Ученики на Учителя.com


Конспект урока "История развития вычислительной техники" 8 класс

Автор: Неустроев Николай Ильич – учитель информатики
Тема урока: « История развития вычислительной техники»
Цели урока:
Образовательные:
систематизировать знания об истории развития вычислительной техники;
знать о развитии электронно-вычислительной техники ;
уметь определять поколения ЭВМ по основным характеристикам.
Развивающие:
развивать логическое мышление, умение делать выводы и обобщения;
развивать познавательный интерес, внимание, память, уверенность в собственных силах.
Воспитательные:
воспитывать организованность, внимательность, дисциплинированность, умение работать
с партнером.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация: « История развития
вычислительной техники», рабочие листы.
План урока
Организационный момент.
Подготовка к учебно-познавательной деятельности.
Изучение материала с использованием презентации
Закрепление полученных знаний.
Подведение итога урока.
Домашнее задание.
II. Подготовка к учебно-познавательной деятельности .
Ребята, некоторые из вас, я думаю, знакомы с темой, которая будет рассматриваться на
сегодняшнем уроке, но я знаю, что есть учащиеся, которым эта тема не знакома. Так вот
сегодня, те кто хоть что- то знают по данной теме будут мне помогать, вспоминать,
систематизировать свой материал, а остальные будут узнавать и открывать для себя новые
знания. Урок мы начнем с хронологической викторины «Средства работы с
информацией» :
Раздаточный материал
1. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
е) книга
к) грампластинка
л) магнитная лента
с) манускрипт
т) берестяная грамота
о) лазерный диск
2. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
а) фломастер
г) шариковая ручка
и) графитный карандаш
3. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
а) ксерокопия
ж) фотография
к) ватман
4. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
а) электронные книги
и) рукописные книги
к) репринтные книги
л) клинописные книги
п) устные предания
т) печатные книги
5. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
а) буквенное письмо
д) узелковое письмо
к) иероглифы
6. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
а) граммофон
к) фонограф
о) магнитофон
7. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
а) карандаш стержень в металлической оправе
и) сланцевый карандаш в деревянной оправе
8. Расположите средства работы с
информацией в порядке их появления.
е) книга
к) грампластинка
л) магнитная лента
с) манускрипт
т) берестяная грамота
о) лазерный диск
После выполнения, работы проверяются попарно.
III. Изучение материала с использованием презентации.
(записывают тему и план лекции в тетрадь)
На этом уроке мы с вами рассмотрим этапы развития ВТ и поколения ЭВМ. Чтобы наша
работа проходила плодотворно и быстро всё самое главное и важное мы будем записывать
в таблицы. (Таблицы чертятся на ширину всей страницы)
Рассматриваем « Домеханический этап»
Смотрим, читаем, рассуждаем, затем каждый для себя заполняет таблицу (можно работать
в паре с соседом по парте)
Рассматриваем « Механический этап»
Рассматриваем « Электромеханический этап»
Итак, мы с вами рассмотрели основные этапы развития ВТ в качестве закрепления
материала я предлагаю вам заполнить Рабочие листы и тем самым мы подведем итог
первого урока.
IV Закрепление полученных знаний
Рабочий лист по теме
«История развития вычислительной техники»
Этапы развития вычислительной техники:
1._______________________________________
2.______________________________________
3. ______________________________________
4.________________________________________
Древнейшим счетным инструментом человека была его ___________________
Следующим шагом в развитии счета стало использование
__________________________________ а для фиксации чисел -
______________________________________________________________________
В последствии это устройство было усовершенствовано - доска была заменена рамкой,
камешки – шариками или дисками, нанизанными на нитки или прутики и
получились___________________
Появление приборов( абака и счет), использующих вычисление по разрядам, как бы
предполагали наличие некоторой ________________________________ десятичной,
пятеричной, троичной и т.д.
Первая механическая машина была описана в _______г профессором математики
Тюбингенского университета ______________________ и реализована в единственном
экземпляре.
А первая страница в истории создания вычислительных машин связана с именем
французского
философа, писателя, математика и физика . В______году он сконструировал механический
вычислитель, который выполнял ______________________________
Проект Беббиджа опередил время. Но с его машиной связано появление профессии
. Первым программистом стала Ада Лавлейс - дочь поэта Байрона. Один из
языков программирования назван в ее честь - ____________
В 1890 году американец _____________________ создал машину для переписи
населения США .Потом он основал фирму по выпуску этих машин, которая затем была
преобразована в фирму ___________
в качестве носителя информации в ней выступали _______________________________ ,
впервые для расчетов было использовано _____________________________
В ______г - двадцатипятилетний студент Кембриджского университета англичанин Алан
Тьюринг опубликовал статью “О вычисляемых числах”, в которой рассматривалось
гипотетическое устройство (машина Тьюринга), пригодное для решения любой
разрешимой математической или логической задачи, - прообраз
___________________________________
В ______г Пост (Post) Эмиль Леон американский математик и логик предложил
абстрактную вычислительную машину - машину Поста. Она отличается от машины
Тьюринга большей простотой. Обе машины "эквивалентны" и были созданы для
уточнения понятия _____________
IV Закрепление полученных знаний.
Вопросы теста:
Основной элемент ЭВМ первого
поколения:
транзистор
интегральная схема
Сверхбольшая интегральная схема
(процессор)
электронные лампы.
Основной элемент ЭВМ второго
поколения:
транзистор
интегральная схема
Сверхбольшая интегральная схема
(процессор)
электронные лампы
Основной элемент ЭВМ третьего
поколения:
транзистор
интегральная схема
Сверхбольшая интегральная схема
(процессор)
электронные лампы
Основной элемент персональных
компьютеров
транзистор
интегральная схема
Сверхбольшая интегральная схема
(процессор)
электронные лампы
В 1946 году в США был построен
БЭСМ-6
ENIAC
МЭСМ.
В 1951 году в СССР была создана
БЭСМ-6
ENIAC
МЭСМ.
В СССР в 1967 году вступила в строй
наиболее мощная в Европе ЭВМ второго
поколения
БЭСМ-6
ENIAC
МЭСМ.
Бурный рост использования компьютеров
начался
Во втором поколении.
В третьем поколении.
В четвертом поколении
Машины II поколения имели
производительность (операций в сек)
1. 10
6
-10
8
2. 10
4
-10
6
3. 10
5
-10
7
Эффективное видеотерминальное
устройство общения оператора с
машиной – видеомонитор появился
Во втором поколении.
В третьем поколении.
В четвертом поколении.
11. Носителями информации машин III
поколения были:
1. Гибкие диски.
2. Лазерные диски.
3. Магнитные ленты.
12. Термин компьютер полностью
вытесняет термин ЭВМ.
1. Во втором поколении.
2. В третьем поколении.
3. В четвертом поколении
13. ЭВМ, имеющие максимальную
производительность, называются :
1. Большими ЭВМ.
2. Суперкомпьютеры.
3. МикроЭВМ.
14. Устранения барьера между
человеком и компьютером свойственно
компьютерам:
1. Третьего поколения
2. Четвертого поколения.
3. Пятого поколения.
V Подведение итогов
Тесты проверяются сразу через проектор, учащиеся сами ставят себе оценки.
Рабочие листы учитель проверяет сам. Оценки сообщаются на следующий урок.
VI Домашнее задание.
По таблицам подготовить материал темы, изученной на уроках.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: