Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Преобразование информации путём рассуждений" 5 класс

Алексеева Е.В., учитель информатики и ИКТ, МОУ «Сланцевская СОШ №3»
Конспект к уроку информатики и ИКТ
«Преобразование информации путём рассуждений»
5 класс
Здравствуйте, ребята!
Садитесь, пожалуйста. Открываем тетради. Запишем сегодняшнее число.
1 слайд У нас с вами сегодня будет урок по получению новых знаний. Но прежде чем мы с
вами перейдем к их получению, мы проведем уже традиционную на наших уроках
информатики разминку. А разминка у нас с вами сегодня будет следующая. Давайте
рассмотрим цифровую клавиатуру калькулятора. Обратите внимание на то, как интересно
расположены цифровые клавиши на калькуляторе. Действительно,
963 – 852 = 111, а 456 – 123 = 333.
Найдите вертикальные и горизонтальные линии, где в примерах получаются ответы 111,
222, 333 и 666. К доске пойдет…
2 слайд Вторым заданием нашей сегодняшней разминки будет задание по определению темы
сегодняшнего урока. Для её определения мы будем использовать колесо кодировки, в
котором используются математические действия сложения и вычитания. Работаем с
тетрадью. А к доске пойдёт ….
3 слайд Молодцы! Мы определили тему сегодняшнего урока. Это тема звучит так:
«Преобразование информации путем рассуждений». А как вы думаете, что же мы с вами
будем делать сегодня? (Выслушиваются ответы учеников)
4 слайд Цели урока: расширить представления о способах обработки информации;
получить представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одном
способе обработки информации, ведущем к получению нового содержания, новой
информации.
5 слайд Что же такое обработка информации? Обработка информации – это решение некоторой
информационной задачи.
В результате обработки имеющейся входной информации мы получаем новую выходную
информацию.
Решение задач, то есть преобразование входной информации в выходную, может проходить
путём логических рассуждений.
6 слайд Порядок действий при решении задач путём рассуждений.
При таком подходе к решению задачи используются знания человека и его жизненный
опыт.
7 слайд Приобретая жизненный опыт, наблюдая мир вокруг себя, иначе говоря — накапливая
все больше и больше информации, человек учится делать выводы. В древности люди
• Прово-
дим анализ
исходных
данных
1
• Выделя-
ем объекты,
находим
связи
2
• Ищем
варианты
решения
3
• Делаем
выбор
4
Алексеева Е.В., учитель информатики и ИКТ, МОУ «Сланцевская СОШ №3»
говорили, что человек познает с помощью органов чувств и осмысливает познанное
разумом. Давайте внимательно рассмотрим рисунок и ответим на вопросы, пользуясь своим
жизненным опытом.
Давайте рассмотрим следующий рисунок. Я предлагаю вам разгадать интересную
картинку-загадку про туристов из советского учебника. Внимательно рассмотрите рисунок
и ответьте на вопросы:
1. Сколько туристов живет в этом лагере?
2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад?
3. На чем они сюда приехали?
4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения?
5. Откуда дует ветер: с севера или юга?
6. Куда ушел Шура?
7. Кто вчера был дежурным? (Назовите по имени.)
8. Какое сегодня число?
Ответы
1. Сколько туристов живет в этом лагере?
Четверо, если обратить внимание, то можно заметить: столовых приборов на 4
персоны и в списке на дежурство — 4 имени.
2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад?
Не сегодня, судя по паутине между деревом и палаткой, ребята приехали
несколько дней назад.
3. На чем они сюда приехали?
На лодке. Около дерева стоят весла.
4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения?
На картинке есть курица, значит где-то рядом селение.
5. Откуда дует ветер: с севера или юга?
На палатке есть флажок, по которому можно определить, откуда ветер дует. На
картинке есть дерево, с одной стороны ветки короче, с другой длиннее. Как
правило, у деревьев с южной стороны ветки длиннее.
6. Куда ушел Шура?
Он ловит бабочек. Из-за палатки виден сачок.
7. Кто был вчера дежурным? (Назовите по имени.)
Коля. Сегодня Коля что-то ищет в рюкзаке с буквой “К”, Шура ловит бабочек, а
Вася фотографирует природу (потому что из рюкзака с буквой “В” виден штатив
от камеры). Значит, сегодня дежурит Петя, а вчера, согласно списку, дежурил
Коля.
8. Какое сегодня число?
8 августа. Судя по списку, раз сегодня дежурит Коля, то число — 8.
8 слайд Давайте разберём следующую задачу. В одной группе в летнем оздоровительном
лагере оказались пятиклассники Аня, Боря, Вася, Гриша, Дина. У каждого из них есть одно
из следующих увлечений: рисование, танцы, пение, туризм, футбол. Певица решила
подружиться с туристкой. Дина удивилась, узнав, что художник и туристка – брат и сестра.
Гриша дружит с художником и танцором. А у Васи нет сестёр. Назовите увлечение каждого
ребёнка.
На доске рисуется таблица, состоящая из шести столбиков и шести строк. Детям
предлагается определить, что будет являться заголовками столбиков и заголовками строк.
Аня
Боря
Вася
Гриша
Дина
рисование
танцы
Алексеева Е.В., учитель информатики и ИКТ, МОУ «Сланцевская СОШ №3»
пение
туризм
футбол
По фразе «Певица решила подружиться с туристкой», можно сделать вывод, что пением и
туризмом увлекаются девочки, значит всем мальчикам на пересечении с этими
увлечениями можно поставить знак « - ».
Аня
Боря
Вася
Гриша
Дина
рисование
танцы
пение
-
-
-
туризм
-
-
-
футбол
По фразе «Дина удивилась, узнав, что художник и туристка – брат и сестра», определяем
что Дина - не художник и не туристка. Заполняем минусами ячейки с этими увлечениями у
Дины.
Аня
Боря
Вася
Гриша
Дина
рисование
-
танцы
пение
-
-
-
туризм
-
-
-
-
футбол
По таблице видим, что увлечение туризмом – это увлечение Ани. На пересечении с
туризмом ставим +. А остальные увлечении не могут быть у Ани, так как по условию, у
каждого ребёнка хобби только одно. Также по таблице видно, что Дина увлекается пением.
Аня
Боря
Вася
Гриша
Дина
рисование
-
-
танцы
-
-
пение
-
-
-
-
+
туризм
+
-
-
-
-
футбол
-
-
Фраза «Гриша дружит с художником и танцором», говорит о том, что Гриша – не художник
и не танцор. Продолжаем заполнять таблицу. Гриша может увлекаться только футболом.
Аня
Боря
Вася
Гриша
Дина
рисование
-
-
-
танцы
-
-
-
пение
-
-
-
-
+
туризм
+
-
-
-
-
футбол
-
-
-
+
-
Осталось проанализировать только следующие предложения «Дина удивилась, узнав, что
художник и туристка – брат и сестра... А у Васи нет сестёр». Значит, Вася не может быть
художником, он увлекается танцами. А рисованием увлекается Боря.
Аня
Боря
Вася
Гриша
Дина
рисование
-
+
-
-
-
танцы
-
-
+
-
-
пение
-
-
-
-
+
туризм
+
-
-
-
-
футбол
-
-
-
+
-
Задача решена.
В процессе решения можно обращаться с вопросами к ученикам, выслушивать их
рассуждения.
Алексеева Е.В., учитель информатики и ИКТ, МОУ «Сланцевская СОШ №3»
9 слайд Физкультминутка. Ученикам предлагается движениями рук, как будто рисовать в
воздухе геометрические фигуры, о которых идёт речь в стихотворении.
Много ль надо нам, ребята, для умелых наших рук?
Нарисуем два квадрата, а на них огромный круг,
А потом еще кружочек, треугольный колпачок.
Вот и вышел очень, очень развеселый чудачек.
10 слайд Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных
олимпиад по истории, информатике, математике, литературе и географии. Известно, что:
Победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере;
Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой;
Саша всегда побаивался истории;
Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием;
Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике;
Аня сожалеет о том, что у нее остаётся мало времени на литературу.
Победителем, какой олимпиады стал каждый из ребят?
Задача решается у доски одним из учеников.
11 слайд Задача 3. «Город мастеров»
В нашем городе живут 5 друзей: Иванов, Петров, Сидорчук, Веселов и Грибов. У них
разные профессии: маляр, мельник, парикмахер, почтальон, плотник. Но я точно знаю, что
Петров и Грибов никогда не держали в руках малярной кисти, а Иванов и Грибов давно
собираются посетить мельницу, где работает их товарищ. Петров и Иванов живут в одном
доме с почтальоном. Для решения задачи также приглашается к доске ученик. Иванов и
Петров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром, а Грибов и Веселов
по субботам встречаются в парикмахерской, где работает их друг. Почтальон же
предпочитает бриться дома. Помогите мне установить профессию каждого из друзей.
12 слайд Домашнее задание.
1. Записать профессии, в которых необходимо уметь преобразовывать входную
информацию путем рассуждений в выходную.
2. Зашифровать пословицу о труде, используя колесо кодировки из задания разминки.
Давайте подведем итоги урока. Выберите и запишите себе в конце конспекта выражение
или фразеологизм, которые характеризуют вашу работу сегодня.
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
Выставляются оценки за урок.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: