Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Первое склонение имён существительных единственного числа"

МАОУ «Лицей №62»
Октябрьского района города Саратова
Открытый урок по русскому языку.
Тема : «Первое склонение
имён существительных
единственного числа»
Учитель начальных классов
высшей категории:
Шевырёва Валентина Николаевна.
Тема урока: Первое склонение имён существительных единственного
числа.
Тип урока: Повторение изученного материала.
Цели урока:
Образовательные:
Повторить основные типы склонения имён существительных.
Научить распознавать имена существительные 1-го склонения.
Совершенствовать знания учащихся об имени существительном.
Формировать умение склонять имена существительные.
Развивающие :
Развивать орфографическую зоркость, речь, логическое мышление,
внимание, анализ.
Развивать умение рассуждать, делать выводы, сравнивать,
классифицировать и обобщать.
Воспитательные:
Воспитывать такие нравственные качества как доброта, оказывать
помощь другим.
Воспитывать аккуратность в оформлении записей.
Пробуждать интерес к предмету через игру, логические задания.
Оборудование:
Сигнальные карточки.
Компьютер с мультимедийной установкой.
Толковый словарь.
Схемы и таблицы.
1.Самоопределение к деятельности
Учитель: -Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас
необычный урок русского языка. Урок буду проводить я. Зовут меня
Валентина Николаевна. Я очень рада видеть вас и работать с вами.
Урок интересен и приносит радость, тогда когда мы мыслим, дружно
работаем. Сегодня будем работать с текстом, анализировать, сравнивать,
рассуждать, искать решения. Пожелаем друг другу успешной работы.
Учитель: Наш урок мне бы хотелось начать вот с таких слов:
Прикоснитесь ко мне добротой
И болезни смоет волной
И печаль обойдёт стороной
Озарится душа красотой!
Учитель: Ребята, а что такое, по вашему, доброта?(Ответы детей)
Я полностью с вами согласна. Действительно доброта- это когда человек
любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережёт её,
заботится о близких, выручает друзей в беде, никогда не ссорится, всегда
улыбается. Человек добрый, если он стремится сделать других людей
счастливыми. Так давайте и мы друг другу улыбнёмся и продолжим урок.
2. Актуализация знаний
( Слайд 1)
А вот в словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта»
определяется как «отзывчивость, стремление делать добро другим». Так , что
ваши ответы вполне соответствуют определению из словаря.
Откройте тетради. Запишите число, классная работа.
3.Минутка чистописания.
-Запишите первую строчную букву алфавита (а).
- Запишите последнюю строчную букву алфавита (я).
А теперь соедините эти буквы и таким образом допишите строчку.
(Учитель просматривает письмо ребят.)
Там, где вы записали число, классная работа, строчку букв - на полях
нарисуйте солнышко, показав тем самым с каким настроением вы пришли на
урок.
4. Постановка темы, целей урока.
( На слайде показаны слова: Доброта, дорога, аллея, земля, дружить.)
Прочитайте слова и запишите их в тетрадь.
- Как вы думаете, какое слово лишнее и почему? ( Дружить - это глагол). А
какой частью речи являются остальные слова?
- А по каким признакам вы определили, что это имя существительное?
-Что можно определить у имени существительного и как оно изменяется?
-Кто из вас уже догадался, почему мы на минутке чистописания писали
буквы «а», «я». Рассуждаем и делаем выводы. ( Ответы учащихся)
Так над какой темой урока, мы будем с вами работать? ( 1 склонение имени
существительного)
Ответьте на вопрос, а для чего мы изучаем части речи, типы склонения
( чтобы быть грамотными)
5, Применение знаний, умений и навыков.
А) (Повторение знаний об имени существительном.) Ребята, у вас на
партах сигнальные карточки ( красная и зелёная). Работать вы будете в
группах по 2 человека. Прежде, чем ответить на вопрос, вы посовещаетесь.
Правильный ответ- зелёная карточка, неправильный - красный сигнал.
-Имя существительное- это часть слова.( красная)
--Имя существительное- отвечает на вопрос какой, какая, какое? .( красная)
-Имя существительное- обозначает предмет (зелёная)
-Имя существительное- изменяется по родам.( красная)
-Имя существительное- изменяется по числам и по падежам (зелёная)
Б) Слайд 2 ( Весна)
Прежде чем выполнить следующее задание, давайте вспомним, как
определить падеж и склонение у имен существительных в предложении. Как
ярко светит солнце в окно, ещё ярче излучает свет со страниц ваших
тетрадей. Идёт весна.
А теперь прослушайте небольшой рассказ, найдите имена
существительные только 1 склонения, запишите их.
Слайд 3
Наступила весна. Природа просыпается и оживает после зимнего сна.
Недаром поэты называют весну «утром года». Весной ослепительно
светит солнышко. Оно греет лицо, руки, землю.
Слайд 4
( Природа, весна, рука, земля).
А знаете ли вы о том, как издавна говорили в народе о весне? В природе
бывает три весны:
(читают учащиеся)
весна -свет (март светит солнце, начинает таять снег)
весна-вода ( апрель- повсюду вода)
весна- зелень (май время зелёной травы, первой зелени, цветов) и не
случайно в глубокой древности Новый год встречали именно 1 марта,
когда просыпалась природа и ожидали нового урожая.
А сейчас запишем пословицу о доброте и солнце – «Земля согревается
солнышком, а душа добротой»
Найдите в предложении имена существительные и определите род, число,
склонение. Как вы это определяли, сделайте выводы. Сколько падежей в
русском языке? Просклоняйте слова 1-вариант земля, 2-вариант доброта
И.п. кто? что? земля, доброта
Р.п. кого? чего? земли, доброты
Д.п. кому? чему? земле, доброте
В.п.кого? что? землю, доброту
Т.п.кем? чем? землёй, добротой
П.п. о ком? о чём? о земле, о доброте
Какое окончание имеют в родительном падеже им. сущ. 1 склонения ( и-ы),
какое окончание в дательном и предложном падежах (е) Какой же вывод мы
сделаем?
Слайд 5
6. Работа с текстом
Слайд 6
Посмотрите на доску. Прочитайте стихотворение.
Не прячьте доброты своей.
Откройте сердце всем наружу,
Тем, что имеете, щедрей
Делитесь, распахните душу!
Задание: списать текст и определить у всех имён существительных тип
склонения.(проверка в парах) Как вы определяли склонение имён
существительных?
Слайд7
7. Работа у доски.
Игра «Собери весенний букет доброты». Вспомните о волшебном цветике-
семицветике из сказки В. Катаева. Девочка совершила добрый поступок. А
куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка? Посмотрите на доску.
Здесь три серединки первоцветов. На лепестках вы прочитаете слова,
обозначающие добрые качества человека. Задание: выйдите к доске по
цепочке и распределить эти имена существительные по типу склонения.
1. Доброта, отвага, дружба, ласка, забота
2. Внимание, уважение, мир, сочувствие, мужество
3. Скромность, честность, щедрость, чуткость, справедливость, любовь
- Молодцы! Всё сделали верно! У нас получился букет из цветов
доброты.
8. Задание на развитие внимания.
Среди данного набора букв найдите и запишите имена существительные,
определите у них склонение.
Слайд 9
атпоридружбадьюшгенэ
жъхдшгсчастьео мпавыу
чсьбгпрдрмосмелость
Слайд 10
9. Рефлексия
Молодцы, ребята. Ваша работа на уроке мне очень понравилась. Вы
преодолели все трудности. Активно работали. Хочется отметить за отличную
работу следующих учеников…………………….
Слайд 11
А теперь давайте вернёмся к цветку доброты. Какими качествами должен
обладать человек, про которого говорят, что он добрый. Будьте и вы добры
ко всем окружающим вас людям. К животным. Природе. Спешите делать
добро! А ребята моего класса «Лицея № 62» передали вам сок в подарок. А
как вы думаете, как называется сок? Правильно, конечно «Добрый», но это
ещё не всё.
10. Домашнее задание.
Дома вам нужно написать мини сочинение на тему «Для чего на свете
нужна доброта». Ребята передали конверт с адресом лицея и ждут от вас эти
сочинения.
Слайд 12 с фотографией лицея и конверт с адресом
Быть добрым – значит быть внимательным, чутким. Помните, нас окружает
красота, и её надо беречь.
11. Подведение итога. Рефлексия
- Какое настроение у вас было на уроке? Какое задание показалось самым
трудным? Чем вам понравился урок?
Слайд 8 ( видеоролик «Живёт повсюду доброта»).
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: