Конспект урока "Обработка текстовой и графической информации" 5 класс
Акмолинская область
Зерендинский район
КГУ «Аккольская СШ»
Урок по информатике 5 класс
Тема: Обработка текстовой и графической информации.
Цели урока: побудить к действию, стимулировать интерес к работе, способствовать
закреплению знаний по обработке текстовой и графической информации; развивать
познавательный интерес учащихся воображение и абстракцию абстрактного мышления;
воспитать умения видеть красоту окружающего мира .
Форма: индивидуальная, фронтальная.
Тип: закрепление материала.
Методы: устный, практический, исследовательский.
Оборудование: ПК, презентация, плакаты, карточки, живые цветы.
Межпредметные связи: литература, биология .
Эпиграф «Чтобы гости приходили в дом,
Я у входа цветы посадил,
И зеленый ковер из травы молодой
У дверей я своих посадил».
Ход урока: І. Организационный момент.
Эмоциональный настрой учащихся .
– Дорогие ребята. Накануне женского праздника хочется поздравить всех девочек с
8-м марта. Какой же праздник без цветов? На плакате нарисовано целая поляна цветов,
которую мне хочется вам подарить. Сколько цветов вокруг- в степях, садах и парках. И у
каждого есть своё название. Я загадаю вам загадки. Цветы у нас не простые, они с
заданиями.
ІІ. Проверка домашнего задания.
В лугах, на полях в белых сарафанах
Стоят подружки – желтые макушки. (ромашки)
- Все мы знаем, для чего предназначены ромашки- для гадания. А мы срывая
лепестки с вопросами ответим на них:
1. Перечислите способы добавления рисунка в текстовый файл.
2. Какие действия можно выполнять с фрагментами рисунка?
3. Перечислите основные элементы окна WordPad.
4. Какие основные инструменты графического редактора вы знаете?
5. Как сохранить файл?
6. Перечислите основные этапы создания рисунка.
7. Минимальная единица графического редактора.
8. Минимальная единица текстового редактора.
Тепла дождался
Под шубой снежной,
Расцвел на проталинке
Светлый и нежный.
Весне улыбается,
Как называется? (подснежник)
-Чтобы увидеть подснежники первыми, мы должны разгадать небольшой кроссворд.
1. Устройство печати (принтер)
2. Как называется точка в графике? (пиксель)
3. ***** документа можно увеличить, чтобы получить подробное изображение, или
уменьшить, чтобы увидеть большую часть страницы или несколько страниц сразу в
уменьшенном виде.(масштаб)
4. Куда помещаются фрагменты текста или рисунка, после выполнения команды
Копировать?(буфер)
5. Действие с фрагментом текста или рисунка (удаление)
6. Стандартизованные размеры бумажного листа А4 – это …(формат)
7. Графический или текстовый...(редактор)
р
и
с
у
н
о
к
ІІІ. Практическая часть.Разноуровневые задания.
В поле, во ржи усамой межи,
Словно в сказке, синеют глазки
Что за цветок- синей глазок? (василек)
Сейчас мы выберем карточки в которых с заданиями (кому мы посвятим свою
поздравительную открытку на 8-е марта):
1. Маме 2. Бабушке 3. Сестре 4. Однокласснице 5. Учительнице
Уровень А:
Создание файла с готовой открытки с пожеланиями.
Уровень В: Уровень А:
Создание файла со своим придуманным рисунком и стихами.
Уровень С:
Создание открытки со своим придуманым рисунком и своими стихами.
IV. Закрепление темы.
Широкий листок, тонкий стебелек,
Белые шарики, будто фонарики,
Светят весной на поляне лесной. (ландыши)
- Сейчас мы ответим на тесты.
V. Домашнее задание. §25
VI. Итог урока. Рефлексия.
