Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Кодирование текстовой (символьной) информации. Кодовые таблицы" 8 класс

Конспект урока по информатике
Автор: студентка 5 курса ПГСГА ФМФИ Гиндина Эвелина
Дата проведения урока: 1 октября 2015 года.
Тема урока: Кодирование текстовой (символьной) информации. Кодовые таблицы
Класс: 8 “А”
Тип урока: урок изучения нового материала
Цель урока: компетенция в сфере информационно-аналитической деятельности (осознание учащимися роли
информации в жизни индивида и общества, ее влияния на формирование современной картины мира,; умение
учитывать закономерности протекания информационных процессов в своей деятельности; оценка информации с
позиции ее свойств, практической и личной значимости).
Планируемые результаты:
1. Предметные результаты:
● первичное представление обучающихся со способами кодирования и декодирования текстовой
информации;
● формирование представлений о исторических факторах становления информатики.
2. Личностные результаты:
● повышение уровня информационной культуры и социальной адаптации обучающихся;
● формирование активности и самостоятельности учащихся;
● мотивация к познавательной деятельности в процессе исследования и знакомства с историческими
сведениями.
3. Метапредметные результаты:
● развитие умения вести самостоятельную работу с материалом, представленным учителем;
● развитие познавательного интереса обучающихся;
● развитие способности регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке;
Информационные и программные ресурсы:
● аппаратные (ноутбуки, ученическая доска, Google-сайт, наушники);
● программные (доступ в интернет, Google-сайт, почта).
Ход урока
Этап. Содержание
этапа.
Длительность
этапа
Деятельность
Ожидаемые результаты
учитель
ученик
Предметные
результаты
Метапредметные результаты
1.Организационный
момент (4 минуты)
Приветствие обучающихся
Вход в google-
аккаунт, а также на
сайт “Информатика
- 8”
Коммуникативные УУД:
● формирование и развитие
компетентности в области
использования
информационно-
коммуникационных
технологий
2. Этап мотивации
обучающихся (5
минут)
Ставит цель и задачи занятия перед
учащимися. Учитель выставляет на сайт
“Информатика-8” картинку . Знакомство с
изображением, диалог с учителем
Внимательно
слушает учителя и
задает
вопросы.Знакомств
формирование
представлений о
исторических
Познавательные УУД:
● умение строить логическое
рассуждение, умозаключение
и делать выводы (Выявление
о с изображением.
факторах
становления
информатики
существенных признаков
изображения).
Регулятивные УУД:
● умение самостоятельно
инициировать познавательные
цели при изучении новых
объектов (обращаться к
поисковым системам при
возникновении проблем,
заинтересованности и т.п.).
Коммуникативные УУД:
● умение осознанно
использовать речевые
средства для выражения
своих мыслей.
Личностные УУД:
● повышение уровня
информационной культуры и
социальной адаптации
обучающихся.
3. Этап усвоение
новых знаний и
способов действий
(5 минуты)
Показывает видеоролик на тему
“Кодирование текстовой информации”.
(видеоролик)
Обучающиеся
смотрят ролик,
записывают
важные
определения и
факты.
первичное
представление
обучающихся со
способами
кодирования и
декодирования
текстовой
информации
Познавательные УУД:
● умение определять понятия:
иметь представление о
понятии о кодировании
текстовой информации.
Коммуникативные УУД:
● владение формами устной и
письменной речи:
восприятие информации на
слух
4. Этап первичной
проверки
Выявление уровня теоретической
готовности обучающихся к практической
Индивидуальная
работа с google-
Познавательные УУД:
понимания (14
минут).
деятельности на уроке. Наблюдение за
индивидуальной работой учащихся. (google-
форма)
формой.
● умение определять понятия ,
создавать обобщения
(определять важность в
практической деятельности).
Регулятивные УУД:
● владение основами
самоконтроля, принятия
решений и осуществления
осознанного выбора.
Коммуникативные УУД:
● владение формами
письменной речи
(составление монологических
ответов при заполнении
Google-формы).
5. Этап рефлексии
(3 минуты)
Предлагает заполнить google-форму, а
после выводит на экран проектора ответы и
начинает коллективно обсуждать с учетом
ответов урока
Отвечают на
форму, а после
активно участвуют
в беседе, задают
вопросы учителю,
внимательно
слушают учителя.
Регулятивные УУД:
● умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, оценивать
правильность выполнения
учебной задачи.
Коммуникативные УУД:
● умение организовывать
учебное сотрудничество и
совместную деятельность с
учителем и сверстниками
Личностные УУД:
● формирование активности и
самостоятельности учащихся.
6. Этап записи
Учитель говорит обучающимся о том, что
Внимательно
Коммуникативные УУД:
домашнего задания
(5 минут)
на сайте “Информатика-8” в разделе
“Кодирование текстовой информации”
содержится ссылка на google-таблицу с
общим доступом, где нужно нужно найти
один из древних видов передачи сообщений
и внести в google-таблицу с описанием
принципа кодирования, источником
информации
слушают учителя и
если есть вопросы,
то задают их.
● умение организовывать
учебное сотрудничество и
совместную деятельность с
учителем и сверстниками
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: