенского монастыря
поставлен на месте, где москвичи встречали главную святыню Русской земли –
Владимирскую икону Пресвятой Богородицы, избавившую город от завоевания
Тамерлана в 1395 году.
О чудесном избавлении от нашествия крымского хана Казы-Гирея в 1591
году напоминает старый или малый собор Донской иконы Богородицы в
Донском монастыре.
Собор Смоленской иконы Божией матери в Новодевичьем монастыре
построен в 1524 году Василием III после возвращения Смоленска под власть
Москвы.
Спасо-Андроников монастырь основан святителем Алексеем в честь
чудесного возвращения из Константинополя в XIV веке.
5
Архангельский собор Кремля – усыпальница московских князей
воздвигнут на месте более старого храма, поставленного Иваном Калитой в
1333 году в честь избавления Москвы от голода.
Собор Василия Блаженного на Красной площади (1555-1561) увековечил
падение Казанского ханства и взятия Казани Иваном Грозным.
В память об окончании Смуты и избавлении Москвы от поляков в 1612
году возведен собор Казанской иконы Богородицы на красной площади.
Победу русского войска в Отечественной войне 1812 года увековечил
Храм Христа спасителя (1839 – 1883).
Хорошо известна москвичам Плевенская часовня (1887) в память воинов
– гренадеров, освободителей Болгарии от турецкого гнета.
Названные историко-архитектурные памятники, соборы – небольшая
часть культурно-исторического наследия Москвы.
V этап. Первичная проверка (установление правильности, осознанности
понимания материала, выявление пробелов).
Задание: в честь, каких событий возведены храмы, названия которых на
доске (2-3 названия).
VI этап. Закрепление материала.
Тест.
1.Памяти победы на Куликовском поле посвящен:
а)Донской монастырь
б)Церковь Всех Святых на Кулишках
в)Спасо-Андроников монастырь
2. Собор Василия Блаженного возведен по указу
а)Ивана Калиты
б)Ивана Грозного
в)Василия III
3.Собор Владимирской иконы Богородицы в Сретенском монастыре
посвящен:
а)избавлению от нашествия Казы-Гирея 1591 году
б)освобождению от поляков Москвы в 1812 году
в)избавлению Москвы от Тамерлана 1395 году
VII этап. Обобщение и систематизация знаний. Проверка теста.
VIII этап. Контроль и самоконтроль знаний. Оценка учителем ответов.
Возможно самооценка своих знаний о Москве самими учениками.
IX этап. Информация и инструктаж по Д/З. Подготовить сообщения о
мемориальных памятниках, объектах, посвященных Великой Отечественной
войне 1941 – 1945 г.
6
Список использованной литературы:
1.Бураков Ю.В. Под осенью монастырей Москвы. М., 1998
2. Гиляровский В.А. Москва и Москвичи. М., 1997
3. История Москвы: хрестоматия в 4-х томах. М. 1996
4. Кожевников Р.Ф. Памятники и монастыри Москвы М., 1995
5. Православная Москва. М., 1995
6. Святославский А.В. Память города. Москва мемориальная. М., МИОО, 2004
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: