Ученики на Учителя.com


Анализ ОГЭ по информатике и ИКТ

Анализ ОГЭ по информатике и ИКТ
Дата проведения - 31.05.2018 года и 2.06.2018 года
Экзамен сдавали-19 учеников.
Средний балл -16
Средняя оценка -4,15
Качество знаний: 78,9%
Успеваемость:100%
Распределение участников экзамена по уровням подготовки:
Уровень математической подготовки по итогам
обучения 5-9 кл.
Количество
учащихся
Процент
участник
ов
ОГЭ
«Неудовлетворительный» (отметка «2»)
0
0%
«Удовлетворительный» (отметка «3»)
4
21
«Хороший» (отметка «4»)
8
42,2
«Отличный» (отметка «5»)
7
36,8
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение
всей экзаменационной работы – 22 балла.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по
пятибалльной шкале
1 ученик получил 100 баллов (Советникова А)
Лучше всего справились с заданиями:
№2 - Умение определять значение логического выражения
№5 - Умение представлять формульную зависимость в графическом виде
№8- умение исполнить линейный алгоритм, записанный на
алгоритмическом языке
№11 – Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с
фиксированным набором команд
№13 - Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой,
графической и звуковой информации
№17-умение использовать информационно-коммуникационные
технологии
Вызвали затруднения задания:
Отметка по
пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0-5
6-11
12-17
18-22
№15 - Умение оценивать количественные параметры информационных
объектов
№16- Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке,
обрабатывающий цепочки символов или списки
№18- Умение осуществлять поиск информации в Интернете
Общие выводы :
Средняя оценка
Средний балл
4
16
4
14
4,15
16
Наиболее успешно учащиеся справились с заданиями 2,5,8,9,11,12,13,17. Ученики
показали уверенные умения:
• определения скорости передачи информации;
• определять значение логического выражения;
• анализировать формальные описания реальных объектов и процессов;
• исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке;
• исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом
языке;
• анализировать информацию, представленную в виде схем;
Менее успешными стали задания 15, 16, 18 Ученики показали слабые умения по
умению осуществлять поиск информации в Интернете, а также использование
стандартных алгоритмических конструкции для построения алгоритмов для формальных
исполнителей;
Таким образом, проблемными темами остаются такие темы, как «Сеть» и умение
исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки
символов или списки.
Также необходимо довести до совершенства такие умения, как:
• исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором
команд исполнение алгоритма обрабатывающей цепочки символов или списки.
Рекомендации:
− обратить внимание на слабое умение обучающихся в исполнении алгоритма,
записанном на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки,
умении анализировать информацию, представленную в виде схем, умении исполнить
алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд; усилить
подготовку обучающихся по темам:
• Алгоритмизация и программирование.
• Представление и обработка информации
• Проектирование и моделирование
• Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы;
− при решении задачи формирования общеучебных умений и навыков обучающихся,
необходимо развивать умения осознанного чтения, навыки работы с текстовой
информацией, а также навыки самоконтроля, что 9 позволит школьникам находить и
исправлять ошибки, допускаемые при выполнении письменных работ, повысит качество
выполнения заданий;
− проанализировать типичные ошибки, допущенные выпускниками в ходе ОГЭ по
информатике;
− просмотреть существующие диагностические и тренировочные работы по информатике
и подобрать задания для подготовки;
− использовать задания из открытого Банка заданий ФИПИ при подготовке к экзамену;
− проанализировать критерии оценивания заданий части 2 используя методичку «Учебно-
методические материалы для председателей и членов предметных комиссий по проверке
заданий с развернутым ответом государственной итоговой аттестации IX классов
общеобразовательных учреждений», размещенную на сайте ФИПИ;
− отслеживать результаты обучающихся по всем темам и своевременно корректировать
уровень усвоения учебного материала.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: