Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Математическое путешествие"

Внеклассное мероприятие
«Математическое путешествие»
Цели:
• Упражнять детей в умении производить арифметические действия;
• Учить детей составлять геометрические фигуры на плоскости стола,
анализе и обследовании их зрительно-осязательным способом;
• Развивать логическое мышление, память, внимание, инициативу в
активной умственной деятельности, наблюдательность, смекалку;
• Расширять кругозор;
• Воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности,
сопереживания.
Соревнуются три команды, остальные болельщики. У каждой команды
название.
Ход мероприятия.
Ведущий: Далеко-далеко за морями, за горами есть одна страна.
Называется она математика. Жили в этой стране два друга : «+» и «-». Были
не разлучными друзьями. И вдруг «+» заявил, что он главнее, чем «-». Минус
обиделся и перестал с ним общаться. И вдруг в городах, где жили «+» и «-»,
стали происходить странные вещи. В городе, где жил «+», всего стало
прибавляться: и животных и растений. Свободной территории оставалось всё
меньше и меньше. А в городе, где жил «-», наоборот становилось всего
меньше. И через некоторое время город мог совсем исчезнуть. Исправить эту
ситуацию может только королева страны математика.
Ребята, а вы хотите помочь жителям этой страны?
Я предлагаю вам отправиться в путешествие по стране математика,
найти королеву и поведать ей о случившемся. Наше путешествие будет
трудным и опасным. Сначала нужно выбрать направление, а чтобы
правильно выбрать направление, надо выполнить задание.
1-ый конкурс: «Продолжи ряд чисел».
1,2,3,4,5,6… 2,4,6… 1,2,3,…,5,6,7,8,9. 9,…,7,6,5,4,3,2,1. 10,8,6,4,…
7-с 8-е 4-в 8-е 2-р
Ведущий: Наш путь лежит на север.
На пути новое препятствие. А узнаем мы о нём, отгадав загадку:
Пробегает рощу –
Моет и полощет,
Пробежала вдоль –
Искупала пастушка. (река)
Переправиться через реку нам поможет, отгадайте что:
Я над речкой лежу.
Оба берега держу. (мост)
Нам нужно построить через реку мост.
Объявление итогов 1-ого конкурса. (за каждый правильный ответ – один
балл)
2-ой конкурс: «Отгадай загадки» (знание математических знаков).
Каждой команде по очереди зачитывается загадка (за каждый
правильный ответ – один балл).
1-А
1. Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик вставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовётся … (плюс)
1-Б
2. Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат.
А зовут меня … (квадрат)
1-В
3. Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я , да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (нуль)
1-А
4. Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки,
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. (цифры)
1-Б
5. Шея длинная такая,
Хвост крючком и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет. (двойка)
1-В
6. Из цифры вычтем мы другую,
Ставим черточку прямую.
Я тире в грамматике,
А кто ж ья в математике? (минус)
Объявление итогов 2-ого конкурса.
3-ий конкурс: «Магические фигуры» (на столах листы с заданием).
1) Составить два равных треугольника из 5 палочек;
2) Составить два равных квадрата из 7 палочек;
3) Из 5 палочек составить квадрат и два равных треугольника.
Объявление итогов 3-ого конкурса.
Физкультминутка.
4-й конкурс: «Весёлые задачи»
Задачи команды «1-А»
1. Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат. Но один малыш устал,
от товарищей отстал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди?
(6 – 1 = 5)
2. Как-то четверо ребят с горки покатились, двое в саночках сидят. Сколько
в снег свалились? (4 – 2 = 2)
Задачи команды «1-Б»
1. Группа малышей-утят. Плавать и нырять хотят. Шесть уплыли далеко, два
нырнули глубоко. Сколько же утят в пруду? Сосчитать я не могу! (6 + 2 =8)
2. Ёжик по грибы пошёл, десять рыжиков нашёл, восемь положил в корзинку,
остальные же – на спинку. Сколько рыжиков везёшь на своих иголках, ёж?
(10 – 8 = 2)
Задачи команды «1-В»
1. Три ромашки-желтоглазки, два весёлых василька подарили дети маме.
Сколько же цветов в букете? (3 + 2 = 5)
2. Ветер дунул, лист сорвал, а потом упало пять. Кто их может сосчитать?
(1 + 5 = 6)
Объявление итогов 4-го конкурса.
5-й конкурс: «Конкурс смекалистых» (по 2 задания каждой команде).
Задачи команды «1-А»
1. За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят за
калиткой? (5)
2. Одно яйцо варят 3 минуты. Сколько минут надо варить 2 яйца в одной
кастрюле?
Задачи команды «1-Б»
1. Пять лампочек горкли в люстре. Хлопнули двери и две перегорели.
Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп в люстре осталось?
(все 5)
2. На столе стояли 3 стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни,
поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (3)
Задачи команде «1-В»
1. На верёвке завязали 5 узлов. На сколько частей разделили верёвку? (6)
2. У утёнка кряка 5 братьев и 4 сестры, а больше никаких родственников нет.
Сколько утят на птичьем дворе, если все они друг другу родственники?
(Кряк + 5 + 4 = 10)
Объявление итогов 5-го конкурса.
Физкультминутка
*6-ой конкурс: «Графический диктант» командная работа.
На приготовленных листах бумаги в клетку все участники КВНа
«пишут» графический диктант. За каждый верно выполненный рисунок –
очко команде.
1. 3 клетки вправо
2. 1 клетка вверх
3. 1 клетка вправо
4. 4 клетки вниз
5. 7 клеток вправо
6. 1 клетка вверх
7. 1 клетка влево
8. 8 клеток вниз
9. 1 клетка влево
10. 3 клетки вверх
11. 5 клеток влево
12. 3 клетки вниз
13. 1 клетка влево
14. 7 клеток вверх
15. 3 клетки влево
16. 3 клетки вверх
Объявление итогов 6-го конкурса.
Ведущий: на этом наше соревнование подошло к концу.
Математика: Я сегодня очень довольна. Вижу, что вы все хорошо знаете
математику! Жюри сейчас итоги подведёт и победителя нам назовёт.
Жюри называет победителя, а царица Математика награждает
грамотами.
Лучший игрок в команде.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: