Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Информация. Виды информации" 5 класс

Тема урока: «Информация. Виды информации»
класс: 5
Учитель информатики МБОУ СОШ села Ключи Реброва Лариса
Константиновна.
Цель урока:
Познакомить учащихся с понятием информации, роли
информации в жизни человека.
Сформировать общее представление о предмете изучения
информатики
Воспитывать интерес к предмету.
Планируемые результаты:
Личностные:
широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая
социальные, учебно-познавательные мотивы;
ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
осознание ответственности человека за общее благополучие.
Метапредметные
договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
формулировать собственное мнение и позицию;
строить речевое высказывание в устной форме;
Предметные:
анализировать последовательность собственных действий при работе
над заданиями
Оборудование: ПК, проектор, презентация, карточки с заданиями.
Основные понятия: информация, виды информации, виды и формы
представления информации.
Ход урока
1. Организационный этап.
Здравствуйте ребята! Чтобы добиться хороших результатов на уроке, вы
должны быть внимательны. Давайте настроим свой мозг на активную работу.
2. Актуализация знаний.
Сегодня, для того чтобы нам с вами определить нашу тему цели урока, я
расскажу вам историю о том, как лечили удава. Может кто-то из вас читал это
произведение Г.Остера Слайд 2.
«Мартышка советует удаву:
- Думай про кукаляку.
- Как же я буду про неё думать, - спросил удав, - если я даже не знаю, что это
такое – кукаляка?
- Кукаляка – это такой ящичек, в котором лежит мумука, - объяснила
мартышка.
- Что лежит? – не понял удав.
- Мумука.
- А мумука – это что?
- Мумука – это такая коробочка, в котором лежит бисяка.
- А что такое бисяка?
- Бисяка – это такой пакетик, в котором лежит хрюря.
- Какая ещё хрюря?
- Пампукская хрю-ря! А пампукская хрюря – это такой сундучок, в котором
лежит камурик…
И тут удав взрывается:
- Говори сию минуту, что там внутри всех этих ящиков, коробок, пакетов,
чемоданов, кульков и сундуков?
- Не знаю! – сказала мартышка.
- А кто знает? – спросил удав.
Понятие «информация» - такое простое и в то же время сложное. Что это
такое? Трудно сказать. Сегодня мы с вами будем говорить об информации.
3. Изучение новой темы.
Запишите тему урока «Информация. Виды информации».
Вопрос к ученикам: «Скажите, что означает информация? Как вы думаете?
Приведите примеры» (новости, текст в учебнике, газеты, объявление на
столбе, письмо, передача по телевизору и т.д.)
1. Слайд 3 «Что такое информация?» (схему записать в тетрадь)
Вопросы к классу:
- Что обязательно должно быть в информации? (данные)
- Вы сказали, что одним из примеров информации является газета. А какая
газета несёт в себе больше информации – новая или старая, «свежая» или
«вчерашняя» газета? (новизна информации)
- Если текст в вашем учебнике будет написан на языке вам непонятном, будет
ли это информацией? Что- вы сможете прочитать? (смысл)
Слайд 4 «Основные характеристики информации» (схему записать в тетрадь).
Элементы исследовательской деятельности:
Слайд 5
- Попробуйте объяснить мне что здесь нарисовано? (Это смайлик)
- Какие фигуры здесь нарисованы? (три круга и кривая)
- А из чего состоит каждая фигура? (Из линий)
- А линии из чего? (Из точек?)
- А что такое точка? (ответить трудно, всем известно и так просто)
Вот также трудно сказать, что такое информация. Вы согласны? Также трудно
сказать что такое буква или цифра. Значит при объяснении сложного понятия
используют более простые. Все в детстве рисовали человечков, нарисуйте его
в тетрадке и скажите: из каких фигур он состоит. Правильно, вы снова пришли
к понятию «точка».
Вывод: в конце цепочки объяснений оказываются такие понятия, которые
объяснить через более простые уже нельзя. Итак, самыми простыми вещами,
которые нельзя объяснить – это буква, точка и информация – которая
наполняет мир вокруг нас.
Слайд 6 Информация – это сведения или сообщения, если слово «сведения»
вы понимаете лучше.
2. – Давайте на минуту закроем глаза. Что вы видите вокруг себя? Правильно,
ничего. Оказывается с помощью зрения человек воспринимает самое большее
количество информации – 90%, 9% - с помощью слуха и примерно 1% - с
помощью обоняния, осязания, вкуса.
Электронный плакат «Как мы воспринимаем информацию?»
Слайд 7 «Таблица – Вид информации по способу восприятия» (заполняется
учениками)
Каким образом можно представить полученную информацию? Рассмотрим
таблицу на стр. 8-9 учебника. Какие формы представления информации
рассмотрены? (В ходе которой заполняется таблица, заготовка которой
представлена на доске)
Пример представления
информации
Способ восприятия
информации
Форма представления
информации
Звон будильника, лай
собаки
Звуковая
Звуковая
Текст в учебнике
информатике
Зрительная
Текстовая
Фотография вашего
класса
Зрительная
Графическая
Примеры в учебнике
математики
Зрительная
Числовая
- Приведите свои примеры на каждую из форм представления информации
(Ученики выполняют задание)
Презентация по УМК Босовой Л.Л. «Наглядные формы представления
информации»
4. Физкультминутка. Слайд 8
5. Продолжение изучения новой темы.
В этом учебном году мы будем много работать в компьютерном классе.
Некоторые домашние задания вы будете выполнять дома на компьютере.
Сегодня в каждом доме есть компьютер. Но компьютер – это сложная
электрическая система и с ней нужно уметь работать. Давайте, ребята,
познакомимся с правилами техники безопасности и правилами поведения в
компьютерном классе.
Презентация по УМК Босовой Л.Л. «Техника безопасности в компьютерном
классе». В конце раздаются всем ученикам распечатки с правилами техники
безопасности и поведения в кабинете, дети их вклеивают на обложки
тетрадей.
6. Закрепление.
Учащимся раздаются карточки с приведенным ниже текстом. Ученики
внимательно читают рассказ. И отвечают на вопрос: Какие правила техники
безопасности в кабинете информатики нарушили Бармалейкин и Коровкин?
«На дворе стояла осень. Бармалейкин и Коровкин – учащиеся 5 класса
весело бегали на улице возле школы, потом вспомнили, что они не успели
забежать в столовую, а звонок на урок уже звенел. Быстро, забегая в школу и
в школьную столовую, Бармалейкин и Коровкин схватили ватрушки с
творогом, и побежали на урок. В это время одноклассники уже входили в
компьютерный класс. Растолкав всех ребят, Бармалейкин и Коровкин в
грязной обуви с ватрушками ворвались в кабинет. Обгоняя друг друга,
каждый из них старался попасть за приглянувшийся им компьютер в центре
класса. Они не знали, что это центральный компьютер и предназначен для
работы учителя на уроке. В результате запутавшись в развязавшихся
шнурках Бармалейкин на бегу упал на стол, где стоял монитор, а Коровкин
опрокинул свою ватрушку прямо на клавиатуру»
7. Подведение итогов.
- С какими видами информации познакомились?
- Чем характеризуется информация?
Слайд 9 «Информация – по способу восприятия и по форме
представления.
8. Рефлексия Слайд 10
9. Домашнее задание. Слайд 11
Учебник - §1.1 стр.7-9, задания №4-6, с.11; §2.2 с.67-68, РТ №1с.3
Учитель: « Придете вы сегодня домой, к своим родителям и что вы
скажете?
Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня на уроке информатики я
…».
А я сегодня, когда приду домой скажу своим родственникам, что
сегодня на уроке
информатики я еще раз убедилась какие у меня замечательные, дружные,
умные
ученики.
А сегодня у нас урок закончился. Спасибо. До свидания».
Используемая литература:
1. Учебник Л.Л.Босова «Информатика 5», издательство «БИНОМ.
Лаборатория знаний», 2012г.
2. Рабочая тетрадь «Информатика 5», издательство «БИНОМ. Лаборатория
знаний», 2012г.
3. Методическое пособие для учителя «В помощь школьному учителю –
информатика 5 класс», Н.А.Югова, Р.Р.Камалов, издательство «ВАКО»,
Москва, 2011г.
УМК Л.Л.Босовой для 5 класса
1. Электронные плакаты «Наглядные формы представления информации» и
«Техника безопасности в компьютерном классе»
2. Презентация по технике безопасности.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: