Конспект урока "Ввод и редактирование данных в MS Excel" 9 класс скачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9 им. В.Т Степанченко

О

т

к

р

ы

т

ы

й

у

р

о

к

п

о

т

е

м

е

:

«

В

в

о

д

и

р

е

д

а

к

т

и

р

о

в

а

н

и

е

д

а

н

ы

х

в

M

S

E

x

c

e

l

»

Учитель информатики: Петренкова Ю.В.

Г. Ржев, 2014

2

Аннотация к уроку

Урок: Информатика Класс:9

Учитель: Петренкова Ю.В. (Высшая кв. категория)

Тема урока: «Ввод и редактирование данных в Excel»

Тип урока: Урок закрепления знаний, умений и навыков

Технологии:

 работа в парах

 создание мини – плакатов

Задачаи урока для учителя:

1. Актуализация знаний учащихся по теме «Ввод и редактирование

данных»

2. Закрепление умений и навыков учащихся при работе в табличном

редакторе

3. Обеспечение интереса к предмету.

4. Воспитание сознательного отношения к своему здоровью

5. Предотвращение утомляемости учащихся(смена позы, видов

деятельности)

6. Совершенствование коммуникативных навыков при работе в парах

Задачи урока для учащихся:

1. Актуализация знаний по теме «Ввод и редактирование данных»

2. Закрепление умений и навыков учащихся при работе в табличном

редакторе

3. Оформление плаката «Меню»

Оборудование и материалы к уроку для учителя :

 Мини –плакаты с высказываниями на тему «Здоровье»

 ПК+ мультимедийный проектор

 Электронная поддержка этапа актуализации знаний -Файл

«Девиз урока.ppt»

 Файл «Меню.xls»

 Плакат-опросник для рефлексии по уроку

 Памятки о содержании витаминов в продуктах

Оборудование и материалы к уроку для учащихся :

 Карточки с вопросами для актуализации знаний

 ПК + файл «Меню.xls»

 Алгоритм выполнения работы

 Материал для оформления плаката «Меню»

Принцип формирования пар: соседство ПК

3

Ход урока:

1. Оргмомент.

Информатика – молодая, бурно развивающая наука. Современная наука должна

решать современные проблемы. Сегодня я хочу поговорить с вами о вопросе, который

обсуждается в прессе, актуален для взрослого населения и молодежи, в нашей стране и за

ее пределами. Судя по высказываниям, эта проблема была актуальна в любой период

истории. Мы поговорим о здоровье

Человек всю жизнь занимается вычислениями. Ежедневно вы выполняете ни одну

операцию с числами: на математике, рассчитываетесь в магазине, пополняете счет,

определяете, сколько времени осталось до конца урока. А выполняете ли вы какие-

нибудь вычисления, относящиеся к вашему здоровью? Сегодня мы исправим эту

ситуацию. Для работы предлагаю разделиться на 4 группы. В каждой группе распределите

обязанности

- Администратор(руководитель группы)

- Редактор(оформитель)

- Оператор ЭВМ

Для вычислений мы будем использовать табличный процессор MS Excel, с которым

начали знакомиться на прошлом занятии.

Администраторы, ваши группы готовы продолжить работу?

2. Актуализация знаний

Здоровье – наше богатство. Природа позаботилась о том, чтобы помочь нам это

богатство сберечь. Назовите незаметных помощников, которых мы употребляем каждый

день, к которым мы относимся с уважением, беспокоимся если их мало, особенно зимой и

весной? Витамины!

И девизом нашего урока будет (Презентация. Файл – Девиз.ppt)

Чтобы отгадать девиз нам нужно вспомнить, что мы уже знаем об табличном

редакторе и ответить на вопросы. У каждой группы лежит желтый листок с заданием.

Какая группа готова ответить? (Выполнение задания) (Приложение 2)

3. Работа на компьютере

Действительно, витамины это жизнь! Витаминов много. Вам, какие наиболее

известны?

Я предлагаю поговорить о витаминах группы В, потому что

В1 – хорошая память

В2 – острое зрение

В6 – иммунитет

С помощью табличного процессора постараемся составить меню из предложенных

продуктов, гарантирующее потребление суточной нормы хотя бы одного витамина.

Возьмите алгоритм работы – белый листок. (Приложение №3 )

Составьте и оформите меню, гарантирующее потребление суточной нормы

витаминов группы В. Для этого откройте файл Меню.xls, лист Таблица. Занесите в

столбец «Масса продукта» - то значение, которое вы считаете необходимым для данного

продукта. Проанализируйте результат с помощью диаграммы (См лист Диаграмма). С

помощью листа «Контроль» проверьте, не превышена ли норма потребления продуктов. (

См. Приложение №4)

Оформите Меню (Приложение №5), разместив на нем выбранные продукты и указав

их количество. (При наличии времени или опытных пользователей выполняется

дополнительное занятие)

4. Итоги урока

Друзья, предложите свое меню одноклассникам, им может воспользоваться каждый.

Вспомните алгоритм ввода и редактирования данных в табличном процессоре? Какие

возможности электронной таблицы вы увидели в этом файле?

5. Рефлексия

4

Помните поговорку: «Наше здоровье в наших руках» По мнению ученых 50%

нашего здоровья зависит от образа жизни, в том числе от питания. Я надеюсь, что наш

урок поможет вам быть здоровым, а значит богатым. Мне хотелось бы подарить

памятки, которые научат вас правильно составлять свое меню. (Приложение №6) А

вас я прошу оставить какой – либо символ в разделе рефлексии, который

соответствует вашему ощущению после урока. (Приложение №7)

5

Приложение №1

См. Файл «Девиз урока.ppt»

6

Приложение №2(Карточки с вопросами для актуализации знаний)

1 вопрос

С чего должна начинаться формула в Excel

Ж) со знака =

С) с имени ячейки

Ю) со знака $

_______________________________________________________________

2 вопрос

Сколько ячеек входит в диапазон А2:С4?

К) 12

И) 9

О) 4

Л) 16

_____________________________________________________________

3 вопрос

В ячейку Excel можно занести:

А) Только формулы

П) Числа и текст

М) Только числа

З) Числа, формулы, текст

_______________________________________________________________

4 вопрос

Адрес ячейки Excel это:

Е) Имя, состоящее из любой последовательности символов

Н) Имя, состоящее из имени столбца и номера строки

О) Адрес байта оперативной памяти, отведенного под ячейку

С) Имя, состоящее из номера строки и номера столбца

5 вопрос

Укажите верно записанную формулу в Excel?

М) = 2А *8

О) = В7 +Г3

Ь) =(А1 +В3)/4

С) =В3 : 3

6 вопрос

Адрес выделенной ячейки отображается в Excel

А) строке формул

!) поле имени

М) на стандартной панели

7

Приложение №3 (алгоритм работы на компьютере)

Составьте меню, гарантирующее

потребление суточной нормы витаминов

группы В.

1. Откройте файл Меню, размещенный на Рабочем столе.

2. Выберите продукты.

3. Занесите в столбец «Масса продукта» - то значение, которое

вы считаете необходимым для данного продукта.

4. Проанализируйте полученный результат с помощью

диаграммы (см. лист Диаграмма. Синим цветом указана

суточная норма витамина).

5. С помощью листа Контроль проверьте, не превышена ли

норма потребления продуктов.

6. Оформите плакат «Меню»

___________________________________________________________________________

Дополнительное задание*: Откройте лист Дополнительное задание

1. Отформатируйте диаграмму

Выделите диаграмму – контекстное меню – тип диаграммы

Выделите диаграмму – контекстное меню – формат области диаграммы

Выделите столбцы диаграммы – контекстное меню –формат рядов

данных

2. В столбце «Итого» таблицы введите формулы для подсчета количества

витаминов группы В в норме и для вашего меню.

8

Приложение №4( См Файл Меню.xls)

Лист Таблица

9

Лист Контроль

Лист Диаграмма

10

Приложение №5(Материал для оформления плаката «Меню»)

Список продуктов

П

е

ч

е

н

ь

ж

и

в

о

т

н

ы

х

Г

о

р

о

ш

е

к

з

е

л

е

н

ы

й

П

о

ч

к

и

ж

и

в

о

т

н

ы

х

Х

л

е

б

р

ж

а

н

о

й

О

в

с

я

н

а

я

к

а

ш

а

Х

л

е

б

п

ш

е

н

и

ч

н

ы

й

и

з

м

у

к

и

г

р

у

б

о

г

о

п

о

м

о

л

а

К

л

у

б

н

и

к

а

Г

р

е

ч

н

е

в

а

я

к

а

ш

а

С

е

л

ь

д

ь

К

а

р

т

о

ф

е

л

ь

Я

и

ч

н

ы

й

ж

е

л

т

о

к

К

а

п

у

с

т

а

р

а

з

н

а

я

П

о

м

и

д

о

р

ы

С

в

е

к

л

а

с

т

о

л

о

в

а

я

М

о

л

о

к

о

М

о

р

к

о

в

ь

С

ы

р

Т

ы

к

в

а

М

а

л

и

н

а

К

а

б

а

ч

к

о

в

а

я

и

к

р

а

Я

б

л

о

к

и

р

а

з

н

ы

е

Т

ы

к

в

а

Л

и

м

о

н

ы

Ф

а

с

о

л

ь

с

т

р

у

ч

к

о

в

а

я

К

р

а

с

н

а

я

с

м

о

р

о

д

и

н

а

Р

и

с

С

л

и

в

к

и

Р

е

д

и

с

В

и

ш

н

я

П

е

ч

е

н

ь

ж

и

в

о

т

н

ы

х

М

а

н

д

а

р

и

н

ы

П

о

ч

к

и

ж

и

в

о

т

н

ы

х

11

Количество__________ Количество__________

Количество__________

Продукт

масса

Место

для

портрета

витамина

Место для

портрета

витамина

Место для

портрета

витамина

12

Количество__________ Количество__________

Количество__________

Продукт

масса

Место

для

портрета

витамина

Место

для

портрета

витамина

Место

для

портрета

витамина

13

Приложение №6(Памятки о содержании витаминов в продуктах)

Витамин А.

Необходим для поддержания зрения, роста и для

нервной системы.

Где найти?

В печени, жирной рыбе, необезжиренных молочных

продуктах (масло, сливки), цитрусовых (лимонах,

апельсинах), моркови.

Витамин С.

Этот витамин помогает бороться с усталостью,

сопротивляться инфекциями, но, вопреки

широко распространенному мнению, никак не

влияет на профилактику гриппа.

Где найти?

Им богаты фрукты (особенно цитрусовые) и сырые

овощи, но при условии, что они СВЕЖИЕ!

Витамин D.

Участвует в формировании костей и мышц.

Где найти?

В яичном желтке, печени рыбы, жирной рыбе,

масле… и загорая на солнышке!

Витамин Е.

Помогает бороться со старением клеток.

Где найти?

В растительном масле, зерновых, капусте,

зеленых овощах, сливочном масле.

Витамин К.

Позволяет избегать кровотечение.

Где находится?

В шпинате, капусте, томатах, мясе и клубнике.

14

Витамин В.

Существует 8 витаминов этой группы:

-В1. Позволяет предупредить расстройства

памяти. Содержатся в цельных зерновых, сухих

овощах, мясе (особенно свинине), рыбе,

молочных продуктах.

-В2. Сохраняет хорошее зрение. Содержатся в

молочных продуктах, яйцах, зерновых, мясе,

грибах, макаронных изделиях и в рыбе.

-В3. В больших дозах понижает содержание

холестерина в крови. Содержится в тунце,

лосевых, мясе птицы, лесных орехах.

-В5. Необходим для кожи и волос, стимулирует

рост. Содержится в печени, почках, яйца, рыбе и

молочных продуктах.

-В6. Укрепляет иммунную систему. Содержится в

дрожжах, мясе, рыбе, зерновых, свежих овощах,

фруктах (бананах) и молоке.

-В8. Потребности организма в этом витамине

удовлетворяются сбалансированным и

разнообразным питанием. Содержится в мясе,

желтке яйца, молочных продуктах и некоторых

овощах.

15

Приложение №7 (Рефлексия урока)

Почти во всём разобрался,

но ещё есть над чем

подумать…

Багаж знаний получил,

теперь бы его применить …

Почти ничего не понял …

С материалом

разобрался и смогу

рассказать друзьям

Да! Всё-всё даже очень

понятно!

Конспект урока "Ввод и редактирование данных в MS Excel" 9 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы