Конспект урока "Компьютерное представление текстовой информации" 8 класс

Краткая аннотация урока.

Тема урока: Компьютерное представление текстовой информации.

Тип урока: изучение нового материала

Форма проведения: беседа

Обеспечение урока:

 персональный компьютер;

 мультимедиапроектор;

 карточки с заданиями;

 таблицы кодировок.

Цели урока:

1. Образовательные: ознакомление учащихся с кодированием текстовой

информации в компьютере.

2. Развивающие: развитие логического мышления, умение анализировать

и обобщать.

3. Воспитательные: воспитание самостоятельности, усидчивости,

внимательности.

Задачи:

1. Повторить понятия: код, кодирование.

2. Повторить двоичное кодирование информации в компьютере.

3. Создать у учащихся полное представление о кодировании текстовой

информации в компьютере.

План урока

Этапы урока

Время

Действие

1.Организационный

момент

2 мин

Готовность класса к уроку

2. Актуализация знаний

8 мин

Проверка ранее

усвоенных знаний и умений

в целях подготовки к

изучению новой темы

3.Физкультминутка

2 мин

Комплекс упражнений для

глаз.

4.Изучение нового

материала

20 мин

Изложение нового

материала

5.Закрепление

изученного материала

10 мин

Самостоятельное

выполнение задания

6.Подведение итогов

2 мин

Выставление оценок за

работу

7. Домашнее задание

1мин

Домашнее задание

Пояснение к уроку:

Для проведения урока класс делится на группы по 2 человека. Часть работы

проводится в группах, но есть задания, которые выполняются учащимися

самостоятельно.

Тема урока: Компьютерное представление текстовой информации.

Цели урока:

4. Образовательные: ознакомление учащихся с кодированием текстовой

информации в компьютере.

5. Развивающие: развитие логического мышления, умение анализировать

и обобщать.

6. Воспитательные: воспитание самостоятельности, усидчивости,

внимательности.

Задачи:

4. Повторить понятия: код, кодирование.

5. Повторить двоичное кодирование информации в компьютере.

6. Создать у учащихся полное представление о кодировании текстовой

информации в компьютере.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование:

1. Рабочее место учителя.

2. Мультимедийный проектор.

3. Мультимедийная презентация по теме урока.

4. Мультимедийная презентация, физкультминутка.

5. Таблицы кодировок.

6. Карточки с заданиями.

План урока

Этапы урока

Время

Действие

1.Организационный

момент

2 мин

Готовность класса к уроку

2. Актуализация знаний

10 мин

Проверка ранее

усвоенных знаний и умений

в целях подготовки к

изучению новой темы

3.Изучение нового

20 мин

Изложение нового

материала

4.Закрепление

изученного материала

10 мин

Самостоятельное

выполнение задания

5.Подведение итогов

3 мин

Выставление оценок за

работу

6. Домашнее задание

2 мин

Домашнее задание

Пояснение к уроку:

Для проведения урока класс делится на группы по 2 человека. Часть работы

проводится в группах, но есть задания, которые выполняются учащимися

самостоятельно.

Ход урока

1. Организационный момент.

Взаимное приветствие, настрой на урок, проверка отсутствующих.

2. Актуализация знаний.

Информатика – это одна из самых молодых научных дисциплин. Она

появилась около 60 лет назад. Информатика – это наука об информации,

способах ее представления, обработки и передачи. Информация окружает

нас. Она может быть представлена в разной форме: с помощью текстов,

чисел, графических образов, звуков. Можно сказать, что информация

закодирована с помощью разных языков, и наша задача научиться

декодировать информацию, то есть переводить на понятный нам язык. Мы

начинаем изучать новый раздел: Кодирование и обработка текстовой

информации, а тема нашего урока: Компьютерное представление текстовой

информации. (Слайд 1) Целью нашего урока будет: знакомство с

кодированием текстовой информации и повторение двоичного кодирования

информации в компьютере.

Посмотрите на данный слайд, перед вами представлены различные

рисунки, что вы можете сказать об этих рисунках? (ответы и предположения

учащихся)

(Слайд 2)

- Что вы понимаете под кодированием информации?

Кодирование – это представление информации с помощью некоторого кода.

- С какой целью люди кодируют информацию?

- Что такое код?

Код – правило перевода информации с одного языка, способа представления,

в другой.

(Слайд 3)

С XIX века это слово обозначало еще книгу, в которой словам

естественного языка сопоставлены группы цифр или букв.

Существует большое количество кодов и систем кодирования. Но все их по

способу представления можно разделить на три группы: кодирование с

помощью символов, цифр и букв.

Перед вами закодированное словосочетание. (Слайд 4)

Обсудите в группе и скажите, как бы Вы декодировали его, что Вам для

этого необходимо?

Результат декодирования этого словосочетания выглядит так

На основе представленных словосочетаний определите код, в

соответствии с которым было осуществлено кодирование.

Правило следующее: каждая буква исходного текста заменяется третьей

после нее буквой в алфавите.

Алфавит написан по кругу. (Слайд 4)

Декодируйте слова, представленные на ваших листочках. (Приложение 1)

Из полученных слов получилась фраза «волшебные слова щепетильная

скопа». (Слайд 3)

В 1977 году три математика Ривест, Шамил и Эдельман зашифровали

эту бессмысленную фразу. Математики использовали комбинацию из 129

цифр. Я прошу Вас запомнить эту фразу, мы к ней еще вернемся.

Использование при кодировании цифр встречается достаточно часто. Особую

актуальность использование цифр при кодировании приобретает в случае

представления информации в компьютере.

(Слайд 5)

Компьютер – это электронное устройство, поэтому оно способно точно

реагировать только на два состояния – 1 (сигнал есть) и 0 (сигнала нет). При

кодировании в компьютере используется двоичный код.

2. Изучение нового материала

Более 60% информации, представленной в компьютере, является

текстовой информацией. Поэтому я предлагаю разобраться, каким образом

представлена в компьютере текстовая информация. В компьютерном

алфавите 256 символов. Сюда входят заглавные и прописные буквы

латинского и русского алфавитов, знаки препинания, печатные и непечатные

символы, а так же комбинации клавиш.

Для создания 256 комбинаций необходимо 8 ячеек, содержащих 1 или

0. Поэтому каждому символу компьютерного алфавита в памяти компьютера

отводится регистр – 8 ячеек.

Чтобы информация на всех компьютерах читалась одинаково, создали

различные таблицы кодов. В СССР – это КОИ7 и КОИ8, в Америке – ASCII.

Для кодирования информации в Windows используют таблицу ANSI.

(Слайд 6)

Эта таблица состоит из двух частей: с 1 по 128 – это латинский алфавит

и общие символы, с 128 по 256 – это символы национального языка.

Рассмотрим национальную часть таблицы ANSI.

(Слайд 7) (Приложение 2)

Каждый символ имеет свой десятичный и двоичный коды. Десятичный

код обозначен в ячейке. А двоичный код буквы состоит из 2 частей: кодовой

комбинации номера строки и кодовой комбинации номера столбца. В

результате получается 8 разрядный код буквы, который занимает в памяти

компьютера 1 байт информации.

(Слайд 7)

Если же нам дан 8 разрядный код, то первые 4 ячейки содержат номер

строки, а вторые 4 ячейки – номер столбца. На их пересечении находится

буква с этим кодом.

(Слайд 7)

В компьютер была введена фраза. Ее двоичный код представлен на Ваших

листочках. (Приложение 3) Я предлагаю Вам сейчас определить слова,

которые были занесены в компьютер, и из полученных каждым из Вас слов

составить общую фразу, занесенную в компьютер.

В результате получается китайская пословица.

(Слайд 8)

"Я слышу - я забываю,

Я вижу - я запоминаю,

Я делаю - я понимаю".

Вспомните, пожалуйста, к чему я обещала вернуться в ходе урока?

Когда математики закодировали бессмысленную фразу, они предполагали,

что ее смогут расшифровать через триллион лет, а она была декодирована

уже через 17 лет. Ведь над ее декодированием работали 600 ученых и 1600

компьютеров. Можно сказать, что каждая тайна всегда становится явной!

3. Физкультминутка.

Выполнение комплекса упражнений для глаз, с помощью

мультимедийной презентации.

4. Закрепление материала

А теперь давайте закрепим пройденный материал. Я предлагаю Вам

выполнить два задания: закодировать представленное слово, используя

международную таблицу кодов ANSI и декодировать части афористического

высказывания выдающегося нидерландского ученого Эдсгара Вибе

Дейкстра. (приложение 4)

Из декодированных Вами слов можно составить следующее

высказывание: «Вычислительная наука имеет не большее отношение к

компьютерам, чем астрономия — к телескопам», что лишний раз

подчеркивает, что информатика – в первую очередь – учит нас работать с

информацией: представлять, передавать, хранить и обрабатывать ее.

(Слайд 8)

А компьютер – это средство, с помощью которого данный процесс

происходит гораздо быстрее и эффективнее.

5.Подведение итогов.

(Слайд 10, 11)

6. Домашнее задание.

Скачать материал

Конспект урока "Компьютерное представление текстовой информации" 8 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы