Конспект урока "Электронные таблицы" 9 класс
Конспект урока информатики в 9 классе по теме
«Электронные таблицы»
Цели урока:
Образовательные:
1.Обеспечить в ходе урока повторение основных терминов и понятий темы «Электронная
таблица», полученных в 8 классе.
2.Продолжить формирование навыков работы с электронной таблицей.
3.Дать понятие о расчетных операциях в электронной таблице, показать назначение и
возможности применения формул в ЭТ.
Развивающие:
1.Развитие логического мышления.
2.Развитие у учащихся навыков самоконтроля.
3.Развитие у учащихся самостоятельности.
Воспитательные:
1.Воспитание внимательности.
2.Содействовать эстетическому воспитанию школьников.
Знания, умения, навыки:
1.Знать основные элементы и основные операции в ЭТ.
2.Уметь обозначать диапазоны в ЭТ, определять тип данных в ячейке, записывать
формулу в указанной ячейке с помощью копирования ее.
3.Сопоставлять диапазон ЭТ и его обозначение, копировать формулы в ячейках ЭТ.
4.Использовать функцию суммирования для определения суммы величин.
Основные понятия:
Строка, столбец, ячейка, адрес ячейки, активная ячейка, тип данных ячейки, ссылка,
относительная ссылка, абсолютная ссылка, смешанная ссылка.
Тип урока: комбинированный.
Методы: эвристический, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.
Место урока в разделе курса: На данную тему отведено три урока. Это первый урок.
Данная тема рассматривается впервые в 7 классе. Поэтому здесь идет повторение
основных понятий.
Межпредметные связи: математика, физика, география.
Оборудование: компьютеры Celeron, мультимедийный проектор.
Программное обеспечение: процессор MS Excel 97/2003/XP.
Базовый учебник: Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ», 9 класс изд. «БИНОМ», 2010г.
Дифференциация:
Для сильных учеников – заполнить таблицу и отформатировать ее вид.
Для слабых учеников – заполнить таблицу.
Ход урока.
1.Актуализация знаний. (3-4 мин)
Вступительное слово учителя: «Чтобы обрабатывать большое количество
информации, необходимо представить ее в удобной форме. Таблица – это наиболее
удачный вид расположения информации. С таблицами мы знакомились в 7-м классе,
когда рассматривали информационные модели. Там же, выполняя практические работы,
мы использовали возможности работы с таблицей».
2.Формирование новых понятий. (25 мин)
У каждого ученика конспект с пропусками. При изучении нового материала учащиеся
вписывают пропущенные понятия.
«Сегодня мы рассмотрим электронные таблицы (ЭТ). Но сначала предлагаю вопрос
для размышления: «Чем похожи игра «Морской бой», шахматы и ЭТ?» Ответ на этот
вопрос прошу дать в конце урока».
Далее работа по презентации:
1.Главное отличие ЭТ от таблиц на бумаге: При изменении исходных данных в
электронной таблице автоматически меняются зависимые величины (от цены зависит
стоимость и ИТОГО).
2.Где используется ЭТ? В математике при построении графиков функций. В географии
для построения диаграмм. В физике для выполнения расчетов в лабораторных работах.
3.Какие программы позволяют работать в ЭТ?
Microsoft Excel, OpenOffice.orgCalc.
4.Основные элементы ЭТ: строка, столбец, ячейка, активная ячейка, адрес ячейки, лист,
книга. (Ученики отмечают в своих конспектах эти элементы).
5.Диапазоны ячеек: в столбце, в строке, прямоугольный. (Подписывают диапазоны в
конспекте).
6.Как можно изменить внешний вид таблицы? Форматирование: границы, толщина и цвет
линии; заливка ячейки, форматирование текста.
7.Основные операции над элементами ЭТ: удаление и вставка.
8.Устная работа: назвать диапазоны, изображенные на рисунке слайда.
9.Основные типы данных в ЭТ:
Числа: целый, дробный, процентный, экспоненциальный. (Выравниваются по
правому краю ячейки). Специальный вид: дата, время, денежный. (Примеры в конспект).
Текст: буквы, цифры, пробелы, специальные знаки. (Выравниваются по левому
краю ячейки). (Примеры текста в конспект).
Формулы: состоят из адреса ячеек, чисел и математических действий между ними.
(Примеры в конспект).
10.Правила записи формулы: 1.Формула начинается со знака =;
2.Адреса ячеек пишутся латинскими буквами;
3.Конец формулы отмечается клавишей Enter.
Что означает формула =А2+В2, размещенная в ячейке С2?
Содержимое ячеек А2 и В2 сложить, а результат разместить в ячейке С2. Посмотреть
формулу можно в Строке формул.
11.Виды ссылок на адреса ячеек:
Относительные, абсолютные, смешанные.
Значение знака $: для замораживания столбца, или строки, или того и другого.
(Привести примеры ссылок в своем конспекте.)
12.Копирование относительной ссылки:
вертикально (меняется номер строки),
горизонтально (меняется имя столбца),
по диагонали (меняется номер строки и имя столбца).
13.Копирование абсолютной ссылки: адреса заморожены, поэтому при копировании во
всех трех направлениях, они не меняются.
14.Копирование смешанной ссылки:
Замороженная ссылка не меняется, а относительная может меняться в зависимости
от направления копирования. (Посмотреть варианты).
15.В ЭТ есть группы встроенных функций:
математические, статистические, финансовые, дата и время.
Среди математических: суммирование, степенная функция, квадратный корень.
16.Как можно использовать функцию суммирования: используя кнопку Автосумма.
В результате беседы получился опорный конспект по теме.
3.Формирование умений и навыков. (12мин)
Практическая работа на ПК:
1.Заполнить столбец Всего учеников, копируя в ячейке D4 формулу =СУММ(В4:С4) вниз
до D14.
2.Вычислить значения ячеек В16, С16 и D16, используя кнопку Автосумма.
3.Отформатировать таблицу по образцу.
4. Итоги урока. (3-4 мин.)
Ответ на вопрос, поставленный в начале урока: в игре «Морской бой», шахматах и
в ЭТ используется один и тот же способ обозначения местоположения корабля,
шахматной фигуры и ячейки в ЭТ.
Домашнее задание: повторить конспект.
Рефлексия: положить в корзинку квадратик зеленого цвета, если урок был
интересен, и черный, если урок не понравился.
