Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Путешествие по острову числовой информации" 2 класс

Внеклассное мероприятие по информатике для учащихся 2-го класса "Путешествие по острову числовой информации"
Цели: формирование навыков работы с информацией и компьютером.
Задачи мероприятия:
• формировать навыков работы с информацией и компьютером;
• развитие познавательного интереса, логического мышления и творческой активности учащихся;
• воспитание уважения к сопернику, воли к победе, находчивости умение работать в команде.
Оборудование: компьютеры, карточки с заданиями.
Подготовительный этап: Класс делится на две группы по 8 человек. В игре задействован один помощник из учеников. Ведущий –
учитель. Три человека – жюри (учащиеся), ведут учет очков команд по каждому конкурсу, при этом выполняют задания для каждой
команды.
К началу игры нужно подготовить задания, требующие не более 2-3 минуты на обдумывание.
Этапы
Ход мероприятия
Примечания
Вводная часть
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по
острову числовой информации. Вам предлагается изучить этот остров и определить
лучшую команду исследователей. Путешествовать мы будем двумя командами.
Ваша задача, преодолев все препятствия первыми добраться до конечного пункта.
Итак, нам надо снарядить две команды по 8 человек, выбрать капитана и придумать
название ваших команд.
Деление на команды.
Основная часть
Представление команд.
Ведущий: Но учтите, путешествие у вас будет необычно, а виртуальное. То есть
наши тела будут находиться здесь в кабинете информатики, а разум отправится
исследовать неизвестный остров. Добираться до острова числовой информации мы
будем на следующем транспорте.
1 препятствие. Что получится?
В тетради в клеточку нарисуйте фигуру, следуя данному алгоритму. Ученики, следуя
данному алгоритму, выполняют задание. После выполнения задания работы
передаются жюри для оценки. (Ответ: вертолёт)
(Приложение 1)
Ведущий: Молодцы ребята! Мы определились с транспортным средством, и
наступило время рассмотреть карту острова числовой информации, где отмечены все
препятствия, которые нам с вами нужно будет преодолеть.
Дети рассматривают карту острова (2-3 минуты).
Ведущий: Существует десять цифр, с помощью которых записывают числа.
2 препятствие. Лес загадок.
Отгадайте загадки о цифрах. Отгадки подписываются карандашом на листах загадок.
После выполнения задания работы передаются жюри для оценки.
Ведущий: Молодцы ребята! Вы правильно отгадали загадки. А перед нами новое
испытание. Цифры – это знаки, с помощью которых записываются числа на бумаге.
Числа бывают однозначные, двузначные и многозначные.
3 препятствие. Болото двузначных чисел.
Составьте всевозможные двузначные числа (разные) из цифр 1, 2 и 3. Сколько всего
таких двузначных чисел можно составить?
Карточки с ответами передаются жюри для оценки. Ответ: 11, 12, 13, 21, 22, 23,
31, 32, 33 (девять)
Ведущий: Ребята пока члены жюри подводят итоги 3 конкурсов, я предлагаю вам
поиграть в игру “Карлики - Великаны”
По команде “Карлики” дети приседают, по команде “Великаны” - встают. Учитель
выполняет вместе с учениками все действия, но через некоторое время нужно начать
делать ошибки. Команды даются вразбивку и в разном темпе.
Ведущий: Предоставляем слово жюри.
Жюри сообщает итоги трёх конкурсов.
Ведущий: А мы продолжаем наше путешествие и перед нами новое препятствие.
4 препятствие. Река числовой информации.
Числом можно обозначить количество предметов, ещё говорят – число предметов.
Вам необходимо представить количество предметов словом и числом
Ведущий: Молодцы! Вы достойно справились с заданием, и мы продолжаем наше
путешествие. Перед нами долина порядковых номеров.
5 препятствие. Долина порядковых номеров.
Ведущий: Ребята, мы с вами добрались до последнего самого сложного препятствия.
6 препятствие. Горы информационных задач.
(Приложение 2)
(Приложение 3)
Физминутка
(Приложение 4)
(Приложение 5)
Ведущий: Перед тем как приступить к выполнению задания отгадайте загадку и
ответьте на вопрос, – о каком устройстве идёт речь?
Напишу и сосчитаю,
И ошибку укажу,
Я и музыку сыграю,
И картинку покажу...
Я хотя росточком мал,
Но большой универсал! (Компьютер)
Молодцы! Как вы уже догадались, выполняя следующее задание, мы будем работать
на компьютере. Но сначала давайте повторим правила техники безопасности и
поведения в компьютерном классе. Дети по одному проговаривают правила ТБ.
Ребята, преодолеть последнее препятствие вы можете, выполнив задания к
параграфу пятнадцать, электронного пособия “Информатика 2 класс”. Семь
учащихся из каждой команды занимают место за компьютерами (по одному за
каждым компьютером), и выполняют по одному заданию из семи заданий
электронного пособия. Капитан команды следит за выполнением задания и
оказывает необходимую помощь.
Жюри оценивает правильность выполненного задания.
Ведущий: Молодцы ребята! Вы преодолели последнее испытание и прибыли к
началу нашего путешествия. Пока члены жюри совещаются и подводят итоги, я
предлагаю вам поиграть в игру “Бывает – не бывает” (физпауза). Дети встают в круг.
Учитель – в центре круга.
Учитель называет предметы с их признаками. Если эти признаки бывают у
предмета - ученики присаживаются на корточки, и стоят, если их не бывает.
Например: сладкий лимон, зелёное солнце, чёрный виноград, белый котёнок,
деревянная ложка, синий крокодил и так далее.
Заключительная
часть
Ведущий: Участники команд займите свои места. Слово для подведения итогов
нашего путешествия предоставляется членам жюри.
Жюри подводят итоги, объявляют лучшую команду исследователей. Награждают
участников игры.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: