Конспект урока "Ввод и редактирование данных в MS Excel" 9 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9 им. В.Т Степанченко
О
О
т
т
к
к
р
р
ы
ы
т
т
ы
ы
й
й
у
у
р
р
о
о
к
к
п
п
о
о
т
т
е
е
м
м
е
е
:
:
«
«
В
В
в
в
о
о
д
д
и
и
р
р
е
е
д
д
а
а
к
к
т
т
и
и
р
р
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
е
е
д
д
а
а
н
н
н
н
ы
ы
х
х
в
в
M
M
S
S
E
E
x
x
c
c
e
e
l
l
»
»
Учитель информатики: Петренкова Ю.В.
Г. Ржев, 2014
2
Аннотация к уроку
Урок: Информатика Класс:9
Учитель: Петренкова Ю.В. (Высшая кв. категория)
Тема урока: «Ввод и редактирование данных в Excel»
Тип урока: Урок закрепления знаний, умений и навыков
Технологии:
работа в парах
создание мини – плакатов
Задачаи урока для учителя:
1. Актуализация знаний учащихся по теме «Ввод и редактирование
данных»
2. Закрепление умений и навыков учащихся при работе в табличном
редакторе
3. Обеспечение интереса к предмету.
4. Воспитание сознательного отношения к своему здоровью
5. Предотвращение утомляемости учащихся(смена позы, видов
деятельности)
6. Совершенствование коммуникативных навыков при работе в парах
Задачи урока для учащихся:
1. Актуализация знаний по теме «Ввод и редактирование данных»
2. Закрепление умений и навыков учащихся при работе в табличном
редакторе
3. Оформление плаката «Меню»
Оборудование и материалы к уроку для учителя :
Мини –плакаты с высказываниями на тему «Здоровье»
ПК+ мультимедийный проектор
Электронная поддержка этапа актуализации знаний -Файл
«Девиз урока.ppt»
Файл «Меню.xls»
Плакат-опросник для рефлексии по уроку
Памятки о содержании витаминов в продуктах
Оборудование и материалы к уроку для учащихся :
Карточки с вопросами для актуализации знаний
ПК + файл «Меню.xls»
Алгоритм выполнения работы
Материал для оформления плаката «Меню»
Принцип формирования пар: соседство ПК
3
Ход урока:
1. Оргмомент.
Информатика молодая, бурно развивающая наука. Современная наука должна
решать современные проблемы. Сегодня я хочу поговорить с вами о вопросе, который
обсуждается в прессе, актуален для взрослого населения и молодежи, в нашей стране и за
ее пределами. Судя по высказываниям, эта проблема была актуальна в любой период
истории. Мы поговорим о здоровье
Человек всю жизнь занимается вычислениями. Ежедневно вы выполняете ни одну
операцию с числами: на математике, рассчитываетесь в магазине, пополняете счет,
определяете, сколько времени осталось до конца урока. А выполняете ли вы какие-
нибудь вычисления, относящиеся к вашему здоровью? Сегодня мы исправим эту
ситуацию. Для работы предлагаю разделиться на 4 группы. В каждой группе распределите
обязанности
- Администратор(руководитель группы)
- Редактор(оформитель)
- Оператор ЭВМ
Для вычислений мы будем использовать табличный процессор MS Excel, с которым
начали знакомиться на прошлом занятии.
Администраторы, ваши группы готовы продолжить работу?
2. Актуализация знаний
Здоровье – наше богатство. Природа позаботилась о том, чтобы помочь нам это
богатство сберечь. Назовите незаметных помощников, которых мы употребляем каждый
день, к которым мы относимся с уважением, беспокоимся если их мало, особенно зимой и
весной? Витамины!
И девизом нашего урока будет (Презентация. Файл – Девиз.ppt)
Чтобы отгадать девиз нам нужно вспомнить, что мы уже знаем об табличном
редакторе и ответить на вопросы. У каждой группы лежит желтый листок с заданием.
Какая группа готова ответить? (Выполнение задания) (Приложение 2)
3. Работа на компьютере
Действительно, витамины это жизнь! Витаминов много. Вам, какие наиболее
известны?
Я предлагаю поговорить о витаминах группы В, потому что
В1 – хорошая память
В2 – острое зрение
В6 – иммунитет
С помощью табличного процессора постараемся составить меню из предложенных
продуктов, гарантирующее потребление суточной нормы хотя бы одного витамина.
Возьмите алгоритм работы – белый листок. (Приложение №3 )
Составьте и оформите меню, гарантирующее потребление суточной нормы
витаминов группы В. Для этого откройте файл Меню.xls, лист Таблица. Занесите в
столбец «Масса продукта» - то значение, которое вы считаете необходимым для данного
продукта. Проанализируйте результат с помощью диаграммы (См лист Диаграмма). С
помощью листа «Контроль» проверьте, не превышена ли норма потребления продуктов. (
См. Приложение №4)
Оформите Меню (Приложение №5), разместив на нем выбранные продукты и указав
их количество. ри наличии времени или опытных пользователей выполняется
дополнительное занятие)
4. Итоги урока
Друзья, предложите свое меню одноклассникам, им может воспользоваться каждый.
Вспомните алгоритм ввода и редактирования данных в табличном процессоре? Какие
возможности электронной таблицы вы увидели в этом файле?
5. Рефлексия
4
Помните поговорку: «Наше здоровье в наших руках» По мнению ученых 50%
нашего здоровья зависит от образа жизни, в том числе от питания. Я надеюсь, что наш
урок поможет вам быть здоровым, а значит богатым. Мне хотелось бы подарить
памятки, которые научат вас правильно составлять свое меню. (Приложение №6) А
вас я прошу оставить какой либо символ в разделе рефлексии, который
соответствует вашему ощущению после урока. (Приложение №7)
5
Приложение №1
См. Файл «Девиз урока.ppt»
6
Приложение №2(Карточки с вопросами для актуализации знаний)
1 вопрос
С чего должна начинаться формула в Excel
Ж) со знака =
С) с имени ячейки
Ю) со знака $
_______________________________________________________________
2 вопрос
Сколько ячеек входит в диапазон А2:С4?
К) 12
И) 9
О) 4
Л) 16
_____________________________________________________________
3 вопрос
В ячейку Excel можно занести:
А) Только формулы
П) Числа и текст
М) Только числа
З) Числа, формулы, текст
_______________________________________________________________
4 вопрос
Адрес ячейки Excel это:
Е) Имя, состоящее из любой последовательности символов
Н) Имя, состоящее из имени столбца и номера строки
О) Адрес байта оперативной памяти, отведенного под ячейку
С) Имя, состоящее из номера строки и номера столбца
5 вопрос
Укажите верно записанную формулу в Excel?
М) = 2А *8
О) = В7 +Г3
Ь) =(А1 +В3)/4
С) =В3 : 3
6 вопрос
Адрес выделенной ячейки отображается в Excel
А) строке формул
!) поле имени
М) на стандартной панели
7
Приложение №3 (алгоритм работы на компьютере)
Составьте меню, гарантирующее
потребление суточной нормы витаминов
группы В.
1. Откройте файл Меню, размещенный на Рабочем столе.
2. Выберите продукты.
3. Занесите в столбец «Масса продукта» - то значение, которое
вы считаете необходимым для данного продукта.
4. Проанализируйте полученный результат с помощью
диаграммы (см. лист Диаграмма. Синим цветом указана
суточная норма витамина).
5. С помощью листа Контроль проверьте, не превышена ли
норма потребления продуктов.
6. Оформите плакат «Меню»
___________________________________________________________________________
Дополнительное задание*: Откройте лист Дополнительное задание
1. Отформатируйте диаграмму
Выделите диаграмму – контекстное меню – тип диаграммы
Выделите диаграмму – контекстное меню – формат области диаграммы
Выделите столбцы диаграммы – контекстное меню –формат рядов
данных
2. В столбце «Итого» таблицы введите формулы для подсчета количества
витаминов группы В в норме и для вашего меню.
8
Приложение №4( См Файл Меню.xls)
Лист Таблица
9
Лист Контроль
Лист Диаграмма
10
Приложение №5(Материал для оформления плаката «Меню»)
Список продуктов
П
П
е
е
ч
ч
е
е
н
н
ь
ь
ж
ж
и
и
в
в
о
о
т
т
н
н
ы
ы
х
х
Г
Г
о
о
р
р
о
о
ш
ш
е
е
к
к
з
з
е
е
л
л
е
е
н
н
ы
ы
й
й
П
П
о
о
ч
ч
к
к
и
и
ж
ж
и
и
в
в
о
о
т
т
н
н
ы
ы
х
х
Х
Х
л
л
е
е
б
б
р
р
ж
ж
а
а
н
н
о
о
й
й
О
О
в
в
с
с
я
я
н
н
а
а
я
я
к
к
а
а
ш
ш
а
а
Х
Х
л
л
е
е
б
б
п
п
ш
ш
е
е
н
н
и
и
ч
ч
н
н
ы
ы
й
й
и
и
з
з
м
м
у
у
к
к
и
и
г
г
р
р
у
у
б
б
о
о
г
г
о
о
п
п
о
о
м
м
о
о
л
л
а
а
К
К
л
л
у
у
б
б
н
н
и
и
к
к
а
а
Г
Г
р
р
е
е
ч
ч
н
н
е
е
в
в
а
а
я
я
к
к
а
а
ш
ш
а
а
С
С
е
е
л
л
ь
ь
д
д
ь
ь
К
К
а
а
р
р
т
т
о
о
ф
ф
е
е
л
л
ь
ь
Я
Я
и
и
ч
ч
н
н
ы
ы
й
й
ж
ж
е
е
л
л
т
т
о
о
к
к
К
К
а
а
п
п
у
у
с
с
т
т
а
а
р
р
а
а
з
з
н
н
а
а
я
я
П
П
о
о
м
м
и
и
д
д
о
о
р
р
ы
ы
С
С
в
в
е
е
к
к
л
л
а
а
с
с
т
т
о
о
л
л
о
о
в
в
а
а
я
я
М
М
о
о
л
л
о
о
к
к
о
о
М
М
о
о
р
р
к
к
о
о
в
в
ь
ь
С
С
ы
ы
р
р
Т
Т
ы
ы
к
к
в
в
а
а
М
М
а
а
л
л
и
и
н
н
а
а
К
К
а
а
б
б
а
а
ч
ч
к
к
о
о
в
в
а
а
я
я
и
и
к
к
р
р
а
а
Я
Я
б
б
л
л
о
о
к
к
и
и
р
р
а
а
з
з
н
н
ы
ы
е
е
Т
Т
ы
ы
к
к
в
в
а
а
Л
Л
и
и
м
м
о
о
н
н
ы
ы
Ф
Ф
а
а
с
с
о
о
л
л
ь
ь
с
с
т
т
р
р
у
у
ч
ч
к
к
о
о
в
в
а
а
я
я
К
К
р
р
а
а
с
с
н
н
а
а
я
я
с
с
м
м
о
о
р
р
о
о
д
д
и
и
н
н
а
а
Р
Р
и
и
с
с
С
С
л
л
и
и
в
в
к
к
и
и
Р
Р
е
е
д
д
и
и
с
с
В
В
и
и
ш
ш
н
н
я
я
П
П
е
е
ч
ч
е
е
н
н
ь
ь
ж
ж
и
и
в
в
о
о
т
т
н
н
ы
ы
х
х
М
М
а
а
н
н
д
д
а
а
р
р
и
и
н
н
ы
ы
П
П
о
о
ч
ч
к
к
и
и
ж
ж
и
и
в
в
о
о
т
т
н
н
ы
ы
х
х
11
Количество__________ Количество__________
Количество__________
Продукт
масса
Место
для
портрета
витамина
Место для
портрета
витамина
Место для
портрета
витамина
12
Количество__________ Количество__________
Количество__________
Продукт
масса
Место
для
портрета
витамина
Место
для
портрета
витамина
Место
для
портрета
витамина
13
Приложение №6(Памятки о содержании витаминов в продуктах)
Витамин А.
Необходим для поддержания зрения, роста и для
нервной системы.
Где найти?
В печени, жирной рыбе, необезжиренных молочных
продуктах (масло, сливки), цитрусовых (лимонах,
апельсинах), моркови.
Витамин С.
Этот витамин помогает бороться с усталостью,
сопротивляться инфекциями, но, вопреки
широко распространенному мнению, никак не
влияет на профилактику гриппа.
Где найти?
Им богаты фрукты (особенно цитрусовые) и сырые
овощи, но при условии, что они СВЕЖИЕ!
Витамин D.
Участвует в формировании костей и мышц.
Где найти?
В яичном желтке, печени рыбы, жирной рыбе,
масле… и загорая на солнышке!
Витамин Е.
Помогает бороться со старением клеток.
Где найти?
В растительном масле, зерновых, капусте,
зеленых овощах, сливочном масле.
Витамин К.
Позволяет избегать кровотечение.
Где находится?
В шпинате, капусте, томатах, мясе и клубнике.
14
Витамин В.
Существует 8 витаминов этой группы:
-В1. Позволяет предупредить расстройства
памяти. Содержатся в цельных зерновых, сухих
овощах, мясе (особенно свинине), рыбе,
молочных продуктах.
-В2. Сохраняет хорошее зрение. Содержатся в
молочных продуктах, яйцах, зерновых, мясе,
грибах, макаронных изделиях и в рыбе.
-В3. В больших дозах понижает содержание
холестерина в крови. Содержится в тунце,
лосевых, мясе птицы, лесных орехах.
-В5. Необходим для кожи и волос, стимулирует
рост. Содержится в печени, почках, яйца, рыбе и
молочных продуктах.
-В6. Укрепляет иммунную систему. Содержится в
дрожжах, мясе, рыбе, зерновых, свежих овощах,
фруктах (бананах) и молоке.
-В8. Потребности организма в этом витамине
удовлетворяются сбалансированным и
разнообразным питанием. Содержится в мясе,
желтке яйца, молочных продуктах и некоторых
овощах.
15
Приложение №7 (Рефлексия урока)
Почти во всём разобрался,
но ещё есть над чем
подумать…
Багаж знаний получил,
теперь бы его применить
Почти ничего не понял …
С материалом
разобрался и смогу
рассказать друзьям
Да! Всё-всё даже очень
понятно!