Ученики на Учителя.com


Сценарий "Информация, е структура и свойства. Особенности информационных технологий"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Арзамасский приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»
СЦЕНАРИЙ
открытого занятия по информатике
на тему
«Информация, е структура и свойства. Особенности информационных
технологий»
Разработала:
Козина Л.В.,
преподаватель информатики, к.п.н
Арзамас, 2018
Сценарий открытого занятия
на тему «Информация, ее структура и свойства. Особенности
информационных технологий»
Вид занятия – усвоение новых знаний.
Организационная форма проведения – фронтальная
Цель обучения: изучить смысловое содержание понятий:
- информация;
- структура информации;
- свойства информации;
- аспекты (направления) использования информации (семантический,
синтаксический, прагматический);
- особенности информационных технологий.
Развивающая цель: развитие логики, внимания, ситуативности.
Воспитательная цель: развитие умений иметь собственную позицию,
аргументировано отстаивать ее, понимать и уважать позицию другого человека.
Ход проведения занятия
✓ Приветствие преподавателя, организационный момент.
✓ Организация учебной деятельности студентов по целевому, познавательному и
рефлексивному этапам педагогической технологии «Саморазвитие человека» по
изучению содержания новой темы - «Информация, ее структура и свойства.
Особенности информационных технологий»
1. «Выращивание» личных учебно-познавательных целей студентов
Вопросы и задания к студентам
1.1 Вспомните определение информатики. Информатика это наука о чем? (о
структуре и свойствах информации)
1.2 Тема для нашего сегодняшнего разговора - Информация, ее структура и
свойства. Предлагаю также обсудить особенности информационной
технологии.
(акцентируется внимание студентов на тему занятия, записанную на доске и на
слайде)
(слайд 1- тема занятия)
1.3 Сформируйте систему ключевых понятий из названия темы…
Кроме понятий из названия темы рассмотрим сегодня еще одно – аспекты
(направления) использования информации
(слайд 2-КП темы)
КП:
- информация;
- структура информации;
- свойства информации;
- аспекты (направления) использования информации;
- особенности информационной технологии.
1.4 Сформулируйте, пожалуйста, свои индивидуальные учебные цели на основе
ключевых понятий темы
(озвучивают цели)
2. Организация учебно-познавательной деятельности студентов
Задания студентам
2.1 Первое ключевое понятие у нас «Информация». Работая над смысловым
содержанием этого понятия, мы будем использовать Предметный язык. Мы
с ним в общем виде уже знакомы, вспомним, что представляет собою
Предметный язык? На какие вопросы нам необходимо найти ответ, чтобы
составить ПЯ на КП «Информатика»?
(ответы студентов)
2.2 С определением КП «Информация» мы знакомились на одном из первых
занятий, найдите его в конспекте. Посмотрите на экран, где представлено
более подробное определение этого понятия. Сравните эти два определения
и найдите в них общее и различие
(слайд 3 определение «Информация»)
(Разбор студентами определения, выявление сущности и функций
информации)
2.3 На какие вопросы ПЯ мы можем найти ответ в этом определении?
Сформулируйте ответы
(слайд 4 Информация по вопросам)
2.4 На следующем слайде представлены системы взаимодействия человека с
окружающей средой с помощью информации
(слайд 5 Адаптация человека)
2.5 Следующее ключевое понятие – структура информации. Чтобы ее
определить на какой вопрос ПЯ необходимо найти ответ?
(ответы студентов)
Попробуем составить структурно-логическую схему этого понятия,
используя ваш опыт.
(построение СЛС «Структура информации» на доске)
Сравним полученную СЛС со слайдом
(слайд 6 «Структура Информации»)
Запишите в конспект Выводное знание
(Слайд 7 Информация по структуре)
2.6 Разбираем основные свойства информации. На слайде представлен
перечень наиболее социально значимых свойств информации и пять
определений для них.
(слайд 8 «Свойства Информации»)
Вам предлагается выполнить самостоятельно следующее задание:
внимательно прочитайте определения и поставьте каждому из них в
соответствие конкретное свойство информации.
(выполнение студентами задания и его проверка)
Для закрепления изученных ключевых понятий дома в качестве Выводного
знания составьте ПЯ «Информация», для этого у вас в конспекте есть все
необходимые определения.
2.7 Следующее ключевое понятие Аспекты использования информации.
(слайд 9 «Аспекты использования Информации»)
Предлагаю вам выполнить аналогичное задание. На слайде представлены
основные направления использования информации и даны три определения,
их нужно поставить в соответствие. Но прежде немного порассуждаем…
✓ Использование опята студентов. Беседа с наводящими вопросами.
✓ В разных жизненных ситуациях мы с вами обрабатываем или
используем информация по-разному. Я предлагаю вам три ситуации:
– перевод текста на занятии по иностранному языку с английского на
русский язык;
- внесение изменений в содержание пояснительной записки вашего проекта
(консультация у руководителя проекта);
- защита реферата перед дифференцированным зачетом по выбранной теме,
оценка вашей работы в соответствии с требованием преподавателя по
содержанию и форматированию.
Теперь даю вам 5-6 минут для выполнения задания и прошу определить к
какому аспекту будет относиться каждая из предложенных ситуаций.
(выполнение студентами задания и озвучивание результатов)
2.8 Ответьте на вопрос – есть ли связь между структурными компонентами
информации и основными аспектами ее использования. Если да, то какая?
(слайд 10 Схема взаимосвязи структуры информации и аспектов ее
использования)
2.9 Следующее ключевое понятие «Особенности информационных
технологий». Запишите это КП отдельной строкой в конспект. Прежде чем
говорить об особенностях ИТ, давайте уточним два понятия – ИТ и ИКТ.
В словосочетании «Информационная технология» какое главное слово –
технология, а это что за процесс?
(слайд 11 Информационные технологии)
Обсуждение схем – Производственная технология, Информационная
технология
(слайд 12 Особенностии информационных технологий)
Задание:
Самостоятельно составьте определения понятий:
- информационная технология;
- информационный ресурс;
- информационный продукт
(выполнение студентами задания, озвучивание определения)
(слайд 13 Определения ИТ, ИР, ИП)
3. Организация рефлексивной деятельности студентов
3.1 Все ли КП мы разобрали?
Что на сегодняшнем занятии было для вас новым?
Что вас удивило?
3.2 Какие понятия, возможно, вы увидели с другой стороны, по-новому?
Напоминаю, что после изучения этой темы вам предстоит первое
обязательное компьютерное тестирование по теоретическому материалу
двух первых разделов информатики.
Все определения понятий, входящих в состав тестовой базы, у вас в
конспекте есть. Если у кого-то пробелы, то при подготовке к тестированию
вы можете воспользоваться материалами всех презентаций, с которыми мы
работали.
3.3 Насколько реализована в результате вашей работы на занятии личная
учебная цель?
(рефлексия студентов по содержанию темы)
Домашнее задание.
1 Составить Предметный язык «Информация».
2.Подготовиться к тестированию по всему материалу.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: